И 66 Материалы Международной заочной конференции в рамках I форума молодых ученых Приволжского федерального округа 13-15 мая 2009 Уфа: риц башГУ, 2009. 277 стр


НазваниеИ 66 Материалы Международной заочной конференции в рамках I форума молодых ученых Приволжского федерального округа 13-15 мая 2009 Уфа: риц башГУ, 2009. 277 стр
страница16/32
ТипДокументы
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   32

Литература:

  1. Баканов М.И. «Финансы и статистика» // М.: Мир, 2007, 245 с.

  2. Шалумов М.А. «Справочник экономиста» // М.: 2007, с. 6-8.


удк 336.226.212.1

О превращении земельного налога в регулятор качества сельскохозяйственной продукции

Сираева Раиса Рафаиловна, кандидат экономических наук,

старший преподаватель,

Башкирский государственный аграрный университет
Стимулирующие возможности земельного налога невелики и вовсе не склонны расти вместе с его ставкой, а тем более прямо пропорционально ей. Поэтому реальная ставка земельного налога жестко ограничена рентабельностью землепользования, которая в российском сельском хозяйстве с его рискованным характером и суровыми климатическими условиями весьма невелика.

Следовательно, высокая величина налоговых ставок на сельхозугодия заставит скорее избавиться от земли как от обременительной собственности, нежели использовать ее по аграрному или иному практическому назначению. Именно по этой причине ставка земельного налога способна расти лишь пропорционально кадастровой стоимости земли – по направлению от худших земель к лучшим или от худшего состояния одних и тех же земельных угодий к лучшему их состоянию.

Иными словами, единственным источником расширения базы земельного налога в современных условиях, когда даже в такой большой стране как Россия свободных земель практически не осталось, является улучшение качества земель. При этом с потребительской точки зрения качество земли – вовсе не самоцель. Она не имеет смысла, если не воплощается в качестве сельскохозяйственной продукции. Именно последнее является конечным объектом стимулирования. А это значит, что земельный налог с сельскохозяйственных угодий должен стать регулятором качества сельскохозяйственной продукции, когда чем ниже качество, тем выше налог.

При этом в совершенствовании аграрных технологий следует в первую очередь стимулировать то направление, которое обеспечивает рост качества продукции сельского хозяйства. Применительно к сырью для пищевой промышленности, чем является основная масса сельхозпродуктов, это означает не только экологическую чистоту, но и максимально возможную полезность для здоровья. Аграрные технологии должны развиваться именно в этом стратегическом направлении. Продовольственная проблема на своем чисто количественном уровне при переходе к постиндустриальному обществу уже должна быть решена. Поэтому сегодня пора переходить от борьбы за урожайность сельхозкультур к еще более трудной борьбе за их полезные человеку свойства.

Традиционная оценка или бонитировка почв при этом оказывается недостаточной, поскольку она ориентирована на те их свойства, которые способствуют росту сельскохозяйственных культур, т.е. обеспечивают лишь их высокую урожайность. Мы же говорим о достижении максимальной по величине и оптимальной (сбалансированной) по концентрации в них разнообразных питательных веществ, которые усваиваются сначала растениями, а потом через них – людьми. Аграрные технологии будущего, как нам представляется, должны решить эту проблему. Современный человек недополучает непосредственно из пищи многие витамины, микроэлементы и прочие питательные вещества, что делает его предрасположенным к разного рода болезням.

Компенсация этого недостатка искусственным путем (через всевозможные биологически активные добавки) – мера вынужденная и малоэффективная, а потому – временная. Она не учитывает того непреложного факта, что сбалансированность питания – проблема сугубо экологическая и должна решаться в рамках развития агроценозов как локальных антропогенных экосистем. Люди не просто живут в различных районах страны. Они вовлечены в разные местные агроценозы, у каждого из которых – свое, отличное от других решение проблемы пищевого баланса.

Экология противится нынешней глобализации, поскольку последняя – это все тот же разрушительный для природы антропогенный фактор. Экосистема Земли уже глобальна, и дополнительная глобализация, вносимая в нее человеком, не просто излишня, но губительна. Поэтому первое, на что сегодня должно быть настроено государственное регулирование аграрного сектора экономики – это его экологизация.

Сельскохозяйственная продукция, выращенная при экологически неблагоприятных условиях, не может быть конкурентоспособной, она оценивается по более низкой цене, чем продукция, выращенная при экологически благоприятных условиях. По нашему мнению, система налогообложения земли должна оказывать содействие решению задачи создания эколого-экономически эффективного производства, способного наращивать производство сельскохозяйственной продукции при одновременном сохранении и улучшении окружающей среды. Это направление имеет место в мировой практике.

В целях учета экологического состояния почв, необходимо использовать при установлении ставок земельного налога специальные коэффициенты, учитывающие экологическую составляющую. Современное состояние почвенного покрова в Республике Башкортостан определяется большой степенью освоенности и в целом оценивается почвоведами как неудовлетворительное, а в ряде промышленно-развитых зон – кризисное и катастрофическое, что связано развитостью добывающей и перерабатывающей промышленности и влиянием отрицательных антропогенных факторов на почвы.

При установлении ставок земельного налога, по нашему мнению, необходимо учитывать как внутренние экологические условия (на которых сельхозпредприятие способно повлиять и улучшить), так и внешние (существующие объективно для сельхозпредприятий, они не в состоянии их изменить). Поэтому мы предлагаем корректировать ставку земельного налога сразу на два коэффициента учета экологического состояния почв: первый из них будет учитывать внешние экологические условия, второй – внутренние.

Коэффициент учета внешних условий экологического состояния почв будет уменьшать ставку земельного налога. Дело в том, что на сельскохозяйственные угодьях, подвергающихся загрязнению внешними факторами, возделывается продукция, не всегда соответствующая экологическим условиям качества, которая будет продаваться по более низкой цене. Для доведения этой продукции до соответствующего уровня качества сельхозпредприятие несет определенные затраты. Поэтому мы считаем, что в целях компенсации потери сельхозтоваропроизводителей в цене должна применяться понижающая ставка земельного налога.

Коэффициент учета внутренних условий экологического состояния почв будет увеличивать ставку. Хозяйство в силах улучшить внутренние экологические условия возделывания, поэтому ставки земельного налога будут стимулировать природоохранные мероприятия. Если сельхозпредприятие загрязняет почвы, не строит очистительные сооружения, то ставка земельного налога будет повышена. В случае снижения уровня загрязнения почвы мы предлагаем снизить коэффициент учета внутренних условий экологического состояния почв. Но его размер все равно будет больше единицы.

Предлагаемый нами коэффициент учета внешних условий экологического состояния почв будет определяться как отношение фонового значения загрязнителя по соответствующему почвенно-экологическому району, к фоновому значению загрязнителя по окрестностям очага загрязнения:

, (1)

где – коэффициент учета внешних условий экологического состояния почв;

ФПЭР – фоновое значение загрязнителя по почвенно-экологическому району;

ФОЗ – фоновое значение загрязнителя по окрестностям очага загрязнения.

Если загрязнителей несколько, мы предлагаем рассчитать суммарный коэффициент учета внешних условий экологического состояния почв по формуле, разработанной сотрудниками ВНИЭТУСХ [1, с.145] для оценки суммарного индекса загрязнителя. Но для наших целей в этой формуле вместо фактического содержания загрязнителей нужно использовать фоновое значение загрязнителя по почвенно-экологическому району. Тогда формула расчета примет следующий вид:
, (2)

где – коэффициент учета внешних условий экологического состояния почв;

ФПЭР – фоновое значение загрязнителя по почвенно-экологическому району;

ФОЗ – фоновое значение загрязнителя по окрестностям очага загрязнения;

п – число загрязнителей.

Для расчета коэффициента учета внутренних условий экологического состояния почв мы предлагаем фактическое значение загрязнителя по конкретному земельному участку разделить на фоновое по соответствующему почвенно-экологическому району:

, (3)

где Квнутр – коэффициент учета внутренних условий экологического состояния почв;

ФАЗУ - фактическое значение загрязнителя по конкретному земельному участку;

ФПЭР – фоновое значение загрязнителя по соответствующему почвенно-экологическому району.

Если сельхозпредприятие применяет экологичные технологии, не загрязняет окружающую среду, проводит мероприятия по сохранению и улучшению экологического состояния почв, коэффициенты к ставкам земельного налога необходимо пересматривать и внести соответствующие коррективы в сторону их уменьшения. Таким образом, это будет стимулом сохранения и повышения почвенного плодородия и улучшения качества продукции, получаемой с сельскохозяйственных угодий.

Земельный налог, установленный с учетом кадастровой стоимости угодий и почвенно-экологических условий, наиболее полно отражает состояние угодий и особенности их использования. Установление ставок земельного налога на единых принципах поставит всех землепользователей в равные условия, и будет экономически заинтересовывать каждого из них в изыскании резервов повышения доходов за счет лучшего использования земли и производства высококачественной продукции.

Наряду с экономической эффективностью, благодаря коэффициентам учета экологического состояния достигается экологическая эффективность (для конечных потребителей сельскохозяйственной продукции, т.е. всего общества), отражающая усилия собственников (владельцев, пользователей) земли по сохранению окружающей среды и уменьшению отрицательного антропогенного воздействия на нее и выражающаяся в повышении качества и экологичности сельскохозяйственной продукции.

По нашему убеждению, роль и значение экологических факторов со временем будет только возрастать – и не только в сельском хозяйстве, но и вообще в экономике, вследствие чего государство должно будет постоянно совершенствовать систему мер, регулирующих антропогенное воздействие на природу, включая сюда и такой инструмент как земельный налог с сельхозугодий.
Литература:

1. Оценка сельскохозяйственных земель / Н.А. Сергеев и др.; Под общ.ред. Н.А. Сергеева. – Новочеркасск, 2004. – 148с.

«ЭКСТРЕМИСТСКОЕ ХУЛИГАНСТВО»: ВОПРОСЫ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ

Скакалина Надежда Александровна, студентка,

Башкирский государственный университет,

научный руководитель: к.ю.н., доцент, Кострова Марина Борисовна
В настоящее время в Российской Федерации наблюдается проявление ксенофобии, шовинизма и национализма. Постоянным составляющим информационного поля России стали сообщения о нападениях на людей на почве политической, идеологической, расовой, национальной, религиозной ненависти или вражды либо ненависти или вражды в отношении какой либо социальной группы. Появление таких социально-опасных явлений в нашей стране, победившей фашизм в двадцатом веке и положившей на алтарь победы миллионы человеческих жизней, создает реальную угрозу национальной безопасности российского государства.

В целях противодействия социально-опасному явлению законодателем периодически вносятся изменения в действующее законодательство Российской Федерации. Так, 24 июля 2007 г. принят Федеральный закон №211-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием государственного управления в области противодействия экстремизму». Этим законом были изменены некоторые статьи УК РФ, в том числе и ст. 213 об уголовной ответственности за хулиганство.

В диспозиции ч. 1 ст. 213 УК РФ законодателем закреплены два основных состава преступления: хулиганство, совершенное с применением оружия («общеуголовное» хулиганство), и хулиганство, совершенное по экстремистским мотивам («экстремистское» хулиганство).

Однако внесенные изменения в ст. 213 УК РФ подвергаются небезосновательной критике в науке уголовного права.

Анализируя диспозицию ч.1 ст. 213 УК РФ можно прийти к выводу о том, что хулиганство теперь может быть совершено и без применения оружия или предметов, используемых в качестве оружия. Для наличия состава хулиганства достаточно совершить грубое нарушение общественного порядка, выразившее явное неуважение к обществу по мотивам политической, расовой, национальной или религиозной ненависти или вражды или по мотивам ненависти или вражды в отношении какой-либо социальной группы.

Основным непосредственным объектом хулиганства являются общественные интересы и отношения в сфере обеспечения общественного порядка. Однако основным непосредственным объектом хулиганства с экстремистскими мотивами являются общественные отношения, возникающие в сфере реализации гражданами конституционного права на равноправие граждан независимо от их пола, языка, происхождения, рода занятий, национальной, расовой принадлежности или отношения к религии.

Следует согласиться с А. Кибальником, И. Соломоненко[1, 21], что интересы общественного порядка при совершении «экстремистского» хулиганства, в отличие от «общеуголовного» нарушаются опосредованно, «следовательно, экстремистское хулиганство имеет совершенно иной основной непосредственный объект посягательства. Соответственно с точки зрения криминализации деяния, объединение в одну норму уголовного кодекса столь разных по своей направленности проявлений человеческой активности не имеет под собой никаких оснований»[2, 22]. Два состава с различными объектами объединены в одну норму, что является существенным нарушением правил юридической техники.

Следует согласиться с А. В. Ростокинским[3, 18], что законодатель размывает границы хулиганства, смешивая хулиганство с понятием экстремизма, придает ст. 213 УК РФ свойства каучуковой нормы. Необходимо исключить из ст. 213 УК РФ п. «б» - «экстремистские» мотивы, так как отсутствие четких критериев разграничения хулиганства и экстремизма может привести к ситуации, когда невиновно пострадают тысячи граждан.
Литература:

  1. Кибальник А., Соломоненко И.. «Экстремистское» хулиганство – нонсенс уголовного закона» //Законность, 2008, №4, с.21.

  2. Кибальник А., Соломоненко И. Указ. соч, с. 22.

  3. Ростокинский А. В. «О сходной сущности и различиях квалификации хулиганства и экстремизма» //Российский следователь, №7, 2007, с.18.


УДК 371.034

ПРОФИЛАКТИКА ИНТЕРНЕТ-АДДИКЦИИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

Соловьянюк-Кротова Валентина Григорьевна,

соискатель БирГСПА, учитель информатики и физики

МОУ СОШ №129 городского округа город Уфа РБ

Научный руководитель: кан.пед.наук, доцент Бронников Сергей Анатольевич
В связи с интенсивным развитием в последние 3-4 года русской части интернета подростки попали в ситуацию, когда взрослое поколение не только не подготовило их к использованию появившихся возможностей, но и само оказалось не способно быстро выработать нормы и правила поведения в стремительно расширившейся реальности. Уже нет такого аспекта в жизни, который не затронул бы интернет. Подросток очутился в авангарде пользователей интернета, получающего самые чувствительные воздействия на личность. Согласно теории Л.С.Выготского о развитии высших психических функций любая сложная знаковая система комплексно воздействует на развитие личности. Интернет-среда является такой сложной системой, оказывая влияние на психику погруженных в нее пользователей, в том числе подростков.

Характер воздействия интернет-среды на личность изучается учеными разных стран. Согласно исследованиям лаборатории Калифорнийского университета под руководством М. Коула, в интернете формируется некая «социальная виртуальная реальность»[2, с.323]. Эта реальность заполнена текстами, звуками, изображениями - созданными субъектами отчужденными автопроекциями. Отчужденными в том смысле, что субъект, опубликовав информацию, не может непосредственно влиять на впечатление, получаемое собеседником. Пользователи, попадая в интернет-среду, оказываются в благоприятных условиях для формирования «наркотического» типа зависимости от интернета. К таким условиям относятся анонимность, ненаказуемость, свобода прекратить или начать любой процесс по своему желанию в любой момент времени без объяснения причин и другие.

Появилась новая форма девиантного поведения - интернет-аддикция как вид «технологической зависимости [2, c.413]. Интернет-аддикция, отнесенная исследователями к нехимическим (поведенческим) аддикциям, исследуется в вопросах формирования и в области лечения.

Признаками развития интернет-аддикции являются непреодолимое желание выйти в интернет и нарастающее напряжение, если такой возможности нет. Аддикт получает полное удовлетворение от работы в интернете, но по завершении деятельности уже через короткое время начинает ощущать повторную тягу. Наслаждение от использования интернета превышает другие способы получения удовольствия.

Основной причиной привлекательности интернета для подростков являются возможности удовлетворения их потребности в самоутверждении. Самоутверждением будем считать ситуацию, когда собственная оценка своих качеств совпадет с оценкой со стороны социума. Реальное самоутверждение достигается за счет существенных успехов в какой-либо деятельности. При нарушении соотношения между оценкой и самооценкой самоутверждение становится неполным. Иллюзорное самоутверждение есть попытка субъекта удовлетворить реальную потребность через стремление казаться таким человеком, каким бы ему хотелось быть. Иллюзорное самоутверждение может быть осознанным или неосознаваемым. К традиционным способам иллюзорного самоутверждения относятся, например, алкоголизм, наркомания, манипулирование другими людьми. К XXI веку с развитием компьютерных технологий средой самоутверждения становится интернет-реальность.

Ученики средней школы - активные потребители технологических новинок. Имидж современного подростка обязательно включает в себя телефон, поддерживающий технологии интернет, или смартфон, использующий мобильную операционную систему. Такой подросток зарегистрирован в нескольких популярных социальных сетях, на десятке форумов; участвует в онлайн-играх; имеет 3-4 номера icq и т.п.

Анализируя членов сообщества школы № 129 г. Уфы в социальной сети, мы обнаружили, что 70% ее участников - учащиеся 8-11 классов. Однако они представляются как студенты престижных вузов или перспективные менеджеры доходных фирм. В 15-16 лет реальные достижения большинства подростков минимальны. Объективно они только вступают во взрослую жизнь, а интернет-среда предоставляет им возможность выступить как уже состоявшаяся личность. При этом заметная часть подростков восприняла возможности интернета как новые способы иллюзорного самоутверждения.

Подростки имеют небогатый опыт успешного взаимодействия с миром. Сомневающийся и слабый, не такой красивый, как хотел бы, не такой успешный, как хочется, подросток в виртуальности становится хозяином желаний. Он представляет себя кем хочет, добивается иллюзии успешности и значимости без необходимости подтверждения и без боязни разоблачения. Подросток получает моральное удовлетворение в интернете, опираясь на иллюзии, создаваемые у собеседника. В обычной жизни для самоутверждения необходима трудная работа над собой и собственным саморазвитием. Информационно-коммуникационные технологии, особенно телекоммуникационные, становятся врагами реальной жизни, так как предлагают легкий путь иллюзии, которую представляет из себя интернет. По своим личностным особенностям подростки склонны к формированию интернет-аддикции сильнее других возрастов. У взрослого человека есть успехи в реальной жизни, карьера, семья, обязанности и прочие якоря, удерживающие их в реальности. Зрелые люди, сняв психическое напряжение, вынуждены возвратиться в обычную жизнь. Подростки, напротив, имеют много свободного времени, небольшой набор увлечений, свободу в мелочах и полную зависимость от взрослых в жизнеопределяющих решениях. В странах, где интернет получил более раннее распространение, исследования показывают удручающие результаты. Например, по данным корейских исследователей, среди старших школьников возможная Интернет-аддикция регистрируется у 38%. Мониторинг пользователей Интернет, проведенный корпорацией Ромир (http://romir.ru/), показал, что число российских несовершеннолетних в сети за последние 5 лет возросло на 33%.

Какие действия необходимо предпринять современной школе для того, чтобы корректировать и предупреждать появление интернет-зависимости? Согласно нашей гипотезе, при правильной организации учебной деятельности подростка можно добиться не только коррекции отклоняющегося поведения, но и его профилактики. Для этого необходимо, чтобы:

- учебная деятельность подростка должна быть высоко мотивированной;

- учебная деятельность должна принимать формы продуктивной совместной деятельности;

- учебная деятельность повышает статус индивида как личности созданием условий для самовыражения и самореализации;

- учебная деятельность обеспечивает ситуацию успешности;

- обучающиеся в процессе учебной деятельности знакомятся с информацией об основных девиациях, типичных для подросткового возраста: алкоголизм, наркомания, правонарушения и интернет-аддикция.

На уроках информатики и ИКТ могут быть созданы все указанные условия посредством реализации проективной технологии обучения информатике и ИКТ. Подростки расположены работать в группах, разрабатывая персональный проект по любой из предлагаемых тем, которые им интересны. Для продуктивности и успешности деятельности учителем вырабатываются требования к проекту, которые одновременно являются алгоритмом действий. Сильные группы отклоняются от алгоритма настолько, насколько им необходимо выразить свое «я», что приветствуется. Слабые группы, следуя алгоритму, также получают качественный продукт. Оценивание организовано по выдвигаемым критериям посредством рефлексии, производимой учащимися при защите проекта. Вырабатываемые в результате защиты-рефлексии умения анализировать проделанную работу, выделять внутренний продукт, определять причины недостатков, намечать пути самоизменения и самосовершенствования являются наиболее ценными приобретениями при организации учебной деятельности таким способом. Данная технология применяется нами при работе с учащимися, проявляющими признаки девиантного поведения, в том числе интернет-зависимости.

Бессмысленно говорить учащимся о том, что ИКТ-умения помогут им в продолжении образования и последующей работе. Утилитарное использование телекоммуникационных технологий делает их ценными в настоящей жизни подростка и удовлетворяют их сейчас. Поэтому учитель должен создать условия для развития уже имеющихся навыков и интенсивному развитию новых так, чтобы подросток стал успешен в обычной жизни не менее, чем в виртуальном мире. В большинстве своем подростки понимают искусственность виртуального мира и охотно откликаются на ситуации, способствующие их самоутверждению в реальности.

Например, эффективным проектом, связанным с профилактикой и коррекцией отклонений в поведении подростков, мы считаем проект «Разработка персональной web-страницы». Изучение основ сайтостроения по программе приходится на апрель-май, то есть на 4 четверть у учащихся 9-х классов. Окончание 9 класса – это сдача экзаменов, выбор профиля, предварительное определение дальнейшего жизненного пути. Ученики поглощены подготовкой к итоговой аттестации, профильные предметы выдвигаются на первый и порой единственный план.

Проект по разработке персональной странички включает в себя все наработки, произведенные учениками за 9 класс при изучении прикладных программ. Как правило, ими уже разработано портфолио в текстовом процессоре, фотоколлаж в графическом редакторе, несколько анимаций, видеопрезентация об интересах и увлечениях. Подросток анализирует качество выполненного им ранее, обсуждает с партнером, кое-что переделывает, чем-то восхищается.

Образцами для учебной деятельности становятся авторские странички, уже опубликованные в сети. Так подростки, часто впервые, открывают интернет для профессионала – информационное пространство научной и образовательной деятельности. При этом фактор государственных границ существенно стирается – подростки интересуются страничками ровесников и взрослых людей, россиян и иностранцев. Для воплощения понравившейся идеи они на вопрос «как это сделать» получают от учителя ответ «сформулируй соответствующий запрос в сети и подбери подходящий для твоей задачи ответ». Персональные странички наполняются увлечениями, стремлениями и намерениями, лучшими результатами и проектами. Публикация такой странички становится настоящим праздником, откровением для подростка-потребителя. Ведь он чуть ли не впервые становится созидателем.

Для презентации работ служат внутришкольные конкурсы по ИКТ. В них участвуют 100% учащихся, каждый представляет на них свою лучшую работу. Реальное самоутверждение дарит яркие эмоции. Желание подростков повторить успех приводит их в кабинет информатики, но не за иллюзиями виртуальной реальности. Они стремятся заявить о себе, удивить себя, своих друзей и родных. В результате наши лучшие работы побеждают на районном, городском, республиканском и всероссийском уровнях. Проект «My school» принял участие в проекте международного обмена «Мy culture + Your culture = ? Share your story»

Применяя данную технологию организации учебной деятельности, мы добились хороших результатов в самореализации, стремлении к успеху, саморазвитии и самоизменении подростков. Наши выпускники подготовлены к последующему обучению и самообучению на основе информационно-коммуникационных технологий, но при этом защищены от акцентуации социально опасных форм девиантного поведения, в том числе интернет-аддикции.
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   32

Похожие:

И 66 Материалы Международной заочной конференции в рамках I форума молодых ученых Приволжского федерального округа 13-15 мая 2009 Уфа: риц башГУ, 2009. 277 стр iconКонкурс научных работ молодых ученых Приволжского федерального округа...
Общероссийской общественной организации «Российский союз молодых ученых» в Республике Башкортостан

И 66 Материалы Международной заочной конференции в рамках I форума молодых ученых Приволжского федерального округа 13-15 мая 2009 Уфа: риц башГУ, 2009. 277 стр iconМатериалы Шестой Международной научно-практической конференции 22...
Информационное поле современной России: практики и эффекты: Материалы Шестой Международной научно-практической конференции

И 66 Материалы Международной заочной конференции в рамках I форума молодых ученых Приволжского федерального округа 13-15 мая 2009 Уфа: риц башГУ, 2009. 277 стр iconКонкурсы стр
Федерального проекта «Территория», в рамках Всероссийского молодежного образовательного форума «Селигер-2009»

И 66 Материалы Международной заочной конференции в рамках I форума молодых ученых Приволжского федерального округа 13-15 мая 2009 Уфа: риц башГУ, 2009. 277 стр iconНовый подход материалы IV молодёжной международной научно-практической...
Материалы IV молодёжной международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых учёных 26-27 ноября 2012 года,...

И 66 Материалы Международной заочной конференции в рамках I форума молодых ученых Приволжского федерального округа 13-15 мая 2009 Уфа: риц башГУ, 2009. 277 стр iconКультура. Образование. Право материалы международной научно-практической...
Культура. Образование. Право [Текст]: материалы Междунар науч практ конф., г. Екатеринбург, апр. 2009 г. Гоу впо «Рос гос проф пед...

И 66 Материалы Международной заочной конференции в рамках I форума молодых ученых Приволжского федерального округа 13-15 мая 2009 Уфа: риц башГУ, 2009. 277 стр iconИсследование роли основания в реакции
Материалы II международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых учёных

И 66 Материалы Международной заочной конференции в рамках I форума молодых ученых Приволжского федерального округа 13-15 мая 2009 Уфа: риц башГУ, 2009. 277 стр iconПрограмма первого всероссийского форума по вопросам социального туризма...
Торжественное открытие Форума и выставки туристско-рекреационного потенциала Приволжского федерального округа

И 66 Материалы Международной заочной конференции в рамках I форума молодых ученых Приволжского федерального округа 13-15 мая 2009 Уфа: риц башГУ, 2009. 277 стр iconXx международная научно-техническая конференция и Российская научная...
Системные проблемы надёжности, качества, компьютерного моделирования, информационных и электронных технологий в инновационных проектах...

И 66 Материалы Международной заочной конференции в рамках I форума молодых ученых Приволжского федерального округа 13-15 мая 2009 Уфа: риц башГУ, 2009. 277 стр iconИзвещение
Президента Российской Федерации для государственной поддержки молодых российских ученых кандидатов наук (конкурс мк-2009) и молодых...

И 66 Материалы Международной заочной конференции в рамках I форума молодых ученых Приволжского федерального округа 13-15 мая 2009 Уфа: риц башГУ, 2009. 277 стр iconЗаявка на конкурс «умник», проводимой в рамках региональной научно-практической...
Название работы (Например, «Разработка технологии молочных продуктов нового поколения»)

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск