Урок 11. площадь фигуры Цели: познакомить учащихся с новым понятием «площадь»


НазваниеУрок 11. площадь фигуры Цели: познакомить учащихся с новым понятием «площадь»
страница4/5
ТипУрок
1   2   3   4   5

IV. Закрепление изученного материала.

– Что такое термометр и для чего он необходим?

Термометр – прибор для определения температуры воздуха, воды, тела человека. Определяют температуру по шкале и уровню подкрашенной жидкости в трубочке термометра. Необходимо соблюдать правила пользования термометром.

– Составьте правила пользования термометром.

Правила пользования термометром

При определении температуры глаз наблюдателя должен быть на одном уровне со столбиком жидкости в трубочке термометра.

Уличный термометр укрепляют на наружной стороне того окна, которое меньше всего нагревается солнцем.

Температуру по водному термометру отсчитывают, не вынимая его из воды.

Кроссворд «Что такое температура».

По горизонтали: 4. Прибор для измерения температуры воздуха. 5. Знак, при помощи которого записывается температура выше нуля. 6. Цвет окрашенной жидкости в термометре. 7. Часть термометра, на которой нанесены деления и цифры.

По вертикали: 1. Медицинский термометр. 2. Какое число на шкале служит границей между теплой и холодной температурой? 3. Единица, которая служит для измерения температуры. 4. Часть термометра, в которой находится подкрашенная жидкость.



Ответы: По горизонтали: 4. Термометр. 5. Плюс. 6. Красный. 7. Шкала.

По вертикали: 1. Градусник. 2. Ноль. 3. Градус. 4. Трубка.

V. Итог урока.

Домашнее задание: рабочая тетрадь (задания 22–23). Изготовить модель термометра (выкройки на с. 63 тетради).

Подготовить сообщения о тепловых приспособлениях живой природы. Учебник (с. 35–37).

Урок 7

ОСЕННИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ
(экскурсия)


Цели: провести наблюдения за погодой, изменениями в жизни растений и животных осенью, обратить внимание детей на изменения, происходящие в природе в разное время года; развивать любознательность и наблюдательность, умение анализировать, систематизировать и обобщать подмеченное в природе; воспитывать бережное отношение к природе и умение видеть ее красоту; прививать навыки экологически грамотного поведения в природе.

Оборудование: альбомные листы, цветные карандаши, картинки «Осень», карточки-задания, коробочки для сбора плодов и семян, папка для сбора листьев.

Подготовительная работа: учителю необходимо заранее побывать в парке или в лесу, изучить местность предстоящей экскурсии.

Подготовить однотипные задания для отдельных групп.

Подумать, как разместить группы, чтобы они не мешали друг другу во время исследовательской работы.

Ход урока

I. Вводная беседа (проводится в классе).

На доске: серия картин «Осень».

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

И. Бунин

Дети рассматривают, а учитель читает текст И. Соколова-Микитова:

Осень в лесу

Чист и прозрачен воздух. Далеко слышны звуки, отчетливо разносятся голоса.

На дне лесного ручья виден каждый камешек, каждая тонкая травинка.

По прозрачному высокому небу бегут и бегут облака. В погожие дни многие птицы готовятся к отлету. Уже улетели ласточки, быстрокрылые стрижи. Остаются зимовать рябчики, тетерева, куропатки. В шумные стайки собираются скворцы, улетают на юг певчие птицы. В дальний путь отправляются дикие гуси, покидают родные болота длинноногие журавли.

Хорошо в осеннем цветистом лесу. Не хочется прощаться с золотыми осенними днями.

– О каких признаках осени рассказал автор?

– В чем красота картин осени в лесу?

– Помните пословицу: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»? Я приглашаю вас на экскурсию в «Царство царя Берендея».

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть еще природы храм.

– Главная заповедь: «Не навреди!». Давайте вспомним правила поведения в природе:

♦ Не ломать ветки.

♦ Не рвать грибы.

♦ Не шуметь.

♦ Не трогать насекомых.

Учитель разъясняет, что это не прогулка, а исследовательская работа.

Задачи экскурсии (записаны на доске)

понаблюдать и обобщить:

осенние изменения в неживой природе;

осенние изменения в жизни растений;

осенние изменения в жизни животных.

II. Экскурсия.

Экскурсия начинается с центрального входа в парк или в лес.

– Послушайте тишину леса. Как вам кажется, рад вам лес? Какое у вас настроение?

– Раз вам хорошо, значит, и лес вам рад.

– Будьте внимательны сегодня на уроке-экскурсии, и вы обязательно сумеет увидеть всю красоту окружающего мира.

– Посмотрите кругом.

Вот какие чудеса –

Невидимка завелся!

– Какие изменения в неживой природе произошли с приходом осени? (Дети дают характеристику погоды дня.)

– Чем же осенняя погода отличается от летней? Какие изменения в погоде вы уже заметили? (Понижение температуры, усиление ветра.)

– В сентябре есть период ясной, солнечной погоды. Кажется, будто лето вернулось. Послушайте, как об этом пишет великий русский поэт Ф. Тютчев в стихотворении «Есть в осени первоначальной…». (Читает учитель или заранее подготовленный ученик.)

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора –

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

Пустеет воздух, птиц не слышно боле…

Но далеко еще до первых зимних бурь.

– Как же называют в народе эти дни осени, когда кажется, что лето вернулось? (Бабье лето.)

– Осень – знаменитый художник; она превращает самые обычные предметы и явления в сказочные картины: листья становятся похожими на порхающих мотыльков, земля – на богато украшенный ковер, дождь – на тонкую паутину.

Во время экскурсии учащиеся делают записи, зарисовки, собирают материал для коллекции. Учитель читает учащимся загадки, рассказы по теме. Заранее подготовленные учащиеся помогают учителю – читают стихотворения.

– Найдите отгадки:

Рук много, а нога одна. (Дерево.)

Стоит над кручей богатырь могучий:

Голова – до тучи, плечи пораздвинул,

Руки пораскинул, пальцы узловаты,

Силы непочаты. (Дуб.)

Нет в наших лесах другого столь могучего дерева. Дубы-патриархи живут до тысячи – двух тысяч лет. У старых деревьев высотой 30–40 м стволы достигают нескольких метров в поперечнике. Такие дубы становятся настоящими памятниками Природы.

Дуб легко узнать в любое время года по его мощному стволу и толстым ветвям.

Лесоводы говорят: «Дуб хорошо растет в шубе (то есть в окружении других деревьев, которые задерживают холодные ветры), но с открытой головой (то есть освещенный сверху)».

Ежегодно дуб плодоносит. Назовите плоды дуба. (Желуди.)

– Найдите их под деревом. Кто знает загадки про желуди?

Не балует детей, Малые детки

Одевает без затей: Сидят на ветке,

Все в его семейке А подрастут –

Носят тюбетейки. На землю спрыгнут.

(Желуди.) (Желуди.)

– Желуди – корм многих лесных обитателей (белок, соек, мышей). Из желудей готовят питательный кофе.

В красном платьице девица

Вышла с осенью проститься,

Осень проводила,

Платье снять забыла. (Рябина.)

На Руси рябина не раз выручала пчеловодов, когда медосбор с липы и ивы почему-либо оказывался неудачным.

Особенно любят лакомиться плодами рябины дрозды-рябинники, тетерева, глухари, свиристели, сойки.

Немало песен сложено о рябинушке. С глубокой древности полюбил русский народ рябину, издавна сажали люди ее около своих домов. Дерево наделяли волшебной силой. Считалось, что ветка рябины с ярко-красными ягодами способна защитить человека от всяческих бед. Люди развешивали в новом доме рябину для защиты его от порчи колдунами.

Помогает рябина и при болезнях сердца, печени, простуде. Отваром из листьев рябины лечили цинготных больных. Кора используется и поныне в качестве вяжущего средства.

Уже с ранней осени тяжелые кисти круглых оранжевых и красных ягод привлекают к себе птиц.

Заранее подготовленный ученик читает стихотворение.

РЯБИНЫ

Рябины идут без оглядки

В холодных рассветных лучах

И ягод большие охапки

Несут на покатых плечах.

И дарят румяные кисти

На завтрак веселым дроздам,

Горстями прозрачные листья

Бросают на землю к ногам.

Идут и дороги не спросят,

Смеются рябины в пути,

Им хочется хмурую осень

Окольным путем обойти.

Г. Новицкая

Сучки рогатые,

Плоды крылатые,

А лист – ладошкой,

С длинною ножкой. (Клен.)

Есть у клена интересное свойство – он может служить барометром. С черешков его листьев иногда капают «слезы». Клен – точный барометр. Появились у него слезы – значит, скоро дождь.

Древесина у клена тяжелая, твердая и крепкая, мало трескается, легко обрабатывается, хорошо принимает окраску. Ее ценят в столярном – токарном деле. Кроме того, звонкая кленовая древесина поет в руках музыкантов. Это и гусли, и свирели, и флейты, и кларнеты, и скрипки.

Есть редкая декоративная форма клена – «пурпурный король». У него в течение весны, лета и осени листья имеют пурпурную окраску. В древности пурпурная краска ценилась очень высоко. Ткань, окрашенная ею, была доступна лишь богатым людям. Только король носил пурпурную мантию.

После цветения клена образуются двукрылые плодики, некоторые из них держатся на дереве до осени. Ветер подхватывает эти природные пропеллеры, и они плавно опускаются на землю.

Летом с него снег –

Просто смех!

Снег по городу летает,

Почему же он не тает? (Тополь.)

Тополь – «чемпион» по поглощению углекислого газа из воздуха. Кроме того, он хорошо поглощает городскую пыль, понижает летом температуру, увеличивая влажность воздуха. Молодые листочки тополя обладают заживляющим эффектом. Недаром его называют «народным деревом».

Что за дерево стоит –

Ветра нет, а лист дрожит? (Осина.)

Черешки листьев осины длинные, сплюснутые и посредине заметно тоньше, поэтому листья очень неустойчивые и дрожат. Эта особенность осины подмечена в народной поговорке: «Дрожит как осиновый лист». Когда дует ветер, черешок поворачивается вместе с листом. А так как с другой стороны лист не зеленый, а серебристо-бурый, то кажется, что дерево «переоделось» в другое платье.

А «боится» осина и солнца, и безводья. Многие молодые осинки погибают от жары и жажды. «Боится» она и зайцев, и мышей, и лосей. У осинок очень вкусная кора. Многие люди думают, что осина – бесполезное дерево. Вот и «дрожит» осинка: вдруг выкинут ее из леса.

Такое пренебрежение к осине родилось в далеком прошлом. Из ее древесины делали только чашки, ложки, корыта, игрушки, кадки, из прутьев плели корзины. Дрова из осины низкого качества, при горении «стреляют».

Но у осины есть свои достоинства. Скромная осинка известна медикам. Лекарством служат кора и почки. Весной осина дает первый мед для пчел. Зайчишки, олени, лоси любят осиновые ветки и кору. А бобры из осинок строят свои «дворцы». В осинниках любят гнездиться дятлы. Кроме того, нет для спичек лучше дерева, чем осина!

По всем странам славится

Стройная красавица:

Белые одежки,

Золото-сережки,

С расплетенною косой

Умывается росой.

Ветер пряди шевелит,

Заплетать их не велит. (Береза.)

Стройная, с тонкими поникшими ветвями, нарядной листвой, береза всегда вызывает восхищение и с давних времен служит символом всего самого светлого. (Подробно поговорить о березе на весенней экскурсии.)

– Соберите плоды и семена (акации, дуба, клена, рябины, барбариса). Зарисуйте их и подпишите названия этих растений. Подумайте, как они распространяются.

– Обратите внимание на хвойные деревья и кустарники. Узнайте, как они называются. Есть ли под ними зеленые иголки? Сделайте вывод.

Есть у родственницы елки

Неколючие иголки,

Но в отличие от елки

Опадают те иголки.

– Какие изменения происходят осенью с лиственницей? (Ответы детей.) Почему лиственницу называют «добрым деревом»?

Иголки лиственницы не колются – они мягкие. Только доброе дерево может так верно служить человеку, отдавать ему свои богатства. Из древесины лиственницы делают искусственный шелк, искусственный спирт, сахар, серу, канифоль и многое другое.

Листопад, листопад…

Загрустил осенний сад.

Словно птицы перелетные,

Листья по ветру летят.

Дней прошедших не вернуть,

В небе облачная муть.

Машут ветками деревья,

Провожая литья в путь.

Листопад, листопад…

– Определите, с какого дерева каждый лист, и оформите гербарий осенних листьев в композицию «Краски осени».

Познание тайн птичьего царства

Дети отмечают все, что имеет хоть какое-то отношение к птицам. (Собирают птичьи перышки, зарисовывают гнезда.)

Птиц на земле довольно много – около девяти тысяч видов. Есть птицы очень большие, чуть ли не двухметровой величины, есть и совсем крошечные, как небольшие бабочки или стрекозы, и весящие всего несколько граммов. Есть птицы, которые летают выше облаков, а есть и такие, которые вовсе не могут летать.

Одни птицы живут в лесу, другие – только в степи, третьи – на берегу моря, за четвертыми ухаживает человек.

– Чем питаются птицы? (Одни питаются рыбой, другие – насекомыми. Есть хищные птицы, которые поедают других птиц и зверей, а есть такие, которые едят только растительную пищу, в основном ягоды и семена.)

– Какие изменения в жизни птиц произошли с приходом осени?

В древние времена люди не знали, куда улетают птицы зимой. Некоторые думали, что они летают на Луну или прячутся от холода на дне прудов.

– Как называются птицы, которые улетели? Назовите перелетных птиц. Почему они улетают на юг?

– Что страшнее птице – голод или холод? (Голод. Сытой птице голод не страшен.) Какие птицы улетают первыми? (стрижи, ласточки.) Почему? (питаться нечем, насекомые спрятались.)

Многочисленная армия насекомых

Насекомые бывают совсем крошечные и большие, одни летают, другие ползают или прыгают, одни живут несколько лет, другие – всего один день. Насекомые существовали еще тогда, когда не было ни птиц, ни тем более зверей. Если хотите представить, какой была древняя стрекоза, возьмите линейку и отмерьте 75 см. таким у этой стрекозы был размах крыльев.

Если вас попросят назвать самого прожорливого хищника планеты, смело говорите, что это стрекоза, так как в день она съедает в несколько раз больше, чем весит сама.

– Каких насекомых вы встречали в природе? Как они готовятся к зиме?

– Куда осенью деваются бабочки? (Гибнут, забираются в щели.)

– Когда и как летают пауки? (В осенние дни ветер разносит паутинки с молодыми паучками.)

– Отгадайте загадку:

Трудится он целый день, отдыха не знает.

Хвою, веточки, соломку всюду собирает.

Если он в лесу живет – лесу пользу принесет.

Ты трудягу пожалей,

Он рабочий… (муравей).

– Как готовятся к зиме муравьи? (Закрывают входы в муравейник и сами сбиваются в кучу.)

Заранее подготовленные дети разыгрывают сценку на импровизированной театральной сцене – поляне.

Стрекоза и муравей
(по И. А. Крылову)

Муравей (от автора). Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела;

Оглянуться не успела,

Уж зима катит в глаза.

Помертвело чисто поле,

Нет уж дней тех светлых боле,

Как под каждым ей листком

Был готов и стол, и дом…

Злой тоской удручена,

К муравью ползет она…

Стрекоза. Не оставь меня, кум милый!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!

Муравей. Кумушка, мне странно это:

Да работала ль ты лето?

Стрекоза. Что же ты, голубчик милый,

Басни слушаешь про нас,

Что поем и пляшем летом

Каждый день и каждый час.

Разве ты того не знаешь,

Что все лето день-деньской

Комаров и мошек ловим

Мы, летая над водой?

Муравей. Что ж, голубушка, пожалуй,

Заслужила ты трудом

В стужу, в слякоть и ненастье

И обед, и теплый дом.

Учитель. Стрекозы ловят в полете мелких насекомых, глаза их – незаменимые помощники в охоте. Хорошее зрение – признак приспособленности насекомого к хищному образу жизни.
1   2   3   4   5

Похожие:

Урок 11. площадь фигуры Цели: познакомить учащихся с новым понятием «площадь» iconЛекция №16. Технология хранения, поиска и сортировки данных. Цель...
Цель урока: познакомить учащихся с понятием «база данных»; рассказать о различных типах баз данных, объяснить различия их структур;...

Урок 11. площадь фигуры Цели: познакомить учащихся с новым понятием «площадь» iconПрограмма пресс-тура по маршруту «Саратов-Вольск-Хвалынск-Саратов»
...

Урок 11. площадь фигуры Цели: познакомить учащихся с новым понятием «площадь» iconОбщие сведения
Общая площадь Пластовского муниципального района составляет 175176 га; площадь сельхозугодий составляет – 86731 га

Урок 11. площадь фигуры Цели: познакомить учащихся с новым понятием «площадь» iconУрок по социально-бытовой ориентировке
Цели: познакомить учащихся с видами посылок, видами упаковок, правилами отправления

Урок 11. площадь фигуры Цели: познакомить учащихся с новым понятием «площадь» iconЦентральный районный суд г. Новосибирска
После получения разрешения на ввод объекта в эксплуатацию передать в собственность инвестору по акту приема-передачи однокомнатную...

Урок 11. площадь фигуры Цели: познакомить учащихся с новым понятием «площадь» iconУрок русского языка (развития речи) в 5 классе. Тема : Письмо
Цели урока: раскрыть значение письма как средства общения людей на расстоянии; познакомить учащихся с жанром письма

Урок 11. площадь фигуры Цели: познакомить учащихся с новым понятием «площадь» iconУрок №19 урок №5 в теме №13 «Чтение и деталировка сборочных чертежей»
Образовательная: ознакомить учащихся с понятием, назначением и содержанием процесса деталирования по сборочным чертежам, закрепление...

Урок 11. площадь фигуры Цели: познакомить учащихся с новым понятием «площадь» iconКонспект урока "Семейный бюджет"
Обучающая: познакомить учащихся с понятием доход, расход, бюджет, их видами, структурой семейного бюджета, с основой домашней бухгалтерии,...

Урок 11. площадь фигуры Цели: познакомить учащихся с новым понятием «площадь» iconКонкурсная документация по проведению открытого конкурса на право...
Общегородская площадь на участках 6, 2, 3 ммдц «Москва-Сити», 2-й пусковой комплекс, 1-й этап

Урок 11. площадь фигуры Цели: познакомить учащихся с новым понятием «площадь» iconКонкурсная документация по проведению открытого конкурса на право...
Общегородская площадь на участках 6, 2, 3 ммдц «Москва-Сити», 2-й пусковой комплекс, 1-й этап

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск