Учебно-методический комплекс для преподавателя по профессиональному модулю 02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»

Скачать 334.96 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс для преподавателя по профессиональному модулю 02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»
страница	4/5
Тип	Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5

Задание 6.

ЛАБОРАТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА СД

Перечислите виды лабораторной диагностики СД

Исследования крови	Исследования мочи
1.	1.
2.	2.
3.	3.

Выпишите направление на любой вид исследования

Подготовьте памятку по подготовке пациента к лабораторному исследованию при СД (любое исследование на выбор)

ПАМЯТКА для пациента

по подготовке к _____________________________________

Обращение к пациенту_________________________________
Цель исследования _________________________________________________________
Суть исследования____________________________________________
Диета накануне исследования _________________________________________________________

_________________________________________________________

Что необходимо сделать утром ______________________________________________________________________________________________________________

Задание № 7 ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ

Оцените предложенные результаты исследования

А) ОАКрови

Показатель	Результаты
Гемоглобин	130 г/л
Эритроциты	3,6 х 10¹²/л
ЦП	0,9
Лейкоциты	7,8 х 10⁹/л
СОЭ	13 мм/ч

ОЦЕНКА __________________________________________
Б) ОАМочи

Показатель	Результаты
Цвет	Насыщено - желтый
Реакция	Кислая
Относительная плотность	1030
Белок	0,099 г/л
Глюкоза	7,5 ммоль/л
Ацетон	отрицательный
Эритроциты	0 – 1 в поле зрения
Лейкоциты	3 – 5 в поле зрения

ОЦЕНКА__________________________________________
Задание 8.

Определите последовательность подкожной инъекции инсулина: ( в левом столбце укажите нумерацию) ПК 2.2., ПК 2.4.

	Протереть резиновую пробку флакона с инсулином спиртовым шариком
	Вымыть руки с мылом
	Осторожно покатать флакон между ладонями, для обеспечения равномерного распределения инсулина во флаконе и разогрева его до температуры тела
	Приготовить шприц с иглой, удалив все колпачки со шприца
	Набрать требуемую дозу инсулина и еще сверх 1 ЕД
	Оттянуть поршень шприца до отметки, указывающей количество единиц инсулина
	Убедиться в отсутствии воздуха в шприце
	Проткнуть иглой резиновую пробку флакона, выпустить воздух во флакон
	Выбрать место для инъекции и выполнить ее.

Приложение 3
Ситуационные задачи.

Метод: частично-поисковый.

Задача № 1

Решите ситуационную задачу и ответьте на вопросы:

(ПК 2.2. – ПК 2.4)

Пациент 14лет, поступает на стационарное лечение. В настоящее время предъявляет жалобы на сухость во рту, сильную жажду, частые мочеиспускания, общую слабость. Объективно: сознание ясное, кожные покровы бледные, сухие, пульс 88 уд/мин, АД 140/90 мм. рт. ст., ЧДД 18 в мин.

Страдает СД 1 типа, инъекции инсулина делает нерегулярно, предписанную диету часто нарушает.

Вопросы:

1. Определите неотложное состояние, развившееся у пациента

2. Составьте алгоритм неотложной помощи

Ответ:

1.

2.

3.

Задание № 2 СЕСТРИНСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ

По предложенным жалобам и анамнезу у одного из пациентов выявите сахарный диабет.
Пациент Антонов, 17 лет.

Жалуется на слабость, кожный зуд, жажду (выпивает до 8 литров в день), обильное мочеиспускание, боли в конечностях при ходьбе. В течение 2-х недель появились сильные боли в правом пальце левой ноги, который стал почти черного цвета.

Болен с детства, перечисленные жалобы мало беспокоили больного, рекомендации врача выполнял нерегулярно. За последние 2 года отмечает похудание на 10 кг, не может учиться и работать. Перенесенных заболеваний не помнит. У бабушки «болела поджелудочная железа».
Пациент Бирюков, 18 лет.

Нарастает слабость, недомогание, снизился аппетит, появился кожный зуд, сжимающие боли в области сердца, боль в правом подреберье, увеличение живота, похудел на 6 кг за 2 года.

Заболевание развивалось постепенно, неоднократно лечился амбулаторно и в стационаре с улучшением. Много курит, злоупотребляет алкоголем.
Пациент Сиваков, 15 лет.

Жалуется на слабость, недомогание, сухость во рту, боли в пояснице, отечность век по утрам.

Болен с 5 лет, трижды лечился в стационаре по поводу данного заболевания. В течение последнего месяца состояние резко ухудшилось: к перечисленным выше жалобам присоединился кожный зуд, уменьшилось количество мочи. В анамнезе частые ангины.
ВОПРОСЫ:

Как Вы думаете, у кого из трех пациентов сахарный диабет?

Ответ обоснуйте жалобами и анамнезом.

Сделайте вывод, какие общие жалобы у всех больных, затрудняющие диагностику?
Ваше мнение, какие заболевания у двух других пациентов?

Ответ: 1. _____________________________________________________

Ответ: 2.______________________________________________________

Ответ: 3.______________________________________________________

Задание 3.

Решите ситуационную задачу:

Пациенту, находящемуся на лечении в эндокринологическом отделении, выписано направление на сдачу анализа мочи на сахар. Медицинская сестра выдала пациенту посуду для сбора мочи объемом 3л и 200 мл. Через 3 часа пациент принес мочу в объеме 200 мл медсестре.

Вопросы:

Оцените действия медсестры
Объясните пациенту правила сбора мочи на сахар.

Задание 4. Решите ситуационную задачу:
Пациент Т. 15 лет находится в эндокринологическом отделении с диагнозом: сахарный диабет 1 типа, декомпенсация. При сестринском обследовании установлены жалобы на: сухость во рту, жажду, учащенное мочеиспускание, зуд кожных покровов, общую слабость.

Объективно: общее состояние средней тяжести, кожные покровы бледные, сухие со следами расчесов. ЧДД 16 в мин, ЧСС 86 в мин, АД 130/80 мм рт ст. Глюкоза в крови – 14 ммоль/л.
Задания:

Определите потребности, удовлетворение которых нарушено.
Сформулируйте проблемы пациента.
Поставьте цели.
Составьте план сестринских вмешательств с мотивацией.

ОТВЕТ:

Нарушенные потребности:

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Проблемы пациента:

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Цели:

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

План сестринских вмешательств

Сестринские вмешательства	Мотивация
1.Обеспечить лечебно – охранительный режим
2.	Для активного участия пациента в лечении
3.	Для нормализации углеводного обмена
4.Обеспечить контроль уровня сахара в крови и моче
5.	Для предупреждения инфицирования
6.Научить пациента при необходимости самостоятельно выполнять инъекции инсулина
7.	Для своевременного выявления осложнений и оказания неотложной помощи
8.Провести беседу с пациентом и его семьёй (….)
9.Выполнять назначения врача

Оценка эффективности: _________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 4.

Этап понимания студентами учебного материала.

Метод: репродуктивный.
ВВОДНЫЙ ТЕСТ

Выберите правильный вариант ответа

1.Что такое сахарный диабет:

А) хронически повышенный уровень сахара в крови

Б) одномоментное повышение уровня сахара в крови после приема пищи
2. Какую роль играет глюкоза в организме:

А) является основным источником энергии

Б) является строительным материалом
3.Значение глюкозы в крови в норме натощак:

А) 1,1 – 3,3 ммоль/л В) 5,5 – 7,7 ммоль/л

Б) 3,3 – 5,5 ммоль/л
4.Что такое инсулин и где он вырабатывается:

А) Вещество, вырабатываемое клетками крови

Б) Пигмент, вырабатываемый печенью

В) Гормон, вырабатываемый особыми клетками поджелудочной железы
5.Что происходит с сахаром крови при недостатке инсулина:

А) уровень сахара крови понижается

Б) уровень сахара крови не изменяется

В) уровень сахара крови повышается
6.Основные симптомы сахарного диабета:

А) жажда, изменение массы тела, полиурия

Б) зоб, тахикардия, пучеглазие

В) головная голь, отеки, гематурия
7.Какие органы, прежде всего, страдают при сахарном диабете:

А) кроветворные

Б) почки, глаза, нижние конечности

В) печень, селезенка, желудок
8. Основные признаки гипогликемии:

А) жажда, повышение аппетита

Б) внезапная слабость, голод
9.При появлении признаков гипогликемии необходимо:

А) принять сахар, сладкий чай, сок, белый хлеб

Б) ввести инсулин
10. Можно ли приостановить течение развивающихся осложнений СД:

А) да, если соблюдать все рекомендации по нормализации уровня сахара

Б) нет, так как эти осложнения все равно будут прогрессировать

Правильных ответов:________ из 10

Приложение 5.
Метод формирования умений и навыков.
Бланк направления:

Задание 1: (ПК 2.6.)

Заполните направление пациента эндокринологического отделения на

Биохимический анализ крови на сахар

Биохимическая лаборатория
Анализ крови
Ф,И,О,		отделение
К-во глюкозы	ММОЛЬ/л	(N3,33-5,55)
К-во остаточного азота	ММОЛЬ/л	(N14,3 – 28,6)
Протромбиновый индекс	%	(N 80-110)
Дата
Биохимик
Лаборант

1 2 3 4 5

Похожие:

	Учебное пособие для самостоятельной подготовки студентов по профессиональному... Участие в лечебно – диагностическом процессе при оказании сестринской помощи людям разного возраста в стационарных и амбулаторно...		Рабочая программа производственной практики профессионального модуля... ПМ. 02 Участие в лечебно – диагностическом и реабилитационном процессах. Мдк. 02. 01. Сестринский уход в акушерстве и гинекологии...
	Методическое пособие по учебной практике для студентов пм 02 «Участие... Методические пособие по учебной практике пм 02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах (для специальности...		Рабочая программа учебной практики пм. 02 Участие в лечебно-диагностическом... Рабочая программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...
	Рабочая программа производственной практики профессионального модуля... Рабочая программа производственной практики пм 02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах» мдк. 02. 01. Сестринский...		Рабочая программа учебной и производственной практик пм 02. Участие... Разработчики: Боброва Ирина Александровна заместитель директора по практике, преподаватель высшей квалификационной категории
	Отчет о практике: манипуляционный лист, письменный отчет График производственной... Мдк 02. 01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях (Сестринская помощь при нарушениях здоровья)»		Рекомендации для прохождения производственной практики по профилю... Обучающиеся при прохождении производственной практики осуществляют самостоятельную практическую деятельность в соответствии с рабочей...
	Программа подготовки специалистов среднего звена по специальности... Огбпоу «Шуйский медицинский колледж», рабочей программы пм. 02 Участие в лечебно – диагностическом и реабилитационном процессах,...		Рассмотрено Разработана на основе фгос по На заседании цмк специальности спо 060501 Разработана на основе фгос по специальности спо 060501 «Сестринское дело» и рабочей программы профессионального модуля пм 02 «Участие...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:

Все бланки и формы на filling-form.ru