Скачать 0.73 Mb.
|
Основные направления внутришкольного контроля
Анализ внутришкольного контроля за 2014 -2015 учебный год выявил следующие достижения учебно – воспитательного процесса в школе: 1. Воспитанники школы с успехом участвовали в мероприятиях разного уровня: - в районных, Всероссийских конкурсах(дистанционно) Так как в этом году были изменены правила определения победителей в районных предметных олимпиадах, то победителями были следующие учащиеся: Цветкова А.-10кл.-биология ( учит.Варакина А.З.),татарский язык- Гимадеева З.- 8 кл. (учит.Амутбаева Г.А.)-поездка в республику и призеры по остальным предметам. Остальные результаты в приложении №1(+) В течение года проведены 4 тематических педсовета по вопросам учебно-воспитательной деятельности: - «Итоги работы школы за 2013/2014 учебный год. План работы на 2014/2015 учебный год», на котором рассмотрели итоги деятельности школы и основные направления реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», реализацию Федерального государственного стандарта на начальной системе обучения; систему выявления и поддержки способных и талантливых детей; выявив достижения и проблемы в деятельности школы, посчитали необходимым решение следующих задач в 2014-2015 учебном году: овладение всеми педагогами эффективными инновационными технологиями, методами, приемами работы на уроке и во внеурочное время, обеспечивающими выполнение требований по созданию в школе здоровьесберегающей и здоровьеформирующей образовательной среды, выработки у обучающихся ценностных ориентаций на здоровый образ жизни, устойчивых потребностей в сохранении и совершенствовании здоровья; овладение всеми педагогами знаниями и умениями по самоанализу и оценке своего труда, определению эффективности своей педагогической деятельности, обобщению своего педагогического опыта; решено продолжить работу педагогического коллектива по изучению и применению последних достижений психологии и педагогики в части познания индивидуальных психологических особенностей, возрастных особенностей детей, психических свойств личности в целях осуществления полноценного личностно-ориентированного образования; продолжить работу педагогического коллектива школы по внедрению цифровых образовательных ресурсов в учебный процесс. Таким образом, для получения более эффективных результатов требуют дальнейшей работы такие направления деятельности как: -вопросы преемственности дошкольного и начального школьного образования для обеспечения успешной адаптации первоклассников; - повышение эффективности работы с отстающими учащимися, работы с одаренными детьми и детьми, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности, предупреждение второгодничества; - в связи с этим – проектирование педагогами учебных занятий, создающих у школьников позитивные состояния, способствующие его успешному учению; создание образовательных ситуаций, создающих внутренне значимую мотивацию учащихся на учение. Повышение уровня знаний педагогов - предметников о психолого- педагогических особенностях учащихся подросткового возраста; - более эффективное внедрение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий; - продолжить работу по формированию навыков осознанного чтения (вслух и про себя). - необходимо продолжать контроль контрольно-оценочной деятельности учителя, провести дополнительно методическую учебу, разъясняющую цели, принципы, функции школьной отметки; - необходимо в системе организовать отслеживание эффективности курсовой подготовки и курсов повышения квалификации через мониторинг качества преподавания; - усилить работу педагогического коллектива в целях дальнейшего совершенствования учебно-воспитательного процесса на основе внедрения современных технологий в учебно-воспитательный процесс; -организовать контроль за работой учителей по введению ФГОС и ОРКСЭ в начальной школе. Рекомендации: 1. Предложить методическим объединениям сделать основой своей деятельности работу по созданию межпредметных связей по основным темам учебного материала. 2. Более тщательно и конкретно внедрять работу по освоению, обобщению и внедрению в практику передового опыта. 3. Основное внимание уделять совершенствованию форм и методов организации урока. 4. Готовить материал по темам самообразования, интересным формам и методам работы для публикации на сайте школы. 5. Вести работу в соответствии с индивидуальным темпом и уровнем развития учащихся. 6. Спланировать взаимопосещение уроков с учетом индивидуальных потребностей учителей. 7. При подготовке и проведении уроков особое внимание уделять планированию и реализации воспитательных задач. 8. В плане внутришкольного контроля сделать акцент на 9-е, 11 классы, выходящие на ГИА в 2015-2016учебном году. 10. Включить в план ВШК раздел «Контроль использования ЭОР на уроках и во внеурочной деятельности». Зам. директора по УВР
на 2015-2016 учебный год. Проект перспективного развития школы на 2011- 2015 гг. для реализации инициативы «Наша новая школа» нацеливает педагогический коллектив на решение задач, позволяющих достигать высоких результатов в обучении и воспитании:
Основные сохраняющиеся проблемы школы и пути их решения В полном соответствии с политикой образования на федеральном, региональном и муниципальном уровнях разработана Программа развития нашей школы до 2015 года, направленная на достижение поставленных целей. На ближайшую перспективу необходимо решить следующие задачи: Для обеспечения безопасности школы:
Для сохранения здоровья обучающихся:
Для повышения и обеспечения качества учебного процесса:
Для обеспечения общественного участия в жизни школы:
Для совершенствования воспитательной системы школы:
Мы видим свою школу как массовое образовательное учреждение, обеспечивающее эффективное нравственное, физическое и интеллектуальное развитие ребенка, раскрытие его творческих способностей. ПЯТЬ ШАГОВ К ЦЕЛИ ШАГ ПЕРВЫЙ: 2011-2012 учебный год - Развитие учительского потенциала, формирование профессиональной компетенции учителя в рамках президентской инициативы «Наша новая школа». Цель: Создание условий для реализации Национальной образовательной стратегии «Наша новая школа»» Задачи обучения 1. Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук. 2. Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности. Задача воспитания Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению. Задача оздоровления Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни. Задачи развития Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников. Формировать в начальном звене: а/мотивацию достижений успехов; б/самостоятельность и трудолюбие; в/правила и нормы общения. в среднем звене: а/личностное развитие; б/волевые качества; в/деловые качества. в старшем звене: а/формирование и развитие морали; б/становление мировоззрения; в/нравственное самоопределение. Приоритетные направления работы: 1.Подготовка учащихся к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире через обновление содержания образования. 2.Создание системы поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего периода обучения в школе. 3.Повышение профессионального уровня учителя. 4.Укрепление материально-технической базы школы. 5.Формирование здоровьесберегающего пространства школы, приоритет здорового образа жизни для каждого ребенка. ШАГ ВТОРОЙ: 2012-2013 учебный год – Формирование конкурентноспособной, всесторонне развитой личности обучающегося в рамках президентской инициативы «Наша новая школа». Целевая установка школы: становление самостоятельной, социально активной, нравственно и физически здоровой, творческой, законопослушной, экологически мыслящей, приобщённой к культуре и способной к саморазвитию личности с целостным видением мира, гуманными ценностями и социальными навыками. ЗАДАЧИ:
ШАГ ТРЕТИЙ: 2013-2014 учебный год – «Создание всесторонне комфортных условий для формирования компетентной личности выпускника, самореализации и социализации личности» Цели и задачи:
ШАГ ЧЕТВЕРТЫЙ: Создание условий для внедрения ФГОС основного звена (2014-2015 учебный год) Цель: управление процессом подготовки школы к реализации ФГОС ООО и создание условий для его введения. Задачи: 1. Привести нормативно-правовую базу образовательного учреждения в соответствие с требованиями ФГОС ООО. 2. Обеспечить финансовые и материально-технические условия процесса введения ФГОС ООО. 3. Организовать научно-методическое и информационное сопровождение процесса введения и реализации ФГОС ООО. 4. Обеспечить реализацию мероприятий, направленных на обобщение и распространение опыта введения и реализации ФГОС ООО в учреждении и за его пределами. 5. Обеспечить преемственность реализации ФГОС НОО и ООО в школе. |
Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ – Санкт-Петербург в 2015/1016 учебном году содержит описание процессов и... | Цель: определить уровень продуктивности учебно-методической работы в школе-интернате и ее роль в повышении эффективности работы образовательного... | ||
Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за 2011-2012 учебный год и основные задачи на новый учебный год | В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив школы третий год работал над методической темой "Системно-деятельностный подход... | ||
Проблемно-ориентированный анализ работы педагогического коллектива за 2012-2013 учебный год. Основные направления и задачи на 2013-2014... | Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно – воспитательный процесс. В 2014 – 2015 учебном... | ||
Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели... | ... | ||
В 2013 – 2014 учебном году педагоги школы работали над единой методической темой: «Формирование устойчивого нравственного поведения... | Цель анализа: выявить степень эффективности научно-методической работы в лицее и её роль в повышении профессиональной компетенции... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |