Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ технология социального проектирования


НазваниеРеспублики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ технология социального проектирования
страница2/8
ТипМетодическое пособие
filling-form.ru > Договоры > Методическое пособие
1   2   3   4   5   6   7   8

Основная цель социального проектирования, как специфической управленческой деятельности - создание с помощью информационного массива социальных проектов.

3. СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ. ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

Социальный проект как источник информации представляет собой связанные определенной зависимостью сознательно разработанные научно обоснованные характеристики, дающих конкретные знания о будущем желаемом состоянии социальной системы или процесса. Нужно отметить, что социальный проект представляет собой предписывающую модель. В проекте отражено будущее желаемое состояние системы, которое возникает при определенных действиях людей, наличии определенных финансовых, трудовых, материальных, топливно-энергетических и других ресурсов, в том числе интеллектуальных, познавательных, эвристических, ценностных.
Управление проектом - это управление деятельностью по проекту, осуществляемое посредством планирования и выполнения работ, координации действий специалистов и организаций, участвующих в проекте. Управление проектом состоит из 5 процедур, четыре из которых относятся к планированию и контролю выполнения проекта:

1. Определение среды проекта

2. Формулирование проекта

3. Планирование проекта

4. Техническое выполнение проекта

5. Контроль над выполнением проекта

Социальный проект должен содержать систему общих параметров проектируемого объекта, характеризующих его целостность, а также систему параметров составляющих его подсистем, блоков, элементов, их связей. Проект будущих возможных состояний социальных систем, процессов и явлений должен соответствовать следующим условиям его разработки:

• он должен быть создан на научной основе,

• не противоречить нравственным нормам,

• выражать общепринятые социальные ценности,

• выражать социальный заказ,

• быть эффективным с точки зрения реализации,

• не содержать противоречий,

• должен быть предназначен для реализации.

Социальный проект устанавливает параметры, основные характеристики развития социальных систем на ограниченный, четко определенный отрезок времени. Однако мало определить стратегически важные цели, направление развития, важно уметь выразить их в определенных показателях.

Основной конечной стратегической целью социального проекта является создание оптимальной общности организации коллективных отношений с учетом объективных условий и жизнедеятельности различных социальных групп.

Элементы проекта: цель проекта, сложность, уникальность, ограниченность во времени, жизненный цикл.

1. Цель проекта - конечный результат, выход, продукция, определяемая в терминах затрат, качества и времени реализации.

2. Сложность - для достижения целей проекта необходимо решить множество задач. Отношения между задачами могут быть достаточно сложными, особенно, если в проекте много задач.

3. Уникальность. Проект - это разовое начинание, которое, как правило, не повторяется. Даже «повторяющиеся» проекты, например, по строительству еще одного предприятия по той же проектной документации, значительно отличаются друг от друга использующимися ресурсами и средой реализации.

4. Ограниченность во времени. Проект имеет начало и конец. Для его реализации необходима временная концентрация ресурсов.

5. Жизненный цикл. По мере реализации проекта изменяется потребность в тех или иных ресурсах. Это изменение идет в определенной предсказуемой поел едовательности.
Социальный проект - это модель предлагаемых изменений в ближайшем социальном окружении в виде:

а) словесного описания предполагаемых действий по осуществлению указанных изменений;

б) графического изображения (чертежей, схем и т.д.);

в) числовых показателей и расчетов, необходимых для осуществления планируемых действий.
Отличие проекта от программы. Программа не имеет точки завершения. Скорее, программа - это непрерывный процесс перемен. Проект может быть составной частью программы. Например, проект «Аполлон-11» - это часть американской лунной программы. Управление программой включает в себя управление входящими в нее проектами.

Виды социальных проектов:

1. Прикладные (результат выполнения такого проекта может быть непосредственно использован в практике);

2. Информационные (предназначены для работы с информацией о каком-либо объекте, явлении, событии; предполагает анализ и обобщение информации и представление для широкой аудитории);

3. Ролевые и игровые (участники принимают на себя определенные социальные роли, обусловленные содержанием проекта, определяют поведение в игровой ситуации);

4. Исследовательские (результат связан с решением творческой исследовательской задачи с заранее неизвестным решением, предполагает наличие основных этапов, характерных для научного исследования: гипотеза, задача и др.);

5. Творческие (проекты, включающие совокупность поисковых, творческих по своей сути приемов).

4. МЕТОДИКИ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Социальное проектирование использует специальные методики.

Методики - это способы достижения цели; построение социального проекта - это определенным способом упорядоченная деятельность субъекта проектирования. Среди методик проектирования следует выделить следующие: методику матрицы идей, методику вживания в роль, метод аналогии, метод ассоциации, методику мозгового штурма, методику синектики.

Методика матрицы идей - это когда на основе нескольких независимых переменных составляются различные варианты решений. Обычно разработка социального проекта зависит от сложности и первоочередности поставленных задач, от сроков, в пределах которых требуется осуществить замысел, а также от материальных, трудовых и финансовых ресурсов. Просчитывая варианты из этих переменных, можно определить наиболее эффективный путь реализации проекта в заданных условиях. Этот важный прием применяется, как правило, при ограниченных возмоисностях.

Методика вживания в роль помогает получить более точное представление о том, что нужно сделать в процессе проектирования. Это не просто заглядывание в будущее, а стремление глубже понять, как будет реализован проект. Сегодня любая проблема требует учета интересов и желаний людей, а это лучше достигается, когда проектировщик внимательно изучает условия, в которых протекает процесс.

Метод аналогии является общенаучным и логическим методом, с помощью которого на основе подобия, сходства предметов в каких-либо свойствах, признаках или отношениях формулируется предположение (прогноз) о наличии указанных свойств, признаков или отношений у явления, которое выступает объектом проектирования. Утверждение (прогноз и проектирование) по аналогии является более достоверным, если принимаются в расчет следующие обстоятельства:- чем больше известно общих признаков у сравниваемых предметов, тем выше степень вероятности вывода по аналогии;-чем существеннее найденные общие признаки у сравниваемых предметов, тем выше степень вероятности;- чем глубже познана взаимная закономерная связь сравниваемых предметов, тем выше степень, вероятности;- если предмет, в отношении которого мы осуществляем прогнозирование по аналогии, обладает каким-нибудь свойством, не совместимым с тем свойством, которое прогнозируется, то общее сходство не имеет никакого значения.

Методика мозгового штурма - связь с генерацией идей, с их равноправной конкуренцией, с возможностью сопоставления. Он осуществляется посредством коммуникативного взаимодействия, в котором обсуждаются различные проекты, осуществляются оценки, экспертиза фактов, полемика мнений.Методика синектики. Согласно данной методике несколько предложенных идей рассматриваются отдельно друг от друга, а потом между ними устанавливаются определенная взаимосвязь и взаимозависимость.

5. ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ УСПЕШНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1. Четко поставленные цели. Начиная уже с философии проекта (или его миссии). Приверженность проектной группы заявленным целям.

2. Компетентный руководитель проекта. Грамотный, коммуникабельный руководитель, имеющий необходимый технический и административный опыт.

3. Поддержка со стороны руководителей высшего звена. Все заинтересованные стороны должны знать об этой поддержке и ее чувствовать.

4. Компетентные члены проектной группы. Успех проекту обеспечивает грамотная и подготовленная группа исполнителей.

5. Ресурсное обеспечение. Финансовые, кадровые, материальные и другие ресурсы в достаточном количестве.

6. Адекватное информационное сопровождение. Наличие необходимой для реализации проекта информации о его целях, статусе, изменениях, организационных условиях.

7. Механизмы управления. Механизмы управления происходящими событиями и выявления отклонений от плана.

8. Обратная связь. Все заинтересованные стороны по проекту должны иметь возможность изучать положение дел и вносить соответствующие предложения и коррективы.

9. Отзывчивость к клиентам. Все потенциальные пользователи проекта получают информацию о состоянии дел по проекту.

10. Механизмы поиска и коррекции отклонений. Система мер по поиску проблем и устранению их причин.

11. Неизменность состава участников проекта. Кадровая составляющая проекта на весь срок его реализации должна в максимально возможной степени оставаться постоянной. Частая смена кадров может привести к распылению накопленного группой опыта.
Руководитель проекта. Роль руководителя проекта - обеспечить достижение целей проекта. Для этого он:

• Планирует проект;

• Контролирует его выполнение;

• Упорядочивает сложность;

• Снижает уровень неопределенности;

• Организует обмен необходимой информацией;

• Обеспечивает проект ресурсами;

• Распределяет ресурсы между задачами;

• Прогнозирует, управляет планированием и решением проблем.


Руководитель проекта должен обладать пятью основными качествами:

1. Иметь опыт в сфере реализации проекта;

2. Быть лидером и обладать стратегическим видением, позволяющим ему при работе над деталями видеть проект и его среду в целом;

3. Обладать техническими знаниями, необходимыми для принятия решений по проекту;

4. Умение работать с людьми, общаться, поощрять, мотивировать, возглавлять, улаживать споры и решать политические вопросы;

5. Иметь за плечами опыт реализации проектов.
Когда решения лучше принимать командой:

• Когда необходимо творческое решение проблемы.

• Когда данными для решения вопроса располагает только вся команда.

• Когда важно принять решение всей командой.

• Когда важно понимание решения членами команды.

• Когда проблема сложна и необходимы разносторонние знания для ее решения.

• Когда менеджер желает, чтобы члены команды почувствовали себя частью демократического процесса или хочет получить их доверие.

• Когда команда идет на риск при принятии решения.

• Когда членам команды необходимо получше узнать друг друга.

• Когда только команда несет ответственность за принятое решение.

• Когда менеджер хочет узнать мнение команды по поводу своих идей и планов.

• Когда у команды есть время на обсуждение.

• Когда членам команды нравится быть ее частью.

6. ПОДГОТОВКА ПРОЕКТА
Шаг № 1. Изучение общественного мнения
Действительно оюить - это значит жить,

располагая правильной информацией.

Норберт Винер

J6

Основные задачи

Ожидаемые результаты

1.

Изучить социальную ситуацию в местном сообществе

Объективное представление о социальной ситуации в местном сообществе

2.

Составить подробный отчет о проведенном исследовании

Систематизированные материалы отчета

3.

Сформулировать выводы на основе изучения полученного материала

Конкретные выводы по изменению ситуации


Шаг № 2. Формулировка актуальной социальной проблемы
В начале пути отклонишься

на шаг - скоро будешь на чужой дороге.

П. Рутт, психолог



Основные задачи

Ожидаемые результаты

1.

Сформулировать социальную проблему (или проблемы), в решении которой может принять участие молодежная организация

Четкая формулировка проблемы (или нескольких проблем)

2.

Определить причины существования данной социальной проблемы

Перечень причин появления проблемы


Шаг № 3. Изучение возможностей молодежной организации
Организовать - это значит сначала оценить

возможность, а уже потом ставить задачу.

Аксиома менеджмента



Основные задачи

Ожидаемые результаты

1

Изучить возможности молодежной организации

Представление о возможностях организации, молодежного Клуба в реализации социального проекта

2

Изучить возможности своей команды, которая непосредственно будет заниматься реализацией проекта

Точное представление о возможностях своей команды, которая решила осуществлять данный проект.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ технология социального проектирования iconРеспублики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ
П 78 Профилактика экстремизма и радикализма в молодежной среде Республики Татарстан: Сб научно-методических и информационных материалов....

Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ технология социального проектирования iconРеспублики Татарстан Государственное бюджетное учреждение «Республиканский...
Д. М. Мустафин, первый заместитель министра образования и науки Республики Татарстан, кандидат педагогических наук

Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ технология социального проектирования iconРеспублики Татарстан Государственное бюджетное учреждение «Республиканский...
Д. М. Мустафин, первый заместитель министра образования и науки Республики Татарстан, кандидат педагогических наук

Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ технология социального проектирования iconРеспублики Татарстан Государственное бюджетное учреждение «Республиканский...
Д. М. Мустафин, первый заместитель министра образования и науки Республики Татарстан, кандидат педагогических наук

Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ технология социального проектирования iconРеспублики Татарстан Государственное бюджетное учреждение «Республиканский...
Д. М. Мустафин, первый заместитель министра образования и науки Республики Татарстан, кандидат педагогических наук

Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ технология социального проектирования iconРеспублики Татарстан Государственное бюджетное учреждение «Республиканский...
Д. М. Мустафин, первый заместитель министра образования и науки Республики Татарстан, кандидат педагогических наук

Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ технология социального проектирования iconПоложение о Республиканском летнем палаточном лагере «Доброград Родной край» Общие положения
Региональная молодежная общественная организация «Центр развития добровольчества Республики Татарстан» при поддержке Министерства...

Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ технология социального проектирования iconУсловия и порядок обращения граждан в Конституционный суд Республики Татарстан
Татарстан о несоответствии Конституции Республики Татарстан нормативных правовых актов Республики Татарстан. Гражданин вправе обжаловать...

Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ технология социального проектирования iconДоклад Уполномоченного по правам человека в Республике Татарстан...
Республике Татарстан Президенту Республики Татарстан, в Государственный Совет Республики Татарстан, Кабинет Министров Республики...

Республики Татарстан Республиканский центр молодежных, инновационных и профилактических программ технология социального проектирования iconПорядок подготовки и проведения обработки материалов егэ и гиа-9...
Государственном автономном учреждении Республики Коми Республиканский информационный центр

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2017
контакты
filling-form.ru
Поиск