Тема 1. Версальско-Вашингтонская система:
итоги Первой мировой войны. Пути мирного урегулирования;
Парижская мирная конференция;
«германский вопрос»;
урегулирование с союзниками Германии;
Лига наций. Система мандатов;
Вашингтонская конференция;
противоречия Версальско-Вашингтонской системы. Геополитическая ситуация в мире в начале 1920-х гг.
Источники:
Четырнадцать пунктов В.Вильсона об условиях мира из его послания Конгрессу от 8 января 1918 г. // Системная история международных отношений: [События и документы]. 1918-2000. Т. 2, Документы 1910-1940-х годов / Под. ред. А. Д. Богатурова. М.: Московский рабочий, 2000. URL: http://obraforum.ru/lib/book2/21.htm
Версальский договор, заключенный 28 июня 1919 г. (Извлечение) // Системная история... URL: http://obraforum.ru/lib/book2/22.htm
Сен-Жерменский мирный договор, заключенный 10 сентября 1919 г. // Системная история… URL: http://obraforum.ru/lib/book2/23.htm
Предложение союзных держав относительно мирной конференции на Принцевых островах от 22 января 1919 г. Системная история… URL: http://obraforum.ru/lib/book2/28.htm
Литература:
Мальков В.Л. Вудро Вильсон и его «принцип национальностей»: взгляд из современности // Новая и новейшая история 2010 № 6;
Морозов Г.И. Лига Наций: взгляд через полвека // Вопросы истории. 1992. № 2, 3
Романов В.В. Вудро Вильсон и его концепция мироустройства // США-Канада: экономика, политика, культура. 2005. №2.
Перечень вопросов для подготовки к семинарскому занятию
Определите интересы, которые преследовали ведущие страны Антанты после окончания Первой мировой войны.
Перечислите особенности проведения и организации работы руководящих органов Парижской мирной конференции.
Назовите основные вопросы, стоявшие на повестке дня в ходе проведения конференции.
В чем заключалась сущность так называемого германского вопроса, и какие варианты его решения предлагались руководством ведущих стран Антанты?
Перечислите последствия принятых в результате подписания Версальского договора решений в отношении Германии как для дальнейшего развития страны, так и Европы в целом.
Перечислите последствия принятых в результате подписания договоров в отношении бывших союзников Германии для дальнейшего развития этих стран.
Перечислите цель и основные задачи, возложенные на Лигу наций, исходя из положений Версальского договора.
В чем заключалось историческое значение создания Лиги наций как организации?
Оцените эффективность решения Лигой наций постановленных перед ней задач. Какие факторы способствовали или препятствовали их реализации?
Перечислите основные причины проведения и определите значение Вашингтонской конференции 1921 - 1922 гг. для развития системы международных отношений в межвоенный период.
В чем заключалась сущность сформированной по итогам подписания международных договоров Версальско-Вашингтонской системы?
Оцените возможности данной системы с точки зрения формирования устойчивого баланса взаимоотношений между странами, препятствующего возникновению конфликтов.
Тема 2. Проблемы Второй мировой войны:
происхождение и характер Второй мировой войны.
проблема второго фронта, его варианты.
изменение геополитической ситуации после Второй мировой войны.
Литература:
Безыменский Л.А. О «Плане Жукова» от 15 мая 1941 г. // Новая и новейшая история. 2000. № 3;
Горьков Ю.А. Готовил ли Сталин упреждающий удар против Гитлера в 1941 г. // Новая и новейшая история. 1993. № 3;
Гросул В.Я. Когда началась Вторая мировая война // Новая и новейшая история. 2010 № 3;
История Германии /ред. Б. Бонвеча и Ю.В. Галактионова. В 3-х тт. Т. 2. Гл. 4. п. 5. Кемерово, 2005;
Лавров В.С. Что скрывалось за приглашением В.М. Молотова осенью 1940 г. в Берлин и полетом Р. Гесса в мае 1941 г. в Англию // Новая и новейшая история. 2005. № 1;
Орлов А.С. Крушение «третьего рейха» // Новая и новейшая история. 2005. № 2;
Сиполс В.Я. Тайные документы «странной войны» // Новая и новейшая история. 1993. № 2;
Соколов В.В. Ленд-лиз в годы Второй мировой войны // Новая и новейшая история. 2010 № 6. С. 3-17.
Перечень вопросов для подготовки к семинарскому занятию
Назовите основные предпосылки и причины, приведшие Европу к началу новой мировой войны.
Обозначьте основные историографические подходы к оценке характера Второй мировой войны, дате ее начала, ответственности ведущих западных держав.
В чем заключалась и каким образом реализовывалась политика «умиротворения»?
Перечислите основные вопросы, стоявшие на повестке дня переговоров союзников по антигитлеровской коалиции в годы Второй мировой войны. Каким образом они решались, насколько успешно?
В чем заключались основные причины поражения стран «оси» во Второй мировой войне?
Определите историческое значение Второй мировой войны для дальнейшего развития стран Запада.
Тема 3. Формирование идеологии и политики «холодной войны» во второй пол. 1940-х гг.:
причины и особенности складывания идеологии блокового противостояния;
первые документы холодной войны: «Длинная телеграмма Дж. Кеннана, Фултоновская речь У. Черчилля;
внешняя политика администрации Г. Трумэна в европейском направлении: «доктрина Трумэна», «план Маршалла».
Источники:
Телеграмма поверенного в делах США в СССР Дж. Кеннана государственному секретарю США. Москва. 22 февраля 1946 г. («Длинная телеграмма Кеннана») // Системная история международных отношений. Т. 4, Документы. 1945-2003. М.: Научно-образовательный форум по международным отношениям, 2004. С. 32— 45;
Черчилль. Фултонская речь. 1946 // Источник. 1998. № 1. С. 88 — 99;
Выступление президента Гарри Трумэна на совместном заседании палат Конгресса США. Вашингтон. 12 марта 1947 г. («Доктрина Трумэна») // Системная история… С. 60;
Речь государственного секретаря США Джорджа Маршалла в Гарвардском университете. 5 июня 1947 г. («План Маршалла») // Системная история… С. 60 — 61;
Литература:
Уэйтц Р. Западные теории происхождения холодной войны // Холодная война: новые подходы, новые документы. М., 1995;
Шлезингер А. Некоторые уроки «холодной войны» // Новая и Новейшая история. 1991. № 1;
Эдельман Дж. Прелюдия «холодной войны» // Вопросы истории. 1991. № 6.
Перечень вопросов для подготовки к семинарскому занятию
К какому виду источника можно отнести «длинную телеграмму» Дж. Кеннана?
Когда и как данный документ был обнародован?
Какие ключевые слова, словосочетания «длинной телеграммы» формируют образ СССР, и какую (положительную или отрицательную) коннотацию они имеют?
Какие оценки дает Дж. Кеннан политическому руководству СССР (его стилю управления страной, деятельности на протяжении существования советского государства в целом)?
Какие, с точки зрения Дж. Кеннана, цели преследует внешняя политика Советского Союза и почему?
В чём состоит механизм реализации внешнеполитического курса СССР?
Перечислите основные, по мнению Дж. Кеннана, каналы советского влияния в мире.
Каким образом в документе сформулирована «доктрина сдерживания»?
В чём, исходя из вышеуказанной доктрины, заключается план действий США в сфере внутренней и внешней политики?
Какие последствия для США, с точки зрения Дж. Кеннана, будет иметь усиление конфронтации с Советским Союзом?
В чём заключаются причины появления данного документа?
Когда, где и как У. Черчилль готовился к выступлению в Фултоне?
Какое официальное название имеет Фултонская речь У. Черчилля, и почему она так называется?
На какие смысловые части можно разбить Фултонскую речь?
В чём, по мнению, У. Черчилля состоят главные угрозы и вызовы безопасности современному миру?
Какие способы борьбы с «главными опасностями, угрожающими семейным очагам людей» он предлагает?
Какую роль, по мнению У. Черчилля, должна играть ООН в современных международных отношениях, и какие он предлагает рекомендации по повышению эффективности её работы?
Что лежит в основе «братского союза англоязычных народов»?
Каким образом У.Черчилль представляет советскую внешнюю политику?
Перечислите основные, с Вашей точки зрения, причины жесткой риторики У.Черчилля в адрес СССР.
На какую, по Вашему мнению, целевую аудиторию рассчитывал У. Черчилль, и какие цели имело его выступление?
Что общего между «длинной телеграммой» Дж. Кеннана и Фултоновской речью У. Черчилля в оценке СССР и рекомендациях руководству западных стран по противодействию его влиянию?
Перечислите основные положения «доктрины Трумэна».
В чём Вы усматриваете причины выдвижения данной доктрины?
Почему президенту США Г. Трумэну понадобилось убеждать конгрессменов в необходимости реализации данной внешнеполитической стратегии?
Есть ли связь «доктрины Трумэна» с «длинной телеграммой» Дж. Кеннана и идеями, озвученными У. Черчиллем в ходе его выступления в Фултоне?
Перечислите основные «пункты» «плана Маршалла».
В чём, по Вашему мнению, заключались причины принятия плана?
Каким образом идеологическая составляющая политики холодной войны нашла отражение в плане?
Какие на сегодняшний день существуют точки зрения в зарубежной историографии по вопросам начала и окончания холодной войны, а также ответственности США и СССР за её развязывание?
Учитывая, что окончание холодной войны не было закреплено в документах международного права, можно ли утверждать, что она закончилась (свой ответ обоснуйте), и кого, в случае положительного ответа, можно считать «победителями» и «побежденными» в результате этой «войны», и возможно ли её повторение?
Тема 4. Западноевропейский интеграционный процесс во второй половине 1940-х –1950- е гг.
план «Шумана» и образование ЕОУС;
особенности разработки «плана Плевена»;
учреждение ЕЭС.
Источники:
«Декларация Р.Шумана». Париж. 9 мая 1950 г. // Системная история международных отношений. Т. 4. Документы. 1945-2003. М.: Научно-образовательный форум по международным отношениям, 2004. С. 98;
Договор об учреждении Европейского объединения (сообщества) угля и стали (ЕОУС). Париж. 18 апреля 1951 г. // Системная история… С. 98 — 100;
Договор о Европейском оборонительном сообществе (ЕОС). Париж. 27 мая 1952 г. («План Плевена») // Системная история… С. 108 — 110;
Договор об учреждении Европейского экономического сообщества. Рим. 25 марта 1957 г. (в редакции 1986 г.) // Системная история… С. 171 — 178.
Литература:
Медведев, Л.А. Синдеев, А.А. История западноевропейской интеграции (40 — 90-е годы XX века): Начало 40 — середина 50-х г.; Учеб. пособие. Тверь: ТвГУ, 2002;
Медведев, Л.А. Синдеев, А.А. История западноевропейской интеграции (40 — 90-е годы ХХ века): середина 50 — конец 70-х годов: учеб. пособие. Тверь: ТвГУ, 1998.
Перечень вопросов для подготовки к семинарскому занятию
Перечислите основные причины выдвижения «плана Монне-Шумана».
В чём заключались особенности разработки «плана Монне-Шумана» и согласования декларации с руководителями дипломатических и экономических ведомств США и европейских стран?
Какой механизм процесса объединения Европы предлагает Р. Шуман?
К положениям какой теории европейской интеграции (федерализма, функционализма, неофукционализма, межправительственного подхода) близки взгляды Р. Шумана и почему?
Перечислите цели и задачи ЕОУС, исходя из текста договора.
Каким образом можно объяснить участие Италии, а также стран Бенилюкс в соглашении о ЕОУС.
В чём кардинальное отличие данного договора от других документов международного права?
Перечислите органы ЕОУС, которые заложили институциональную основу данной организации.
Чьи интересы представляют вышеуказанные органы, какие функции выполняют и каким образом комплектуются?
Перечислите основные причины выдвижения «плана Плевена».
Какие интересы преследовало руководство Франции и ФРГ при создании ЕОС?
Что общего между Вашингтонским договором и договором о ЕОС?
Какой механизм формирования европейской армии закладывался в договоре?
Каким образом устанавливались, исходя из текста договора, взаимоотношения НАТО и ЕОС?
Что общего в планах Монне-Шумана и Плевена, и чем они отличаются?
Почему договор о ЕОС не был ратифицирован во Франции?
В чём значение «плана Плевена» для ФРГ и европейской интеграции на данном этапе?
Каким образом и кем был найден выход из кризиса, образовавшегося после провала «плана Плевена»?
Перечислите основные причины создания ЕЭС.
Какую цель преследовало ЕЭС?
Каким образом в договоре о ЕЭС был определен механизм обеспечения свободы движения товаров, услуг, людей и капитала?
Какие, с Вашей точки зрения, интересы преследовали страны-учредители ЕЭС?
В чём значение Римских соглашений для европейской интеграции? Тема 5. Германская революция 1918-1919 г. Германия в период Веймарской республики: 1) Ноябрьская революция: ее характер, последствия;
2) Конституция Веймарской республики;
3) события 1923 года, их оценки;
4) расстановка социально-политических сил (1924-1933 гг.). Источники:
История Германии: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «История»: [в 3 т.] / под. общ. ред.: Б. Бонвеча, Ю.В. Галактионова. Т. 3: Документы и материалы. М.: Книжный дом «Университет», 2008. С. 311 — 352.
Литература:
Гинцберг Л.И. Франц фон Папен // Новая и новейшая история. 1998. № 6;
Кретинин С.В. Карл Каутский (1854-1938): опыт переосмысления // Новая и новейшая история. 1995. № 1,2;
Об оценке революции 1918-1919 годов в Германии: Доклад Я.С. Драбкина на Международной научной конференции в Берлине // Новая и новейшая история. 1989. №6;
Орлова М.И. Канцлер Брюнинг как консервативная альтернатива Гитлеру // Новая и новейшая история. 1994. № 2;
Фарбман Н.В. Густав Штреземан: человек и государственный деятель // Новая и новейшая история. 1995. №5.
Перечень вопросов для подготовки к семинарскому занятию
Определите предпосылки, причины, основные этапы и движущие силы Германской революции 1918-1919 гг.
Охарактеризуйте историографические подходы к определению характера и значения революции для дальнейшего развития Германии.
Интересам каких движущих сил революции отвечала Веймарская конституция?
Перечислите особенности государственного устройства Германии, согласно конституции.
Определите причины роста центробежных тенденций и усиления политической нестабильности в Германии в начале 1920-х гг.
Охарактеризуйте основные политические партии Германии периода Веймарской республики, их политическую платформу.
В чем заключаются основные причины перехода Германии от демократии к тоталитаризму?
|