Методические указания по дисциплине огсэ 02. История для специальностей: 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»


НазваниеМетодические указания по дисциплине огсэ 02. История для специальностей: 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»
страница8/9
ТипМетодические указания
filling-form.ru > Договоры > Методические указания
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Вариант 6
Задание№1.

Содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения. Операция «Решительная сила» против Югославии 1999 г.
Задание №2

Прочитайте документ и ответьте на вопросы.

«Если исходить из циничного предположения, что главной целью любого государства является обеспечение себя как можно большим богатством и властью, то в стране, где отсутствуют при­родные ресурсы, для процветания государства нужно, чтобы зажи­точным стало все общество: тогда правительство сможет обложить налогом его достояние... Правительствам стран, располагающих изобильными ресурсами недр, богатство достается слишком легко; они распоряжаются им как бы «по доверенности». Они жируют, получая доходы с продажи минерального сырья и нефти; им не приходится решать куда более сложную задачу создания рамочно­го законодательства и институтов, способствующих процветанию всей нации...

...Легкие деньги означают, что правительству нет нужды соби­рать налоги с собственных граждан. Когда правительство облагает народ налогами, взамен оно должно обеспечить ему некие блага, начиная с общественных услуг, отчетности и эффективного управ­ления и заканчивая свободой и представительством в органах влас­ти. Именно такого рода двусторонняя сделка — налогообложение в обмен на представительство — и обеспечивает легитимность влас­ти в современных условиях. Если правительство способно получать доходы, не нуждаясь в опоре на общество, то речь идет о дворе, а не о государстве; здесь деловые люди — придворные, а не настоя­щие предприниматели» (из книги Ф. Закарии «Будущее свободы»).

Вопросы

1) Как автор связывает наличие природных ресурсов с внутренним устройством государства?

2) Согласны ли вы с авторской позицией? Есть ли примеры, подтверж­дающие или опровергающие высказанные взгляды?

3) Какие три основные идеи вы могли бы сформулировать на основе анализа текста?
Вариант 7
Задание №1

Договор о нераспространении ядерного оружия и его неспособность сдержать распространение ядерного вооружения. Атомные оружейные программы Ирака и КНДР — новая угроза миру..
Задание №2.

Прочитайте документ и ответьте на вопросы.

«Человек может быть сыт, одет, ухожен и даже хорошо начи­тан, но если он не может (или не хочет) участвовать в политичес­кой жизни, то это уже не демократия. Иными словами, демократия — определенный режим или система власти, а скорее, важней шая предпосылка для такого режима и такой системы... История XX в. показывает нам, что тоталитарный режим может упразднить демократические свободы и лишить свободного человека его права управлять, но что демократия не может быть создана несвободны­ми людьми... Свобода становится все более и более пассивной, мы все более и более требуем, чтобы нами хорошо управляли, и все менее и менее стремимся к управлению... Идеал «абсолютно част­ной жизни» может обернуться на пороге XXI в. новым тоталита­ризмом...» (из «Избранных трудов» А. М. Пятигорского).

Вопросы

1) Что лежит в основе демократии, по мнению автора?

2) Какова основная проблема, поставленная в документе?

3) Насколько актуальны мысли автора о демократии для современного мира?

4) Должен ли человек участвовать в политической жизни? Согласны ли вы с мыслями автора по этому вопросу?
Вариант 8

Задание №1.

Избавится ли человечество от новых угроз XX века .
Задание №2.

Прочитайте документ и ответьте на вопросы.

Информационное общество отличается от индустриального широчайшим доступом его граждан к разнообразной информации, высоким уровнем развития средств создания, сбора, переработки, доставки и распространения информации, всеобщей компьютеризацией, взрывообразным ростом коммуникаций всех видов. Гражданин информационного общества не может полноценно жить и трудиться без доступа к средствам создания и распространения информации, так же как и житель аграрного государства не мог жить без земельного надела, а житель индустриального общества не быть в том или ином качестве включенным в индустриальную производственную структуру.

 В информационном обществе уровень знаний, а не частная собственность становится главным фактором и источником социальных различий. Деление на имущих и неимущих основывается на владении/невладении информацией: привилегированный слой образуют информированные граждане, зависимый слой — неинформированные и недоинформированные.

В информационном обществе, как и в индустриальном, есть свои предприниматели, военные, чиновники, чернорабочие. Но не они образуют социальную ткань этого общества, не они в нем доминируют. Социальная основа информационного общества — это широкий слой работников, участвующих в сборе, создании, переработке, распространении и доставке информации.
            Именно информационные работники создают в своем лице рынок сбыта для товаров, производимых информационным обществом. Но и сами они являются товаром на информационном рынке! Экономика такого общества невозможна без постоянного поиска и эффективного использования человеческих талантов, а значит, конкуренция идет прежде всего за человека, за наиболее талантливых, творческих (креативных) работников.

Именно поэтому резко возрастает ценность образования, причем не только традиционного (школа — институт), но и вторичного и дополнительного. Высшее образование становится из редкого и малодоступного практически всеобщим, без него в информационном обществе невозможно получить хоть сколько-нибудь квалифицированную работу. хочет быть конкурентным на рынке труда.

Но еще большее значение приобретает способность человека постоянно находиться на орбите движения информации, его готовность потреблять и перерабатывать ее во всевозрастающих объемах. А важным требованием к государству становится следующее: обеспечить наилучшие условия для широкой циркуляции общественно полезной информации, создать сложную и всеобъемлющую информационную инфраструктуру, без которой больше немыслимы ни быстрое развитие экономики, ни полноценное функционирование человеческого общества.

Вопросы

    1. Что понимается под понятием информационное общество?

    2. Назовите отличительные черты информационного общества от индустриального и традиционного.

    3. Какие главные черты должны быть присущи людям старающимся добиться успехов в информационном обществе?



Вариант 9
Задание №1.

Угроза глобального и диктаторского режима.
Задание №2.

Поработайте с текстом и ответьте на вопросы

Чем выше уровень развития технологий, тем выше опасность масштабных техногенных катастроф. Это и аварии на атомных энергостанциях, которые ряд стран для решения проблемы собственного энергообеспечения строят без особой оглядки на безопасность, и взрывы на химических предприятиях.
      Постиндустриальная экономика «дарит» человечеству новые проблемы. Современная цивилизация все больше связывает себя с развитием электронных и прочих устройств, что, наряду с повышением качества жизни, таит в себе и новые угрозы. Человек становится зависимым от машин и технологий. Казалось бы, банальные аварии в электрических сетях способны сегодня парализовать жизнь десятков миллионов человек. В наш язык прочно входит слово «блэкаут» (от англ. blackout — полное отключение питания) — масштабное отключение электроэнергии в городах и промышленных центрах. Во время масштабного отключения электроэнергии в начале ноября 2006 г. жертвами энергетической катастрофы стали сразу несколько стран, причем расположенных на двух континентах — в Европе и Африке. Мир действительно становится технологически и экономически единым, но и страдают государства вместе в случае техногенных катастроф. В августе 2003 г. крупная авария энергосистемы произошла в северо-восточной части США и сопредельных районах Канады. Без электричества в двух странах остались около 50 млн человек.
                  Мы зависимы от старых и новых электронных механизмов, и чем больше их становится, тем выше риск аварий. Растет количество технических новинок, различных транспортных средств. Неудивительно, что увеличивается и количество крушений поездов, авиационных катастроф. И дело даже не в износе механизмов. В перспективе может встать и угроза перехвата компьютерами управления над человечеством. Эта тема активно используется в крупнобюджетных боевиках .Подобные фильмы пока кажутся фантастикой, но все же такую перспективу нельзя полностью сбрасывать со счетов. Попробуйте представить себя без компьютера, телевизора и мобильного телефона, и вы поймете, насколько же велика наша зависимость от техники, хотя порой мы ее даже не ощущаем.
      Но список техногенных и экономических угроз гораздо шире. Глобальная экономика и глобальная система коммуникаций означает, что теперь уже экономические потрясения в крупных странах станут проблемой для всего человечества. Обвал доллара США, вызванный слишком быстрым ростом внешних заимствований правительства Соединенных Штатов, моментально скажется на остальном мире, где доллар играет роль резервной валюты. Аналогичным образом кризис в экономике Китая из-за ее перегрева тут же скажется на потребительских рынках США, Европы и Азии. Сбой в системе энергетического экспорта из России обрушит экономику Европы, а в перспективе будет влиять и на «здоровье» экономических систем Китая и США. Получается, что основные страны оказываются в слишком плотной взаимной зависимости.
            Стремительно растет число пользователей международных платежных систем, сети Интернет, сотовой связи. Вместе с этим увеличиваются и возможности сбоев в их работе, сознательного распространения вирусов, способных вывести из строя электронные системы. Современное человечество вряд ли сможет справиться с массовой электронной катастрофой, когда электронные устройства и средства связи начнут выходить из строя не в единичных случаях, а одновременно будут исчисляться многими миллиардами.

Вопросы

    1. Какие угрозы постиндустриального мира выделяет автор?

    2. Какие последствия могут быть, если эти проблемы не будут решаться вовремя.

    3. Предложите свои пути решения этих проблем.


Вариант 10
Задание №1.

Цивилизационное противостояние или «возрождение» ислама. Глобализация и исламский мир.
Задание №2.

Прочитайте документ и ответьте на вопросы
Сокращение населения существенно ухудшает экономическую ситуацию: на рынке труда ощущается дефицит рабочей силы, предприятия вынуждены искусственно ограничивать свое развитие из-за нехватки рабочих, инженеров, управленцев. К тому же необходимо провести техническое переоборудование производства на основании новых технологий, и здесь встает вопрос о подготовке рабочих и технических кадров. Уже к 2015 г. по различным прогнозам численность новобранцев, способных служить в Российской армии, сократится почти вдвое против сегодняшнего.
      Относительное увеличение количества россиян старшего возраста при сокращении доли молодежи усиливает финансовую нагрузку на государственный бюджет. Если раньше несколько работающих содержали одного пенсионера, то в близком будущем, вполне возможно, одному работающему придется содержать нескольких пенсионеров..
      Все развитые страны, пытаясь справиться с демографическим кризисом, привлекают переселенцев из-за рубежа. По этому пути идет и Россия. Однако иммигранты, решая отдельные экономические проблемы своей новой родины, в свою очередь создают новые проблемы.      Имеет значение также «качество» иммиграционного потока.

      Мы не заинтересованы в том, чтобы приток иммигрантов бесконечно усиливал давление на и без того изношенные социальные и инфраструктурные системы столиц и городов-миллионеров. Нам нужны программисты и учителя, врачи и инженеры, а не только малоквалифицированные строители или сельхозрабочие. Таким образом, Россия вступает в международную конкуренцию за качественный иммиграционный поток: ведь никто не гарантирует, что наш соотечественник из Узбекистана или Туркмении решит вернуться в Россию, а не перебраться в Белоруссию или одну из восточноевропейских стран.
            Еще один, геополитический аспект демографической проблемы связан с возможностью заселения пустынных приграничных территорий выходцами из перенаселенных сопредельных государств. Изменение этнического, языкового и конфессионального состава населения отдельных районов и регионов, особенно приграничных, создает в перспективе опасность их превращения в участки, неподконтрольные государственной власти. К чему это может привести, хорошо показывает опыт фактической независимости Чечни в 1996—1999 гг.: на такой территории тут же образуется очаг международного терроризма, подготовки боевиков, преступности.

      Нейтрализовать демографическую угрозу своему будущему Россия может, если остановит падение рождаемости и рост смертности населения; создаст возможности для комфортной и безопасной жизни своих граждан.

Вопросы

  1. Почему демографическая ситуация вызывает такое опасение, что ее можно считать угрозой будущему страны?

  2. Назовите несколько причин, придающих демографии столь важное значение.


Вариант 11
Задание №1

Роль науки, культуры и религии в сохранении укреплении национальных и государственных традиций в России и мире. Формирование глобальной экономики. Структура глобальной экономики.
Задание №2

Прочитайте текст и подумайте, к каким последствиям может привести такая разница в показателях.

«Коэффициент Джинни, т. е. показатель имущественного расслоения между 10% самых богатых и 10% самых бедных россиян, достигает 14-кратного разрыва и не показывает тенденции к сокращению. Столь сильное расслоение наблюдается только в самых отсталых странах Африки и Азии. Нет прецедентов массовой бедности ни в информационных, ни в позднеиндустриальных странах, на которые мы ориентируемся».
Вариант 12
Задание №1.

Основные процессы политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира. Трофейная экономика. Россия — своеобразное геоэкономическое пространство.
Задание №2

Прочитайте документ и ответьте на вопросы

Причины распада СССР и крах советской Империи нуждаются в объективном анализе, который ни в коем случае не может быть сведен к выявлению внешнего (враждебного) и внутреннего (подрывного) влияния, т.е. к "теории заговора". Внешнее давление либерально -демократического Запада на СССР было действительно огромно, а деятельность "подрывных элементов" внутри страны крайне эффективна и слажена. Выявим несколько факторов, приведших Советский Союз к геополитическому и социально-экономическому краху.

На идеологическом уровне за все время существования социалистического режима сугубо национальные, традиционные, духовные элементы так и не были введены в общий комплекс коммунистической идеологии.

На геополитическом и стратегическом уровне СССР был неконкурентоспособен в долгой перспективе для сопротивления атлантистскому западному блоку.

Административное устройство СССР основывалось на светском, чисто функциональном и количественном понимании внутригосударственного деления.

Экономическая система в СССР основывалась на таком "длинном" социалистическом цикле, что постепенно отдача общества конкретному человеку перестала ощущаться вовсе..

Эти аспекты бывшей советской модели являются главными факторами краха советской государственности, и именно они ответственны за распад советской Империи. Совершенно естественно, что при гипотетическом воссоздании СССР в этом отношении следует сделать радикальные выводы и в корне уничтожить те причины, которые уже один раз исторически обрекли великий народ на государственную катастрофу.

Вопросы

  1. Выделите факторы повлиявшие на распад СССР.

  2. Как Вы понимаете каждый из них?


1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Методические указания по дисциплине огсэ 02. История для специальностей: 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» iconМетодические указания по выполнению дипломного проекта (работы) предназначены...
«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта». Дипломная работа выполняется на базе профессионального модуля пм....

Методические указания по дисциплине огсэ 02. История для специальностей: 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» iconМетодические указания по выполнению задания и оформлению отчета о...
Специальность: 23. 02. 03(190631) «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Методические указания по дисциплине огсэ 02. История для специальностей: 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» iconМетодические указания по выполнению практических работ по дисциплине «Экономика отрасли»
Специальность 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Методические указания по дисциплине огсэ 02. История для специальностей: 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» iconМетодические рекомендации по выполнению практических занятий Учебная...
Специальность : 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» (углубленная подготовка)

Методические указания по дисциплине огсэ 02. История для специальностей: 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» iconМетодические рекомендации для внеаудиторной самостоятельной работы...
...

Методические указания по дисциплине огсэ 02. История для специальностей: 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» iconМ. Л. Быховский методические указания по выполнению выпускной квалификационной...
Авторы – составители: Э. Б. Слуцкий, Н. И. Кузнецов, И. В. Надрова, Жирнов А. А. и Быховский М. Л

Методические указания по дисциплине огсэ 02. История для специальностей: 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» iconДипломной специальность: 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»
Специальность: 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Методические указания по дисциплине огсэ 02. История для специальностей: 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» iconМетодические указания ен. 01 Математика методические указания и контрольные задания по
Методические указания предназначены для студентов заочной формы обучения по специальности Техническое обслуживание и ремонт автомобильного...

Методические указания по дисциплине огсэ 02. История для специальностей: 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» iconДневник отчет по практике по профилю специальности специальность: 190631
Специальность: 190631«Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Методические указания по дисциплине огсэ 02. История для специальностей: 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» iconПравовые основы предпринимательской деятельности
«Землеустройство», 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск