Скачать 3.65 Mb.
|
ЗАЯВЛЕНИЕ Прошу аттестовать меня в 20__ году на первую квалификационную категорию по должности _______________________________________________________________. С Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен(а). Наличие квалификационной категории, срок ее действия __________________ _____________________________________________________________________________ Сообщаю о себе следующие сведения: профессиональное образование, наличие ученой степени, ученого звания (какое образовательное учреждение окончил, полученная специальность и квалификация, учёная степень, учёное звание) ________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность ___________________________________________________________________ стаж педагогической работы (по специальности) ________ лет, в данной должности ________ лет стаж работы в данном учреждении ________ общий трудовой стаж _________ наличие государственных и отраслевых наград, званий ___________________ _____________________________________________________________________________ сведения о повышении квалификации _____________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Считаю наиболее приемлемым прохождение второго этапа аттестации в _______________________________________________________________________форме. (очной, очной по завершению курсов повышения квалификации (только для педагогических работников начального и среднего профессионального образования), в режиме он-лайн) "__" _____________ 20__ г. Подпись _______________ Телефон дом. __________ раб. ___________ Председателю Аттестационной комиссии _______________ (Ф.И.О. председателя) от ________________________________ (фамилия, имя, отчество) ___________________________________ (должность, место работы) ЗАЯВЛЕНИЕ Прошу аттестовать меня в 20__ году на высшую квалификационную категорию по должности ______________________________________________________________ . С Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен(а). Наличие квалификационной категории, срок ее действия __________________ _____________________________________________________________________________ Сообщаю о себе следующие сведения: профессиональное образование, наличие ученой степени, ученого звания (какое образовательное учреждение окончил, полученная специальность и квалификация, учёная степень, учёное звание) ________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность ___________________________________________________________________ стаж педагогической работы (по специальности) ________ лет, в данной должности ________ лет стаж работы в данном учреждении ________ общий трудовой стаж _________ наличие государственных и отраслевых наград, званий ___________________ _____________________________________________________________________________ сведения о повышении квалификации _____________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Считаю наиболее приемлемым прохождение второго этапа аттестации в _______________________________________________________________________форме. (очной, очной по завершению курсов повышения квалификации, в режиме он-лайн) "__" _____________ 20__ г. Подпись _______________ Телефон дом. __________ раб. ___________ АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ (результаты аттестации педагога с целью подтверждения соответствия занимаемой должности) 1. Фамилия, имя, отчество_______________________________________________________ 2. Год, число и месяц рождения__________________________________________________ 3. Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность_____ _____________________________________________________________________________ 4. Сведения о профессиональном образовании, наличии ученой степени, ученого звания _____________________________________________________________________________ (когда и какое учебное заведение окончил, специальность и квалификация по образованию, ученая степень, ученое звание) 5. Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет до прохождения аттестации _____________________________________________________________________________6. Стаж педагогической работы (работы по специальности)__________________________ 7. Общий трудовой стаж________________________________________________________ 8. Результаты выполнения письменного задания (% правильно выполненных заданий) ___ 9. Рекомендации аттестационной комиссии_______________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10. Решение аттестационной комиссии____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (соответствует занимаемой должности (указывается наименование должности); не соответствует занимаемой должности (указывается наименование должности)) 11. Количественный состав аттестационной комиссии ______________________________ На заседании присутствовало ________ членов аттестационной комиссии Количество голосов за ______, против ______ 12. Примечания________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Председатель аттестационной комиссии (подпись) (расшифровка подписи) Заместитель председателя аттестационной комиссии (подпись) (расшифровка подписи) Секретарь аттестационной комиссии (подпись) (расшифровка подписи) Дата проведения аттестации «___»_____________ 20___ г. С аттестационным листом ознакомлен(а) ______________________________ (подпись педагогического работника, дата) АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ (результаты аттестации для установления соответствия уровня квалификации педагога требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории) 1. Фамилия, имя, отчество_______________________________________________________ 2. Год, число и месяц рождения__________________________________________________ 3. Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность_____ _____________________________________________________________________________ 4. Сведения о профессиональном образовании, наличии ученой степени, ученого звания _____________________________________________________________________________ (когда и какое учебное заведение окончил, специальность и квалификация по образованию, ученая степень, ученое звание) 5. Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет до прохождения аттестации _____________________________________________________________________________6. Стаж педагогической работы (работы по специальности)__________________________ 7. Общий трудовой стаж________________________________________________________ 8. Сведения о результатах предыдущей аттестации________________________________ 9. Результаты I этап: экспертизы карты результативности педагогической деятельности (количество набранных баллов из максимально возможного) _______________ II этап: экспертизы, проведенного педагогом самоанализа мультимедийной презентации учебного занятия или видеоурока (количество набранных баллов из максимально возможного) ______________________ 10. Рекомендации подкомиссии аттестационной комиссии ___________________________ _____________________________________________________________________________ 11. Решение аттестационной комиссии____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (соответствует требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории (указывается наименование должности); не соответствует требованиям, предъявляемым к первой квалификационной категории (указывается наименование должности)) 12. Количественный состав аттестационной комиссии ______ На заседании присутствовало ________ членов аттестационной комиссии Количество голосов за ______, против ______ 13. Примечания________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Председатель аттестационной комиссии (подпись) (расшифровка подписи) Заместитель председателя аттестационной комиссии (подпись) (расшифровка подписи) Секретарь аттестационной комиссии (подпись) (расшифровка подписи) Руководитель подкомиссии аттестационной комиссии (подпись) (расшифровка подписи) Дата проведения аттестации «___»_____________ 20___ г. С аттестационным листом ознакомлен(а) ______________________________ (подпись педагогического работника, дата) АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ (результаты аттестации для установления соответствия уровня квалификации педагога требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории) 1. Фамилия, имя, отчество_______________________________________________________ 2. Год, число и месяц рождения__________________________________________________ 3. Занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность_____ _____________________________________________________________________________ 4. Сведения о профессиональном образовании, наличии ученой степени, ученого звания _____________________________________________________________________________ (когда и какое учебное заведение окончил, специальность и квалификация по образованию, ученая степень, ученое звание) 5. Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет до прохождения аттестации _____________________________________________________________________________6. Стаж педагогической работы (работы по специальности)__________________________ 7. Общий трудовой стаж________________________________________________________ 8. Сведения о результатах предыдущей аттестации________________________________ 9. Результаты I этап: экспертизы карты инновационного педагогического опыта (количество набранных баллов из максимально возможного) _______________ II этап: экспертизы проектной работы (количество набранных баллов из максимально возможного) __________________ 10. Рекомендации подкомиссии аттестационной комиссии __________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 11. Решение аттестационной комиссии____________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории (указывается наименование должности); не соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории (указывается наименование должности)) 12. Количественный состав аттестационной комиссии ______ На заседании присутствовало ________ членов аттестационной комиссии Количество голосов за ______, против ______ 13. Примечания________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Председатель аттестационной комиссии (подпись) (расшифровка подписи) Заместитель председателя аттестационной комиссии (подпись) (расшифровка подписи) Секретарь аттестационной комиссии (подпись) (расшифровка подписи) Руководитель подкомиссии аттестационной комиссии (подпись) (расшифровка подписи) Дата проведения аттестации «___»_____________ 20___ г. С аттестационным листом ознакомлен(а) ______________________________ (подпись педагогического работника, дата) 7. ХАРАКТЕРИСТИКА ОФОРМЛЯЕМЫХ МАТЕРИАЛОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ 1. Аттестация педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемой должности
Представление работодателя является результатом (способом) интерпретации и осмысления работодателем повседневной педагогической деятельности работника. Оно позволяет воссоздать определенный социально-психологический портрет работника, основные направления его профессиональной деятельности, а также соотнести осуществляемую работником педагогическую деятельность с достигнутыми им результатами. Представление носит мотивированный, всесторонний и объективный характер. Всесторонность обеспечивается за счет включения в структуру представления таких позиций (структурных элементов), которые бы отражали все стороны педагогической деятельности работника, которые являются необходимыми и достаточными для ее осуществления в режиме функционирования. Отсутствуют какие-либо жесткие требования к оформлению представления. В пункте 20 Положения отражены лишь минимальные требования к формированию представления. Естественно, они должны получить развитие, расширение в нашем варианте представления. Например, к таким позициям, как «Профессиональные и деловые качества», «Прохождение педагогическим работником повышение квалификации», «Сведения о результатах предыдущих аттестаций», «Условия труда работника и их соответствие современным требованиям», могут быть добавлены, например, следующие: «Психологический портрет работника», «Результативность методической деятельности работника» и т.п. Мотивированность представления обеспечивается приведением аргументированных и обстоятельных доводов, раскрывающих социально-профессиональную репутацию работника. Это может быть достигнуто, если разработчики представления предложат работодателю инструкцию по заполнению каждой ее позиции (по отдельности). Например, при заполнении поля «Профессиональные и деловые качества» могут быть предложены различные варианты профессиональных, деловых качеств «виртуального» работника, а также указаны признаки проявления таких качеств. По ним работодатель может судить о том, проявляются эти качества у работника или нет. Объективность представления обеспечивается за счет использования надежного и валидного психолого-педагогического инструментария. При составлении представления следует воспользоваться материалами, опубликованными в журнале «Кадры предприятия» (Характеристики и представления: рекомендации по составлению и оформлению [Текст] // Кадры предприятия. – 2005. – № 1). Письменная работа позволит отследить проявление у педагогического работника его теоретических представления по основным вопросам осуществляемой им педагогической деятельности. Причем можно определить степень соответствия этих теоретических знаний требуемым уровневым характеристикам сквозь призму следующих трех аспектов: нормативно-правового, психолого-педагогического и собственного методического (предметно-смыслового). Хотя заметим, что данные теоретические представления являются обязательным условием соответствия работника занимаемой должности. С целью обеспечения принципа вариативности аттестации предлагаем письменную работу осуществлять в одной из следующих трех форм: 1) тестирование; 2) решение комплекса ситуативных задач (комплекс из трех ситуативных задач на проверку знаний нормативно-правовых документов, прикладных вопросов педагогики и психологии и непосредственно методики преподавания предмета); 3) решение КИМов ЕГЭ. 2. Аттестация педагогических работников для установления уровня квалификации с присвоением: а) первой квалификационной категории:
Карта результативности педагогической деятельности представляет собой форму отражения результатов мониторинга педагогической деятельности работника, наиболее важных с точки зрения оценки его личного вклада в повышение качества образования и обеспечения стабильности результатов освоения обучающимися (воспитанниками) образовательных программ. По существу, все параметры, включенные в данную карту, могут быть условно разделены на две группы: 1) параметры, показывающие степень активности и инициативы педагогического работника в методической, организационной и общественно-педагогической работе; 2) параметры, показывающие результативность педагогической деятельности работника. В основу разработки такой формы могут быть положены методические материалы, представленные в Методическом письме о процедурах конкурсного отбора лучших учителей в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» (http://www.ipk74.ru/content/blogcategory/17/24/). Видеоурок выполняет, как это принято считать, не только обучающую функцию Экспертиза видеоурока позволяет оценить степень владения педагогов образовательными технологиями и методиками, а также определить эффективность их использования на учебном занятии. Кроме того, экспертиза видеурока дает возможность оценить и личностные качества педагогического работника, например, такие, как предметная компетентность и общая эрудиция педагога; культура и грамотность речи (дикция, темп, образность, общая и специфическую грамотность); демократичность в общении с обучающимися (воспитанниками); внешний вид и культура педагога и т.п. Однако, учитывая тот факт, что не всегда имеется возможность предоставить в экспертную группу видеоурок, мы предлагаем использовать и такую форму, как мультимедийная разработка учебного занятия (воспитательного мероприятия). Преимущество мультимедийной разработки занятия (мероприятия) заключается в том, что она позволяет более точно оценить содержание учебного материала (научность, посильность и доступность изучаемого материала; новизну, проблематичность и привлекательность учебного материала; оптимальность объема материала на учебном занятии). И в том, и в другом случае есть возможность дать оценку деятельности педагога на занятии (т.е. оценить логическую взаимосвязь этапов учебного занятия, рациональность и эффективность использования учебного времени на занятии, целесообразность смены видов деятельности обучающихся (воспитанников), эффективность использования средств обучения, в том числе и технических). И, что особенно важно, можно определить результативность занятия (мероприятия), а именно: степень конкретности и четкости в постановке задач; эффективность контроля работы обучающихся (воспитанников) на учебном занятии; степень педагогического воздействия (влияния) на обучающихся (воспитанников); уровень достижения поставленных задач на учебном занятии. При проведении экспертизы видеоурока или мультимедийной разработки учебного занятия можно воспользоваться методическими материалами, разработанными специалистами ГОУ ДПО ЧИППКРО (Применение видеоуроков на курсовых и внекурсовых мероприятиях [Текст] : сб. методических материалов / сост.: А. В. Коптелов, Л. А. Дмитриева. – Челябинск : ЧИППКРО, 2009. – 32 с.). 3. Аттестация педагогических работников для установления уровня квалификации с присвоением: б) высшей квалификационной категории:
Карта инновационного педагогического опыта позволит получить первоначальное представление (общий план) о направлении и сущности опыта инновационной деятельности работника. В дальнейшем, уже в ходе защиты проектной работы, это представление будет дополнено и уточнено. Оформление такой карты позволить выявить способность работника обобщать, систематизировать и анализировать результаты своей инновационной деятельности. Она также даст возможность проверить умение педагогического работника кратно и лаконично описывать функциональные признаки инновационного педагогического опыта. Можно воспользоваться картой инновационного педагогического опыта, используемого в ходе обобщения материалов инновационной деятельности участников конкурсных отборов. Хотя этот вариант не вполне приемлем, так как авторские права на него принадлежат Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. Нам, вероятно, в дальнейшем предстоит эти материалы обобщить в виде какой-то работы. В этой связи лучше предложить свою карту инновационного педагогического опыта, тем более что она у нас уже есть и проходила апробацию в процессе курсов профессиональной переподготовки менеджеров образования. В наиболее общем плане эта карта включает три группы параметров, по которым осмысливается инновационный опыт: формальные, содержательные и результативные параметры. Проектная работа представляет собой результат исследовательской деятельности педагогического работника. Предполагается очное представление (защита) проектной работы в процессе аттестации работника. Наряду с картой инновационного педагогического опыта, проектная работа дать даст возможность судить о степени профессионального мастерства работника и, как следствие, о соответствии требованиям высшей квалификационной категории. В проектной работе должны найти место такие принципиально важные элементы исследовательской программы, как: 1) актуальность темы проекта; 2) нормативно-правовое и психолого-педагогического обоснование реализации проекта; 3) предлагаемая педагогическая модель и ее направленность на достижение у учащихся предметных (метапредметных, личностных) результатов; 4) методика педагогической работы по реализации модели в реальных условиях учебной (воспитательной) работы; 5) достигнутые результаты, свидетельствующие об эффективности предлагаемой модели; 6) представления работника о перспективах его педагогической деятельности, связанной с дальнейшим развитием (расширением) темы проекта. Кроме того, в проектной работе непременно должен быть отражен личный вклад педагога в разработку выбранной темы, оценен характер основных достигнутых результатов, высказаны соображения о целесообразности их использования в широкой практике. Требования к выполнению проектной работы и осуществлению ее экспертизы даны в методических рекомендациях, подготовленных профессором ГОУ ДПО ЧИППКРО Ильясовым Д. Ф. (Методология и методика педагогического исследования [Текст] : рекомендации для слушателей курсов повышения квалификации / Д. Ф. Ильясов. – Челябинск: изд-во ИИУМЦ «Образование», 2009. – 63 с.). |
Краснопрошин В. В.Error: Reference source not found (), Образцов В. В.Error: Reference source not found (O), Романов М. Ю.Error:... | Структура настоящей Документации о Запросе предложений Error: Reference source not found | ||
Структура настоящей Документации о Запросе предложений Error: Reference source not found | Структура настоящей Документации о Запросе предложений Error: Reference source not found | ||
Структура настоящей Документации о Запросе предложений Error: Reference source not found | Твц, момент истины, 15. 09. 2006, Караулов Андрей, 22: 15 Error: Reference source not found | ||
Вступили в действие новые правила аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений... | Федерации от 24 марта 2010 года №209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных... | ||
Методические рекомендации предназначены для специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений,... | Методические рекомендации предназначены для специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений,... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |