Умк для проведения занятий по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для специальности 110810 по фгос»
Скачать 4.88 Mb.
|
122.Заключение содержание«Опыт невозможно передать, если сознание того, кто хочет заимствовать опыт, не овладевает идея, ставшая источником вдохновения для творческого труда, а идея может овладеть сознанием педагога только тогда, когда какие – то зависимости между педагогическими явлениями подмечены им в своей собственной работе и в работе коллег, когда осмысление этих зависимостей побуждает искать что-то новое, думать над совершенством своего мастерства. С самого начала использования чужого опыта является творческим делом». Сухомлинский В.А. Одним из необходимых условий успешной работы современного специалиста является его умение использовать ИТ в профессиональной деятельности. Например, педагоги должны использовать ИТ в обучении, управлении образовательным процессом, поиска и получения новой информации, для развития творческого мышления и умению самостоятельно разработать технологию решения профессионально-ориентированных задач. Поэтому обучение необходимо ориентировать на формирование профессионального интереса студентов, создавая мотивационно-проблемные ситуации. Темпы совершенствования средств информационных технологий актуализируют необходимость непрерывной подготовки специалистов к профессиональной деятельности в современной информационной среде. Для ее реализации необходимо уточнить модель подготовки специалиста. Подготовка будущих специалистов к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности осуществляется на следующих этапах процесса обучения: – при изучении курса "Информатика и ИКТ", который присутствует в учебных планах всех специальностей; – при изучении отдельных спецкурсов (информационные технологии используются как инструмент решения задач); – при выполнении научно-исследовательской работы (лабораторные практикумы, курсовые и дипломные работы и т.д.). При этом знания, полученные студентами в курсе "Информатика и ИКТ" являются основой дальнейшей подготовки по специальным дисциплинам. Профессиональная деятельность людей многих профессий диктует необходимость подготовки молодежи в области информатики и информационных технологий. Современные информационные технологии открывают студентам доступ к нетрадиционным источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы, дают совершенно новые возможности для творчества, обретения и закрепления различных профессиональных навыков. В преподавании «Информационные технологии в профессиональной деятельности» с их специфическим средством обучения - компьютером приходишь к мысли о том, что и учебник является комплексной информационной моделью образовательного процесса и выполняет две основные функции: 1)является источником учебной информации; 2)выступает средством организации образовательного процесса. Чтобы обеспечить личностную ориентацию учебника, необходимо предусмотреть в его структуре и содержании учебного пособия организации продуктивной деятельности студентов, относящейся к развитию их личностных качеств и специфике учебного курса. Созданию такого учебно-методического комплекса и способствует данная методическая разработка, в которой мной собран и осмыслен материал, дающий возможность наилучшим образом организовать учебный труд студентов не только по теории учебного материала, но и по использованию компьютера по самостоятельному изучению дисциплины, если студент по каким-то причинам был лишен возможности изучить материал вместе со всеми. Литература содержаниеОсновные источники:
Дополнительные источники: 1.Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. - М., 2005. -190с. 2. Макарова Н.В., Николайчук Г. С., Титова Ю.Ф., Информатика и ИКТ. Учебник. 11 класс. Базовый уровень. - СПб.: Питер, 2008.-224с. 3. Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. - М., 2006. -422 с. 4.Залогова Л. А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. - М., 2005. -362с. 5. Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. - М., 2005. -243 с. 6. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 7. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8-11 кл. (в 2 томах). - М., 2002. -134с. 8. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005. -805с. 2007.-641с. Интернет-ресурсы: 1. Электронный журнал «Информатика и информационные технологии в образовании». Форма доступа: http://www.rusedu.info/ 2. Информатика и ИКТ. Форма доступа: http://ru.wikipedia.org/w/index.php 3. Информационно-образовательный портал для учителя информатики и ИКТ. Форма доступа: http://www.klyaksa.net/ 4. Методическая копилка учителя информатики. Форма доступа: http:// www.metod-kopilka.ru/page-2-1-4-4.html |
Похожие:
 | Методическая разработка предназначена для преподавателей учреждений среднего профессионального образования с целью проведения учебного... |  | Методическое пособие по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» для студентов II курса специальности... |
| Ен 02 "Информационные технологии в профессиональной деятельности" разработана на основе Федерального государственного образовательного... | | Рабочей программы учебной дисциплины «информационные технологии в профессиональной деятельности» 4 |
| ... | | Примерная программа дисциплины "Информационные технологии в профессиональной деятельности ". – М.: Издательский отдел ипр спо, 2002.... |
| «Информационные технологии в профессиональной деятельности» во время проведения которых изучаются: базовые приемы построения и редактирования... | | Сборник практических заданий и самостоятельных работ: дидактический материал по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной... |
| Сохранение и восстановление информационной базы. Удаление информации в программе «1С: Бухгалтерия 8» | | Тема: Основные понятия Microsoft Excel. Организация расчетов в табличном процессоре Microsoft Excel. 6 |