Общекультурные компетенции (ОК):
Владением процесса творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) - (ОК-28).
Профессиональные компетенции (ПК)
способностью организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе (ПК-4);
способностью организовывать и контролировать технологический процесс в учебных мастерских, организациях и предприятиях (ПК-25);
-готовностью к организации и обслуживанию рабочего места в соответствии с современными требованиями эргономики (ПК-35).
СООТВЕТСТВИЕ ЦЕЛЕЙ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВПО и ООП)
|
Знания, умения, навыки, обеспечивающие формирование компетенции (в соответствии с ФГОС ВПО ООП)
|
Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенций
|
Владением процесса творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) - (ОК-28).
|
Участвовать в мероприятиях по совершенствованию культуры и условий труда на рабочих местах.
Выявлять недостатки организации технологического процесса и принимать меры к их устранению.
|
Уметь находить инновационные, творческие подходы к решению инженерно-технических и экономических задач.
|
способностью организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе (ПК-4);
|
Участвовать в рационализаторской работе.
Накапливать исходные данные для выпускной квалификационной работы
|
Уметь пользоваться инструкционно - технологической документацией.
Уметь применять навыки общения и производственных отношений в коллективах служащих различных производственных структурных подразделениях АТП, СТОА
|
способностью организовывать и контролировать технологический процесс в учебных мастерских, организациях и предприятиях
(ПК-25);
|
Изучать и применять передовые технологии, а также ознакомиться с оборудованием и инструментом, которым оснащены производственные подразделения АТП, СТОА.
|
Уметь проводить анализ организации уборочно-моечных, заправочных, контрольно-диагностических, крепежных, смазочных и регулировочных работ в процессе технического обслуживания автомобилей
Овладеть практическими умениями и навыками работы в структурных подразделениях осуществляющих техническое обслуживание и ремонт автомобильной техники;
|
-готовностью к организации и обслуживанию рабочего места в соответствии с современными требованиями эргономики (ПК-35)
|
Участвовать в мероприятиях по наиболее эффективному использованию рабочего времени, экономному расходованию материала и инструмента.
Развивать инициативу и творческий подход к решению инженерно-технических и экономических задач.
|
Уметь использовать приборы и приспособления, применяемые при техническом обслуживании автомобилей.
Уметь пользоваться инструкционно - технологической документацией.
Участие в учебно-исследовательской работе.
|
Задачи практики:
углубить, закрепить и применить общетехнические и специальные знания во время прохождения технологической практики;
ознакомиться с предприятием, его историей, характером выпускаемой продукции (услугами);
ознакомиться с организационной структурой управления АТП, СТОА;
ознакомиться с основными функциями и задачами каждого структурного подразделения АТП, СТОА;
изучить деятельность технической службы АТП, СТОА;
ознакомиться со списочным составом автотранспортных средств;
ознакомиться с технической и нормативно-правовой базой, документацией, необходимой для организации и выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобильной техники;
ознакомиться с оборудованием и инструментом, которым оснащены производственные подразделения АТП, СТОА;
ознакомиться с процедурами по организации и порядку проведения технического обслуживания и ремонта автомобильной техники;
овладеть практическими умениями и навыками работы в структурных подразделениях осуществляющих техническое обслуживание и ремонт автомобильной техники;
изучить мероприятия и средства, направленные на обеспечение охраны труда и производственной безопасности;
закрепить навыки общения и производственных отношений в коллективах служащих различных производственных структурных подразделениях АТП, СТОА;
изучить основные экономические показатели работы АТП, СТОА;
выполнить индивидуальное задание, выданное выпускающей кафедрой.
Квалификационная практика проводится на автотранспортных предприятиях АТП, СТОА (в том числе в транспортных подразделениях промышленных предприятий) в технических структурных подразделениях АТП, СТОА.
Для проведения практики ЧГПУ заключает договор с АТП, СТОА о прохождении студентами вуза технологической практики.
Предприятие, предоставляющее места для прохождения практики, устраивает студентов ЧГПУ на АТП, СТОА приказом по предприятию, назначает студентам руководителя из числа своих инженерно-технических работников, обладающих необходимой квалификацией по согласованию с кафедрой. Студенты на время практики при производственной необходимости и наличии вакантных мест по согласованию с руководителем практики от ЧГПУ могут быть зачислены в штат предприятия.
Руководитель практики обязан:
Обеспечить студентов программами практики; консультировать выполнение программы практики; контролировать соблюдение студентами правил внутреннего распорядка; проверять отчеты по практике и принимать их к защите.
Студент-практикант обязан:
Полностью выполнить программу практики; творчески относиться к выполнению порученных заданий; изучить и строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности, подчиняться правилам внутреннего трудового распорядка предприятия, представить отчет в полном объеме и защитить его.
В период прохождения практики студенты выполняют индивидуальные задания, которые составляются на основе пройденного материала по циклу общепрофессиональных и специальных дисциплин и ведут дневник прохождения практики.
Задачи руководителя практики от предприятия:
провести обязательные инструктажи по охране труда и обеспечить студентам условия безопасной работы на каждом рабочем месте;
ознакомить студентов с предприятием, технологической и другой документацией путем бесед, экскурсий, лекций и т.д.;
создать необходимые условия для выполнения студентами программы технологической практики;
ежедневно выдавать индивидуальное производственное задания и контролировать его выполнение;
консультировать студентов по вопросам, которые возникают при выполнении производственного задания;
предоставлять студентам необходимые материалы, нормативы, инструкции, литературу, которые могут понадобиться им при выполнении заданий практики;
сообщать в университет обо всех случаях нарушения студентами трудовой дисциплины и правил внутреннего трудового распорядка предприятия;
по окончании практики проверить отчет, написать отзыв на производственную характеристику.
2.2 Содержание практики
К началу прохождения практики студенты должны владеть:
знаниями по курсам общеотраслевых дисциплин, циклу дисциплин по профессиональной подготовки, большей частью дисциплин специализации;
навыками работы на уровне рабочего разряда по рабочей профессии: «Автослесарь по техническому обслуживанию и ремонту автомобильной техники», которые студенты приобрели в ходе квалификационной практики.
Содержание практики:
Практика включает в себя три этапа:
подготовительно-рефлексивный - проводится перед практикой;
адаптационный - проводится в первую неделю практики и позволяет студентам приспособиться к новым для них условиям;
деятельностный - студент реализует программу и задачи практики.
Подготовительно-рефлексивный этап.
Данный этап практики подготавливает студента к вхождению в среду служащих технических структурных подразделений АТП, СТОА. Студент должен осознать, осмыслить стоящие перед ним задачи. Этот этап осуществляется в течение всего учебного года.
В этот период проводится:
экскурсии на предприятия с посещением технических служб АТП, СТОА;
самостоятельный анализ полученных знаний по общепрофессиональным (отраслевым) и другим дисциплинам с целью применения их на практике;
каждому студенту выдается индивидуальное задание руководителем практики от кафедры.
Адаптационный этап.
Этот этап осуществляется в первую неделю практики на конкретном предприятии. В этот период студент должен:
ознакомиться с АТП, СТОА, его историей, основной продукцией (услугами);
ознакомиться с организационной структурой управления АТП, СТОА;
ознакомиться с обязанностями, полномочиями и ответственностью должностных лиц управления и работников АТП, СТОА;
ознакомиться с коллективом подразделения на конкретном месте прохождения практики - руководителем, специалистами, служащими;
наблюдать за деятельностью специалиста-наставника;
ознакомиться с политикой предприятия в области качества, общим руководством по качеству, стандартами предприятия, положениями, инструкциями, которые обеспечивают реализацию требований ГОСТов,
ознакомиться со списочным составом автотранспортных средств;
ознакомиться с оборудованием и инструментом, которым оснащены производственные подразделения АТП;
ознакомиться с организацией и проведением ТО и ТР;
ознакомиться с правилами внутреннего трудового распорядка предприятия;
ознакомиться с технической и нормативной документацией, регламентирующей проведение ТО и ТР;
ознакомиться с текущим инструктажем по содержанию работ и организации рабочего места;
ознакомиться с инструктажем по технике безопасности, охране труда, производственной санитарии и противопожарной безопасности.
Деятельностный этап.
На этом этапе студент реализует основные задачи практики, анализирует полученные знания, выполняет задание, полученное на кафедре, оформляет отчет по практике.
В этот период студент должен:
Выполнить под руководством руководителя практики от предприятия комплекс работ в соответствии с заданием
. Выполнить индивидуальное задание, выданное руководителем от выпускающей кафедры;
3. Заполнить дневник, написать отчет по результатам практики.
Технологии, применяемые студентами на практике (образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные).
Технологии
Образовательные технологии
|
Научно-исследовательские технологии
|
Научно-производственные технологии
|
Игровые технологии.
Проблемного обучения.
Развивающего обучения.
Программированного обучения.
Разработка и апробация различных методик
Проектные методики
Дистанционные технологии.
|
Технологии сбора и обработки данных используемых студентом в курсовых и квалификационных работах.
Анализ применяемых методик в ходе практики.
Постановки и проведения опыта/эксперимента.
|
Разработка и апробация различных технологий
Отработка исследовательских подходов к решению производственных задач.
Компьютерные технологии в технологическом процессе.
|
Аттестации по итогам практики.
Отчетная документации
Дневник.
Дневник является обязательным документом при прохождении технологической практики. К нему прилагается индивидуальное задание, сформулированное в виде вопросов для решения производственно-технических задач. В дальнейшем студент должен ежедневно заносить в дневник информацию о проделанной работе за день. В конце практики руководитель от предприятия делает письменный отзыв с оценкой о работе студента-практиканта удостоверяет выполнение студентом проделанных работ и записывает его в дневник. Подпись руководителя от предприятия (в отзыве и дневнике заверяется печатью того предприятия, на котором он работает).
Отчет.
Отчет должен содержать информацию обо всей работе, выполняемой студентом-практикантом за время прохождения практики по следующему плану.
Содержание отчета:
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
ДНЕВНИК
ОТЗЫВ
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ РАЗДЕЛ
2. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Во введении дается краткое описание задач, стоящих перед автомобильной техникой в современных условиях. Формулируется цель технологической практики.
В исследовательском разделе студент должен:
Описать автопредприятие, дать характеристику его продукции (услуг).
В технологическом разделе студент должен:
дать описание производственной структуры и технической службы АТП, СТОА;
проанализировать 4–5 технологических процессов ТО, ТР или диагностирования автомобилей непосредственно на производственном участке, изучив каждую операцию, при этом привести описание технологического оборудования, приспособлений и инструмента, предназначенных для выполнения технологических операций, а также применяемую на данном предприятии технологическую документацию;
собрать необходимую документацию для выполнения курсовых проектов (альбом карт технологического процесса, чертежи приспособлений и планировку зон, цехов, участков)
В заключении студент должен:
Провести анализ своей деятельности и ответить на следующие вопросы:
насколько выполнены цели и задачи его производственной деятельности?;
какие задачи не выполнены, недостаточно реализованы;
сделаны выводы.
Требования к ведению дневника практики:
Дневник является документом, по которому студент отчитывается в выполнении программы практики.
Записи в дневнике должны вестись ежедневно и содержать краткий перечень работ, выполненных за день.
Дневник просматривается руководителем практики от образовательного учреждения в дни посещений практики по установленному графику.
По окончании практики дневник заверяется печатью учреждения, где проходил практику студент.
Дневник и оформленное индивидуальное задание являются отчетом по практике и сдаются руководителю практики от образовательного учреждения.
4.2 Критерии оценивания
уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности;
степень сформированности умений по рабочей профессии;
уровень профессиональной направленности будущих педагогов профессионального обучения, их интерес к профессии.
Итоги практики подводятся на конференции. За успешно проведенную практику студентам ставится дифференцированная оценка:
«отлично»
правильное и качественное выполнение всех заданий без ошибок;
представление отчетной документации в указанные сроки в соответствии с основными требованиями;
инициативная помощь в работе руководителю практики на предприятии;
правильное и качественное выполнение индивидуального задания.
«хорошо»
правильное и качественное выполнение большинства заданий (за исключением одного - двух, в которых допущены ошибки, недочеты);
представление отчетной документации в указанные сроки в соответствии с основными требованиями;
отсутствие инициативы при прохождении практики на предприятии.
«удовлетворительно»
представление отчетной документации, не полностью соответствующей требованиям по ее содержанию и оформлению (отсутствие выводов);
не качественное выполнение заданий или не выполнение заданий (одного - двух);
представление отчетной документации позже указанных сроков.
«неудовлетворительно»
отсутствие на практике без уважительных причин;
небрежное выполнение заданий (грубые ошибки);
не предоставление отчетной документации.
Обязанности студента по окончанию практики:
сдать на предприятии (заводе) всю документацию, которой пользовался в период практики;
сдать пропуск; сдать спец. одежду, инструмент;
составить и оформить отчет о проделанной работе и защитить его;
оценка практики приравнивается к оценкам теоретического обучения и учитывается при подведении итогов обшей успеваемости студентов;
студенты, не выполнившие без уважительной причины требования программы технологической практики или получившие отрицательную оценку, отчисляются из учебного заведения как имеющие академическую задолженность;
в случае уважительной причины студенты направляются на практику повторно, в свободное от учебы время.
Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной/учебной практики.
Основная литература:
Тракторы и автомобили. Конструкция текст: учебное пособие для вузов/О.И. Поливаев, В.П. Гребнев, А.В. Ворохобин, А.В. Божко; ред. О.И. Поливаев. – Москва: КноРус, 2013. – 252 с.: ил.
Гудцов В.Н. Современный легковой автомобиль текст: экология, экономичность, электроника, эргономика (тенденции и перспективы развития) учебное пособие для вузов/В.Н. Гудцов. – Москва: КноРус, 2013. – 448 с.: ил.
Вахламов В.К. Автомобили: теория и конструкция автомобиля и двигателя: учеб. Для вузов/ В.К. Вахламов, М.Г. Шатров, А.А. Юрчевский; ред. А.А. Юрчевский. – 5-е изд., стер. – М.: академия, 2010.- (Высшее профессиональное образование). – 528 с.: ил.
Григорович Л.А., Марцикновская Т.Д. Педагогика и психология: Учеб. пособие. - М.: Гардарики, 2005. - 480 с.
Дополнительная литература:
Методика анализа показателей эффективности производства: Уч. Пособие /
Вахламов В.К. Автомобили. Основы конструкции: Учебник для вузов. – М.: Академия, 2004. – 523 с.
Горбацевич А.Ф., Шкред В.А. Курсовое проектирование по технологии машиностроения. - М.: Высшая школа, 1983. - 256 с: ил.
Миллер Э.Э. Техническое нормирование труда в машиностроение. - М.: Машиностроение, 1972 .— 482 с.
Мировская Е.А., Синютов А.Г. Проведение испытаний и приёмка продукции машиностроения. - М.: Издательство стандартов, 1989 - 120 с.
НИИАТ. Краткий автомобильный справочник. - М.:Транспорт, 1985.- 220с.
Общесоюзные нормы технологического проектирования предприятий автомобильного транспорта ОНТП - 01 - 86. Минавтотранс РСФСР, М 1986.
Осепчугов В.В., Фрумкин А.К. Автомобиль: Анализ конструкций, элементы расчёта. – М.: Машиностроение, 1989. – 315 с.: ил.
Охрана труда / Канарев Ф.М., Бугаевский В.В., Пережогин М.А. и др.-М.: Агропромиздат, 1988. - 351с: ил.
Охрана труда/ Шкрабак В.С., Казлаускас Г.К. – М.: Агропромиздат, 1989. – 480 с.: ил.
Пережогин М.А., Чернышов С.В. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Челябинск, 1991. – 252 с.: ил
Положение о техническом обслуживании и ремонте подвижного состава автомобильного транспорта М., Транспорт, 1986.
Ремонт автомобилей: Учебник для Вузов/ Дехтеринский Л.В. и др.: Под ред. Л.В. Дехтеринского. – М.: Транспорт, 1992. – 194с.
Румянцева С. И. “Ремонт автомобилей”, - М, “Транспорт”, 1988.
Справочник технолога машиностроителя /Под ред. Косиловой А.Г., Мещеряковой Р.К. и др. — М.: Машиностроение, 1985. - 515 с: ил.
Федоренко В.А. Справочник по машиностроительному черчению. -СПб.: Машиностроение, 1982. - 672 с: ил.
Швандар В.А. Стандартизация и управление качеством продукции. Учебник для ВУЗов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 487с.
Шкрабак B.C. Охрана труда. - СПб.: Агропромиздат. Ленинградское отделение, 1990. — 247 с: ил.
Батышева С.Я. - М., АПО. 1999. - 488 с., ил. Т. 3 - Р - Я - 1999.
Интернет ресурсы.
http://www.iprbookshoop.ru
http://ebs.cspu.ru/xmlui.
Методические материалы, определяющие процедуры
оценивания знаний, умений, навыков и
(или) опыта деятельности,
характеризующих этапы формирования компетенций
Итоговая балльно-рейтинговая шкала профессиональных достижений
№
|
Виды контроля
|
Технологическая практика
|
К ком. итог
|
Отметка
|
компетенции
|
|
1
|
Текущий контроль
|
ПК-29, ПК-36
|
|
|
|
2
|
Промежуточный контроль
|
ОК-28, ПК-24, ПК-35
|
|
|
|
Технология оценивания:
1) определяется средний балл зачетных занятий
Х1 – за исследовательский раздел
Х2 -за технологический раздел
2)рассчитывается средний коэффициент успешности проведенных занятий:
3)Коэффициент сформированности компетенций: 
Методические рекомендации студентам и преподавателям практики, указания к ним.
|
