«Решение задач по генетике»

Скачать 0.59 Mb.

Название	«Решение задач по генетике»
страница	4/4
Тип	Решение

1 2 3 4

Часть А - базовый уровень (выберите один правильный ответ из четырёх).

Организм, имеющий генотип АА называют

1) гомозигота по доминантному признаку

2) гомозигота по рецессивному признаку

3) гетерозигота

4) гемизигота

2. У человека доминантным признаком не является

1) карий цвет глаз 2) нормальный слух

3) голубой или серый цвет глаз 4) резус-положительный фактор крови
3. Хромосомный тип определения пола у рептилий и бабочек

1) ХХ – женский организм, ХY – мужской организм

2) ХY – женский организм, ХХ – мужской организм

3) Х0 - женский организм, ХХ – мужской организм

4) ХХ – женский организм, Х0 – мужской оргпнизм

4. Определите генотипы потомства (F₁₎ от скрещивания двух гомозиготных растений тыквы с белыми овальными плодами и жёлтыми и круглыми плодами 9белый цвет плодов (А) доминирует над жёлтым, а круглая форма плодов (В) – над овальной.

1) ААBb 2) AaBb 3) aaBB 4) AAbb
Часть А – повышенный уровень (выберите один правильный ответ из четырёх предложенных).

Расстояние между генами в хромосоме свидетельствует о

количестве неаллельных генов
количестве аллельных генов
частоте кроссинговера
характере расщепления признака у потомков

В опытах Т.Моргана при скрещивании дрозофил с генотипом АаBb и aabb гибридные особи с признаками родительских форм (кроссинговер происходит) составили по

50% 2) 8,5% 3) 41,5% 25%

Человек с генотипом I^AI⁰Rh⁺rh¯ имеет фенотип

первая группа крови, отрицательный резус-фактор
вторая группа крови, положительный резус-фактор
первая группа крови, положительный резус-фактор
вторая группа крови, отрицательный резус-фактор

При доминантном эпистазе скрещивание дигетерозигот даёт расщепление по фенотипу в соотношении

9:3:3:1 2) 12:3:1 3) 9:3:4 4) 15:1

Часть В – повышенный уровень.

Установите соответствие
1. Установите соответствие между законами Г. Менделя и Т.Моргана и их характеристиками.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ЗАКОН

А) закон сцепленного наследования

Б) закон расщепления

В) закон единообразия гибридов

Г) использование плодовой мушки-дрозофилы

Д) абсолютность закона нарушает процесс кроссинговера

Е) использование растительных объектов

Г. Менделя
Т. Моргана

Установите правильную последовательность.

2. Установите правильную последовательность действий при решении задач на взаимодействие аллельных генов.

А) Записать ответ.

Б) Определить доминантный и рецессивный признак (-и) по условию задачи, рисунку, схеме или по результатам скрещивания F₁ и F₂.

В) Записать фенотипы и генотипы родительских форм.

Г) Ввести буквенные обозначения доминантного и рецессивного признаков, если они не даны в условии задачи.

Д) Составить схему скрещивания, обязательно указать гаметы, которые образуют родительские формы.

Е) Записать фенотипы и генотипы потомков.

Выберите три ответа из шести предложенных.

3.У человека сцеплено с полом наследуются

1) дальтонизм

2) гемофилия

3) альбинизм

4) гипертрихоз

5) фенилкетонурия

6) галактоземия
Часть С – повышенный уровень.
Применение биологических знаний в практических ситуациях.

Сцепление генов может иногда нарушаться. Объясните, за счёт каких процессов это может происходить.

Решение задач по генетике на применение знаний в новой ситуации.

При скрещивании растения гороха с гладкими семенами и усиками с растением с морщинистыми семенами без усиков все поколение было единообразно и имело гладкие семена и усики. При скрещивании другой пары растений с такими же фенотипами (гороха с гладкими семенами и усиками и гороха с морщинистыми семенами без усиков) в потомстве получили половину растений с гладкими семенами и усиками и половину растений с морщинистыми семенами без усиков. Составьте схему каждого скрещивания. Определите генотипы родителей и потомства. Объясните полученные результаты. Как определяются доминантные признаки в данном случае?

Образец решения.

Схема решения задачи включает:

1) 1-е скрещивание:

семена гладкие и усики × морщинистые и без усиков

Р. ААBВ ааbb

G АB аb

F1 АаBb

семена гладкие и усики;

2) 2-е скрещивание:

семена гладкие и усики × морщинистые и без усиков

Р. АаBb ааbb

G АB , аb аb

F1 АаBb, ааbb

семена гладкие и усики; семена морщинистые без усиков;
3) Гены, определяющие гладкие семена и наличие усиков, являются доминантными, так как при 1-м скрещивании всё поколение растений было одинаковым и имело гладкие семена и усики. Гены, определяющие гладкие семена и наличие усиков (А, В), локализованы в одной хромосоме и наследуются сцеплено, так как при 2-м скрещивании произошло расщепление по двум парам признаков в соотношении 1:1

Приложение III

Задания для итогового контроля знаний и умений.
Вариант1.

Часть А.

Выберите номер правильного ответа.

А1. Наследственность – это свойство организмов, которое обеспечивает

Внутривидовое сходство организмов
Различия между особями одного вида
Межвидовое сходство организмов
Изменение организмов в течение жизни

А2. Каковы генотипы родительских растений гороха с круглыми жёлтыми семенами и с морщинистыми зелёными семенами, если в их потомстве расщепление по фенотипу 1:1:1:1

ААВВ и aabb 2) AaBB и AABb 3) AaBb и aabb 4) aaBB и AAbb

А3. Локус – это

Пара аллельных генов 3) сцепленные гены
Пара неаллельных генов 4) место расположения гена

А4. Сколько разных типов гамет образует организм с генотипом ВВСс

1) один 3) три

2) два 4) четыре

А5. В каком соотношении будет наблюдаться расщепление у гибридов во втором поколении при неполном доминировании

1:1 2) 1:2 3) 1:2:1 4) 3:1

А6. Механизм наследования каких признаков у дрозофилы изучал Морган при открытии явления сцепленного наследования?

1) цвет глаз, цвет тела 3) форма крыльев, цвет глаз

2) цвет тела, форма крыльев 4) цвет тела, количество щетинок

А7. Способность образовывать самоукореняющиеся побеги («усы») характерна для многих растений, в том числе и для земляники. Проявление этой способности зависит от совместного действия двух неаллельных доминантных генов – R и С. Укажите генотип растения, которое способно образовывать «усы».

RRCC 2) rrCC 3) Rrcc 4) RRcc

Часть В.

Установите соответствие.

В1. Установите соответствие между законами Менделя и их характеристикой.

ХАРАКТЕРИСТИКА	ЗАКОН
А) моногибридное скрещивание Б) дигибридное скрещивание В) закон расщепления Г) закон независимого распределения Д) расщепление по фенотипу 9:3:3:1 Е) расщепление по фенотипу 3:1	II закон Г.Менделя III закон Г.Менделя

В2. Установите соответствие между типами взаимодействия генов и их характеристикой.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ТИП ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ГЕНОВ

А) проявляется преобладающий признак

Б) за формирование признака отвечает несколько неаллельных доминантных генов

В) один ген подавляет действие другого

Г) при скрещивании растений гороха с жёлтыми и зелёными семенами в F₁ – все потомки жёлтые

Д) так наследуется форма плодов у тыквы

Е) так наследуется окраска (масть) у лошадей

Полное доминирование
Комплементарное действие
Эпистаз

Часть С.

С1.

Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.

Гены находятся в хромосомах; каждая хромосома представляет собой группу сцепления; число групп сцепления у каждого вида одинаково. 2. Гены относительно стабильны, располагаются хаотично в хромосомах. 3. Гены могут мутировать. 4. Между гомологичными хромосомами может происходить кроссинговер. 5. Расстояние между генами в хромосоме обратно пропорционально проценту кроссинговера между ними.

С2. Определите генотипы родителей в семье, где все сыновья дальтоники, а дочери здоровы.
Вариант2.
Часть А.

Выберите номер правильного ответа.

А1. Гибридологический метод Г. Менделя основан на:

Межвидовом скрещивании растений гороха
Выращивании растений в различных условиях
Скрещивании различных сортов гороха, отличающихся по определённым признакам
Цитологическом анализе хромосомного набора

А2. Аллельными считаются следующие пары генов

1) рост человека – форма его носа

2) карие глаза – голубые глаза

3) рогатость коров – окраска коров

4) чёрная шерсть – гладкая шерсть
А3. Организм с генотипом ВВСс образует гаметы

В,С и с 2) ВВ и Сс 3) ВС и Вс 4) ВВС и ВВс

А4. Вкаком случае приведены примеры анализирующего скрещивания

ВВ × Вb и bb × bb 2) Аа × аа и АА × аа

3) Сс × Сс и сс × сс 4) DD × Dd и DD × DD
А5. Под влиянием условий окружающей среды и генотипа формируется

генетический код 2) геном 3) генотип 4) фенотип

А6. Нарушение сцепления генов, локализованных в одной хромосоме, происходит в результате

конъюгации 2) кроссинговера 3) репликации 4) репарации

А7. Наиболее выражен признак при полимерном типе его наследования у организма с генотипом

А₁А₁А₂а₂ а₃ а₃ 2) А₁А₁А₂А₂а₃а₃3) А₁а₁а₂а₂а₃а₃4) А₁А₁А₂а₂А₃А₃

Часть В.

Установите соответствие.

В1. Установите соответствие между законами Г. Менделя и Т.Моргана и их характеристиками.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ЗАКОН

Г. Менделя
Т. Моргана

В2. Установите правильную последовательность действий при решении задач на взаимодействие аллельных генов.

А) Записать ответ.

Б) Определить доминантный и рецессивный признак (-и) по условию задачи, рисунку, схеме или по результатам скрещивания F₁ и F₂.

В) Записать фенотипы и генотипы родительских форм.

Г) Ввести буквенные обозначения доминантного и рецессивного признаков, если они не даны в условии задачи.

Д) Составить схему скрещивания, обязательно указать гаметы, которые образуют родительские формы.

Е) Записать фенотипы и генотипы потомков.

Часть С.

С1.

Дайте ответ на поставленный вопрос.
Для чего применяют анализирующее скрещивание?

С2. На основании родословной установите характер наследования признака (доминантный или рецессивный, сцеплен или не сцеплен с полом), генотипы детей в первом и во втором поколениях.

м

ужчина
женщина

брак
дети
проявление

исследуемого

признака

1 2 3 4

	Программа элективного курса по биологии «Решение задач по генетике» (11 класс) Изучение биологии на уровне среднего образования направлено на достижение следующих целей		Решение задач по отраслям права Решение задач по разделу «Право и экономика» Самостоятельная работа студентов является одной из важнейших составляющих образовательного процесса, так как направлена на расширение...
	Решение химических задач Содержание: умк по дисциплине в. Од 10 Решение химических задач для студентов направления подготовки 050100 (44. 03. 05) Педагогическое...		Решение задач на кодирование графической информации. Растровая графика.... «5»). Приведенные задачи взяты из различных учебников (список прилагается). Подробно рассмотрены решения всех задач, даны методические...
	Учебное пособие задания на контрольную работу с методическими указаниями... А4 в компьютерном оформлении. Решение задач и ответы на теоретические вопросы должны быть коротко, но четко обоснованы. При решении...		Типовые правила использования сети Интернет в образовательной организации Использование сети Интернет в образовательной организации направлено на решение административных задач и задач учебно-воспитательного...
	Гбпоу «Лысковский агротехнический техникум» лпз дисциплины Решение задач по теме: «Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность»		Методические указания по подготовке к семинарским /практическим/... Учебным планом для изучения Особенной части уголовного права предусмотрены как лекционные, так и семинарские /практические занятия/....
	Урок математики «Решение задач на деление» «Развитие учебно-информационных умений обучающихся как средство повышения качества образования»		План-конспект урока математики в 8-м классе скоши по теме «Решение примеров и задач на все действия с целыми числами и десятичными дробями»

«Решение задач по генетике»

Похожие: