Инструкция по подготовке приказа на прохождение практики. Образец приказа о прохождении практики


НазваниеИнструкция по подготовке приказа на прохождение практики. Образец приказа о прохождении практики
страница5/6
ТипИнструкция
filling-form.ru > Договоры > Инструкция
1   2   3   4   5   6

4 .Место и время проведения учебной (педагогической) практики
Указывается место проведения практики)
См. Образец

Педагогическая практика бакалавров по направлению подготовки ……….с профилем подготовки ………… проводится на базе учреждений среднего общего образования различных типов и видов, заключивших договоры с …….. факультетом СВФУ.

При выборе баз практики необходимо руководствоваться следующими критериями:

  • укомплектованность образовательного учреждения педагогическими кадрами, обладающими высоким профессиональным уровнем;

  • благоприятный психологический климат в педагогическом коллективе;

  • достаточный уровень оснащенности учебной и методической литературой по предмету;

  • наличие технической инфраструктуры (компьютеры, мультимедийные проекторы, экраны, средства телекоммуникации, подключение к сети Интернет и т.д.) для применения современных информационных и коммуникационных технологий в процессе обучения ……..


Учебная (педагогическая) практика проводится в течение ….. недель на….. курсе в ….. семестре. Группы формируются в составе ………человек на одного руководителя.


  1. Компетенции студента, формируемые в результате прохождения учебной (педагогической) практики:

( В результате прохождения данной учебной практики студент должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции)
См. образец!

Общекультурные компетенции:

  • владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

  • способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК -3);

  • способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

  • умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

  • готов к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

  • владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

  • умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

  • готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

  • способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

Общепрофессиональные компетенции:

  • осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОПК- 1);

  • способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

  • владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

  • способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

  • способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6).

Профессиональные компетенции в области педагогической деятельности:

  • способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

  • готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

  • способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

  • способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

  • готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

  • способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

  • готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).

Специальные компетенции:

  • готов к синтезу знаниевых, деятельностных и ценностных элементов профессиональной компетентности как основы деятельности учителя ………..(СК-9).


В результате прохождения (название вида) практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

  1. Знать

    • систему учебно-воспитательной работы школы;

    • структуру и содержание преподавания базовых и элективных исторических курсов в различных типах и видах общеобразовательных учреждениях;

    • теоретические основы проведения психолого-педагогического исследования;

    • содержание, формы и методы внеклассной и внеурочной работы учителя ……….

  2. Уметь

    • использовать нормативные правовые документы в деятельности учителя …..и классного руководителя;

    • проводить уроки …….. с использованием разнообразных технологий, методов, приемов и средств обучения в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся, применять различные типы и формы организации и проведения урок;

    • проводить психолого-педагогический анализ и самоанализ урока;

    • видеть последствия собственной педагогической деятельности и нести ответственность за ее результаты;

    • взаимодействовать со всеми участниками образовательного процесса (учащимися, учителями и родителями) на основаниях толерантности, диалога и сотрудничества;

    • использовать разнообразные методы и методики психолого-педагогического исследования для изучения отдельных учащихся и ученического коллектива;

    • планировать, организовывать и проводить внеурочные и внеклассные мероприятия культурно-просветительской и профориентационной направленности для школьников;

    • презентовать результаты собственной педагогической деятельности.

  3. Владеть

    • навыками использования разнообразного оборудования кабинета……., в т.ч. электронных изданий, ресурсов и учебных материалов для повышения эффективности учебного процесса;

    • навыками профессионального общения в учебных и внеучебных ситуациях;

    • прочным сознанием социальной значимости будущей профессии и устойчивой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

    • умением анализировать собственную педагогическую деятельность, профессиональной рефлексией.



  1. Структура и содержание учебной (педагогической) практики


6.1. Структура и трудоемкость педагогической практики

Общая трудоемкость производственной (педагогической) практики составляет ….. зачетных единиц, или …. Недель, или ….. часов.



№ п/п

Разделы (этапы) практики

Недели

Общая трудоемкость

Формы текущего контроля

Кредиты

часы

1

Подготовительный этап, включающий установочную конференцию (инструктаж по технике безопасности…)










Участие в конференции;

проверка дневника педагогической практики;


2

Комплексное изучение системы учебно-воспитательной работы школы, коллектива учащихся и опыта работы учителей истории.










Проверка дневника педагогической практики;

оценка выступления и проверка исследовательской работы

3

Проведение, анализ и самоанализ уроков истории в основной и старшей школе










Посещение уроков и проверка дневника педагогической практики; проверка и анализ конспектов уроков;


4

Проведение, анализ и самоанализ внеклассных мероприятий, включение в работу классного руководителя










Посещение мероприятий и проверка дневника педагогической практики;

собеседование

5

Сбор материалов, оформление и презентация отчета о педагогической практике










Проверка и анализ отчетных материалов;

презентация отчета




Всего

10

15

540





Примечание. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа студентов.
6.2. Виды деятельности студентов на педагогической практике
См. образец!

1 раздел (этап) – см. табл.

  • прослушивание установочных лекций;

  • участие в практических занятиях;

  • консультации;

  • посещение мастер-классов лучших учителей ……;

  • участие в установочной конференции по практике;

  • оформление дневника педагогической практики;


2 раздел (этап):

  • изучение и анализ школьной документации;

  • участие в научно – методической работе школы (семинары, педсоветы, методические объединения историков);

  • изучение классного коллектива, его психологических особенностей, интеллектуального уровня и т.д.;

  • изучение личности ученика;

  • отбор и применение эмпирических методов психолого-педагогического исследования, интерпретация результатов исследования;

  • оформление результатов проведенного психолого-педагогического исследования;

  • выступление в группе по результатам проведенного психолого-педагогического исследования;

  • посещение и анализ уроков учителей ……..;

  • изучение программ, учебников, учебно-методических и наглядных пособий, оборудования, используемых учителем ……..;

  • оформление дневника педагогической практики;


3 раздел (этап :

  • разработка поурочного планирования собственной педагогической деятельности в соответствии с программами, учебниками, наглядными и другими пособиями, используемыми учителем , а также с учетом здоровьесберегающих технологий;

  • разработка конспектов уроков …….. в основной и старшей школе;

  • подбор методического, наглядного, дидактического материала и технического обеспечения для собственного преподавания ;

  • разработка электронных материалов учебного назначения для проведения уроков и дополнительных занятий по ……. В различных программных средах;

  • разработка контрольно-измерительных материалов для проведения текущего контроля результатов обучения истории с использованием традиционных и современных средств оценивания;

  • проведение уроков …… в основной и старшей школе;

  • сравнительный анализ уроков …., проведенных в одной школьной параллели классов;

  • посещение уроков , проводимых другими студентами;

  • проведение общего и проблемного анализа урока в группе, участие в обсуждении отдельных уроков с группой и групповым руководителем;

  • проведение самоанализа урока, рефлексия собственной педагогической деятельности;

  • помощь учителю….. в оформлении необходимой документации;

  • оказание помощи учителю в оформлении кабинета ;

  • оформление дневника педагогической практики;


4 раздел (этап) :

  • подготовка и проведение внеклассных мероприятий по предмету (олимпиад, экскурсий, вечеров, конференций, круглых столов, тематических КВН и конкурсов);

  • помощь учителю ……. В подготовке с учащимися проектных и исследовательских работ;

  • анализ и самоанализ проведенного внеклассного мероприятия;

  • помощь классному руководителю в организации воспитательной работы с учащимися и их родителями;

  • помощь классному руководителю в оформлении документации классного руководителя;

  • проведение профориентационной работы в классе;

  • подготовка и проведение воспитательных мероприятий в классе (классных часов и т.п.);

  • анализ и самоанализ проведенного воспитательного мероприятия;

  • проведение индивидуальной работы с учащимися класса;

  • оформление дневника педагогической практики;



5 раздел (этап) :

  • сбор материалов для отчета по педагогической практике;

  • оформление отчета по педагогической практике в печатном и электронном виде;

  • публичная защита отчета по педагогической практике на итоговом занятии в группе;

  • творческий отчет группы на заключительной конференции по педагогической практике с использованием электронной мультимедийной презентации.




  1. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной (педагогической) практике

(Указываются образовательные, научно-исследовательские технологии, используемые при выполнении различных видов работы на учебной практике)

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Инструкция по подготовке приказа на прохождение практики. Образец приказа о прохождении практики iconОтзыв о прохождении производственной преддипломной практики представляется...
Отзыв о прохождении производственной преддипломной практики представляется на бланке организации с подписью ответственного лица за...

Инструкция по подготовке приказа на прохождение практики. Образец приказа о прохождении практики iconО прохождении преддипломной практики
По окончании преддипломной практики студент обязан представить отчет о прохождении практики объемом не менее 30 страниц машинописного...

Инструкция по подготовке приказа на прохождение практики. Образец приказа о прохождении практики iconОтчет о прохождении учебной (ознакомительной) практики по кафедре гражданского права Введение
Целью прохождения учебной практики является реализация полученных теоретических знаний, умений и навыков, а также получение представления...

Инструкция по подготовке приказа на прохождение практики. Образец приказа о прохождении практики icon1. понятие и назначение практики. Общие требования, предъявляемые...
Прохождение практики и ее защита составляют часть учебного года, и является промежуточным этапом обучения студентов. Соблюдение требований,...

Инструкция по подготовке приказа на прохождение практики. Образец приказа о прохождении практики iconМетодические указания студенту для прохождения производственной практики...
Авовых вопросов. Как при подготовке, так и в период прохождения производственной практики рекомендуется по возникающим вопросам обращаться...

Инструкция по подготовке приказа на прохождение практики. Образец приказа о прохождении практики iconРекомендации для прохождения производственной практики по профилю...
Обучающиеся при прохождении производственной практики осуществляют самостоятельную практическую деятельность в соответствии с рабочей...

Инструкция по подготовке приказа на прохождение практики. Образец приказа о прохождении практики iconЗаявление студента на прохождение производственной практики
Руководитель подразделения производственной практики по месту прохождения практики

Инструкция по подготовке приказа на прохождение практики. Образец приказа о прохождении практики iconОбразец заявления о прохождении преддипломной практики

Инструкция по подготовке приказа на прохождение практики. Образец приказа о прохождении практики iconПриложение Образец заявления на прохождение практики в структурном...
Приложение Образец заявления на прохождение практики в структурном подразделении университета

Инструкция по подготовке приказа на прохождение практики. Образец приказа о прохождении практики iconМетодические рекомендации по переводческой практике технологическая карта практики
Допускается прохождение переводческой практики в течение учебного года по заявке какого-либо подразделения университета или других...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
filling-form.ru

Поиск