Рудн экономический факультет кафедра менеджмента


НазваниеРудн экономический факультет кафедра менеджмента
страница3/10
ТипУчебно-методический комплекс
filling-form.ru > Договоры > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

6. Интерактивные формы проведения занятий

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги). В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять определенный процент аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП).





п

Наименование раздела учебной практики

Интерактивные формы проведения занятий

Длительность

(час.)




Подготовительно-ознакомительный этап

Мастер-классы экспертов и специалистов в области экономики и управления, тренинги.

2




Учебно-исследовательский этап

Компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций

4




Аналитический этап


Работа в команде, обмен полученным опытом, создание презентации для отчета

2

Итого (час.)

8

Итого (% от аудиторных занятий)

50%


7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов



п

Наименование раздела учебной практики

Виды самостоятельной работы

Формы контроля




Подготовительно-ознакомительный этап

Написание жизненного плана.

Консультация




Учебно-исследовательский этап

Написание эссе, ведение дневника практики

Консультация




Аналитический этап


Подготовка презентации, доклада, отчета по практике.

Дифференцированный зачет


8. Формы контроля

8.1. Формы текущего контроля

- устные (собеседование, доклад, коллоквиум, защита проектов)

- письменные (проверка тестов, контрольных работ, эссе, рефератов, конспектов, кейсы).

8.2. Формы промежуточной аттестации.

Этапы проведения зачета:

1. Этап - Жизненный план - зачет

2. Этап – эссе - зачет

3. Этап - защита отчета - дифференцированный зачет
9. Учебно-методическое обеспечение учебной практики

9.1. Основная литература

  1. Великая Хартия Европейских университетов // http://www.russianenic.ru/int/bol/charter.html

  2. Велижско Н.Б. Кредитно-модульная система. - http://www.sk.edu3000.ru

  3. Внедрение в вузе системы зачетных единиц (по типу ECTS): опыт Российского университета дружбы народов. - http://www.rudn.ru

  4. Заиченко Н.А. Зачетные единицы и проблемы их зачета. - http://www/mgppu.ru

  5. Истомин А.Л. Управление трудовыми ресурсами в высшем учебном заведении // Управление персоналом, 2008, N 5.

  6. Ходжаев А.Ш. Подготовка бакалавров на экономическом факультете МГУ: десятилетний опыт трансформации образования // http://www.econ.msu.ru/cd/150

  7. Чистохвалов В.Н. Как функционирует система кредитных единиц в классическом университете // http://www.rudn.ru/?pagec=292

  8. Федеральный государственный стандарт по направлению подготовки «Менеджмент» (квалификация (степень) «бакалавр). Проект. – http//www.mon.gov.ru


9.2. Дополнительная литература

  1. Баум В. В. Система зачетных единиц (кредитов) как один из инструментов признания квалификаций, -М., РУДН, 2007. С. 12.

  2. Болонскому процессу в России быть! или казаться? // Деловой мир, 18.12.2007.

  3. Гребенникова И.Д. Инновационные аспекты современного образовательного процесса в контексте присоединения России к Болонской конвенции // Юридическое образование и наука, 2007, N 1.

  4. Доклад Правительства Российской Федерации о ходе реализации Федеральной целевой программы развития образования // Юридический мир, 2007, N 9.

  5. Клячко Т.Л., Мау В.А. Между деньгами и институтами // Эксперт. 10–16 сентября 2007 г. № 33 (574).

  6. Комментарий к федеральному закону "О высшем и послевузовском профессиональном образовании (постатейный) / Под ред. А.Н. Козырина, -М., Норма, 2007.

  7. Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе // http://www.russianenic.ru/int/lisbon/index.html

  8. Методические рекомендации по применению системы зачетных единиц (ECTS) при разработке и реализации программ высшего профессионального образования в условиях введения федеральный государственных стандартов. / Б.А. Сазонов, Е.В. Караваева, Н.И. Максимов – М.: Изд-во МГУ, 2007. – 104 с.

  9. Найдёнова Н.Н., Симкин В.Н., Скэттон Л., Челышкова М.Б. Системы оценки качества в зарубежном образовании (аналитический доклад) - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2007.

  10. Особенности организации учебного процесса в российских и зарубежных вузах в свете текущей реформы ВПО. Аналитическая записка, -М., РГГУ, 2007. С. 15.


9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

ОС MS Windows ( ХР и выше), MS Office 2007,

базы данных, информационно-справочные системы:

  1. Сайт библиотеки РУДН – Режим доступа: http://lib.rudn.ru/ - со стационарных компьютеров РУДН

  2. Университетская библиотека ONLINE – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/

  3. LexisNexis. – Режим доступа: http://www.lexisnexis.com/hottopics/lnacademic/?

  4. Книжные коллекции издательства SPRINGER. – Режим доступа: www.springerlink.com

  5. Вестник РУДН – Режим доступа: http://www.elibrary.ru/defaultx.asp

  6. Columbia International Affairs Online (CIAO) – Режим доступа: http://www.ciaonet.org/

  7. Универсальные базы данных East View. – Режим доступа: http://online.ebiblioteka.ru/

  8. Полнотекстовая коллекция российских научных журналов. eLibrary.ru – Режим доступа: http://elibrary.ru/defaultx.asp?

  9. Электронная библиотека Издательского дома «Гребенников». Grebennikon. – Режим доступа: http://grebennikon.ru/

  10. Международный портал электронных газет общественно-политической тематики. Library PressDisplay – Режим доступа: http://library.pressdisplay.com

  11. Справочники - отраслевые и страноведческие БД. Polpred.com. – Режим доступа: http://www.polpred.com/

  12. On-line доступ к журналам. Информационная база данных по всем отраслям науки и электронная доставка документов. SwetsWise. – Режим доступа: https://www.swetswise.com

  13. Журналы University of Chicago Press Journals: American Journal of Education. Comparative Education Review. – Режим доступа: http://www.journals.uchicago.edu/action/showJournals?type=byAlphabet

  14. Книги издательства «Альпина Паблишерз». Актуальная деловая литература. – Режим доступа: http://www.alpinabook.ru/books/online_biblioteka.php

  15. Электронная библиотека литературы по истории России BIBLIOPHIKA – Режим доступа: http://www.bibliophika.ru/

  16. Электронная библиотека диссертаций РГБ – Режим доступа: http://diss.rsl.ru/

  17. Журнал: http://www.top-manager.ru/

  18. Научная электронная библиотека: http: //elibrary.ru/

  19. Российская государственная библиотека: http://www.rsl.ru

  20. Электронная библиотека: http://www.bibliotekar.ru/ekonomika.htm

  21. Административно-управленческий портал: http://www.aup.ru/

  22. Официальный сайт Российской государственной библиотеки: http://www.rsl.ru/

  23. Официальный сайт компании Консультант-плюс: http://www.consultant.ru/

  24. Информационно-правовой портал компании Гарант: http://www.garant.ru/

  25. Официальный сайт компании HR-менеджмент: http://www.hrm.ru/

  26. Сайт сообщества HR-менеджеров: http://www.hr-portal.ru/

  27. Сайт журнала управление персоналом: www.top-personal.ru/

поисковые системы: Яндекс (yandex.ru), Google (google.ru)
10. Материально-техническое обеспечение учебной практики

В качестве материально-технического обеспечения практики используется электронно-вычислительная техника и другие материальные ресурсы базы практики, а также аналогичные возможности Университета:

учебные аудитории (кабинеты) с рабочими местами для проведения лекций (по числу студентов в потоке) и для проведения семинаров (по числу студентов в отдельных группах);

доска,

стационарный персональный компьютер с пакетом Microsoft Office 2007;

мультимедийный проектор;

допускается использование переносной аппаратуры – ноутбук и проектор;

экран (стационарный или переносной напольный).

ауд.

Наименование


Наименование

17

Учебная аудитория

Мультимедиа проектор - 2 шт., звуковая трибуна - 1 шт., экран - 2 шт.

19

Компьютерный класс

Компьютеры Рentium 4-1700/256MB/cd/audio - 21 шт., мультимедиа проектор PanasonicPT-LC75 - 1 шт. , экран -1 шт.

21

Компьютерный класс

Компьютеры Celeron 2600/512MB/cd/audio- 21 шт., мультимедиа проектор PanasonicPT-LC75 - 1 шт , экран -1 шт.

23

Компьютерный класс

Компьютеры Celeron 2600/512MB/cd/audio - 21 шт., мультимедиа проектор PanasonicPT-LC75 - 1 шт., экран - 1 шт.

25

Компьютерный класс

Компьютеры Celeron 766/256MB/audio - 21 шт., мультимедиа проектор PanasonicPT-LC75 - 1 шт., экран - 1 шт.

27

Учебная аудитория

Мультимедиа проектор - 1 шт., экран - 1 шт.

29

Учебная аудитория

Мультимедиа проектор - 1 шт., экран - 1 шт.

101

Учебная аудитория

Мультимедиа проектор - 2 шт., звуковая трибуна - 1 шт., экран -2 шт.

103

Учебная аудитория

Мультимедиа проектор - 1 шт., экран -1 шт.

105

Учебная аудитория

Мультимедиа проектор - 1 шт., экран -1 шт.

107

Учебная аудитория

Мультимедиа проектор - 1 шт., экран -1 шт.

109

Учебная аудитория

Мультимедиа проектор - 1 шт., оборудование конференц-связи, DVD- рекодер, звуковое оборудование, экран - 1 шт.

300

Компьютерный класс

Компьютеры Pentium 4-C2D 1860/1024MB/cd/audio - 15 шт., мультимедиа проектор AcerP1265 - 1 шт, экран -1 шт.

1

Учебная аудитория

Мультимедиа проектор - 1 шт., экран - 1 шт.

2

Учебная аудитория

Мультимедиа проектор - 1 шт., экран - 1 шт.



Учебная аудитория

Моноблок (ТВ с видеомагнитофоном) - 1 шт.



Учебная аудитория

Моноблок (ТВ с видеомагнитофоном) - 1 шт.

Конф.зал

Учебная аудитория

Мультимедиа проектор - 1 шт., звуковое оборудование

Зал 4 библ.

Учебная аудитория

Мультимедиа проектор - 1 шт., экран -1 шт.


11. Оценка студентами содержания и качества учебного процесса по учебной практике

Заполняется «Анкета для самооценки обучающегося по итогам прохождения практики» (анонимно). См. Приложение 8.
2.2. Методические рекомендации для преподавателя

  1. Современные подходы к проблематике учебной практики

«Учебная практика» - это раздел основной образовательной программы бакалавриата, являющийся обязательным и представляющий собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

В программе учебной практики прослеживается соблюдение принципов преемственности, комплексности и интеграции.

2. Образовательные технологии

При реализации программы учебной практики используются различные образовательные технологии – во время аудиторных занятий проводятся лекции с использованием ПК и мультимедийного проектора и практические занятия в компьютерном классе с использованием игровых программ, самостоятельная работа студентов подразумевает работу под руководством преподавателей (консультации и помощь в написании рефератов и при выполнении домашних заданий) и индивидуальную работу студента в компьютерном классе или библиотеке.

Методы обучения, применяемые при изучении дисциплины способствуют закреплению и совершенствованию знаний, овладению умениями и получению навыков в практической работе. Содержание учебного материала диктует выбор методов обучения:

информационно-развивающие – лекция, объяснение, демонстрация, самостоятельная работа с рекомендуемой литературой;

проблемно-поисковые и исследовательские:

технология проблемного обучения - самостоятельная проработка предлагаемых проблемных вопросов по закрепленным темам;

технологии организации группового взаимодействия - организация работы в команде, применение лидерских качеств и т.п.

2.1. Активные и интерактивные формы проведения занятий

Содержание учебной практики определяется выпускающей кафедрой менеджмента в соответствии с учебным планом и программой, с учетом специфики деятельности предприятия (учреждения, организации), в которых студенты проходят практику.

Основные виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов. Во время учебной практики студенты выполняют индивидуальное задание, выдаваемое руководителем практики. В отчете данная часть отражается в виде описания личных функциональных обязанностей, реализуемых студентом на месте практики, и практических результатов, достигнутых в ходе прохождения практики.

Программой учебной практики при разработке индивидуальных заданий предусматривается соблюдение следующих требований:

- учет уровня теоретической подготовки студента по дисциплинам гуманитарного, социально-экономического цикла, математического и естественнонаучного цикла и профессионального цикла к моменту проведения практики;

- доступность и практическая возможность сбора исходной информации;

- потребности организации, выступающей в качестве базы практики.

Мастер-классы, тренинги ведущих специалистов в области экономики и управления, а также встречи с представителями разных профессий являются ативными и интерактивыми формами проведения занятий. В дневнике отражаются дата проведения занятия, тема, ФИО спикера, должность, проблематика, основные вопросы, выводы студента.

Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа (НИР) обучающегося студента. В период прохождения практики проводится научно-исследовательская работа, индивидуальные задания на которую выдаются студентам, имеющим склонность к проведению научных разработок. Задание по данной работе выполняется индивидуально или в форме групповой работы.

Тематика научно-исследовательской работы студента-практиканта определяется потребностью университета или кафедры в установлении и поддержании взаимовыгодных долгосрочных отношений с работодателями. Студенты могут участвовать в исследованиях по заданию организаций - баз практики.

По результатам прохождения практики студентами составляется отчет по НИР. Содержание данного отчета определяется спецификой выбранной темы научно-исследовательской работы; объем – не более 10 страниц в отдельном разделе общего отчета. Отчет по научно-исследовательской работе визируется руководителем работы. Качество выполнения научно-исследовательской работы учитывается при вынесении общей оценки практики.

Наиболее интересные результаты работ докладываются на конференциях студентов, молодых ученых и аспирантов, организуемых университета, экономическим факультетом, кафедрой менеджмента и маркетинга. Лучшие из научно-исследовательских работ могут быть рекомендованы для представления на открытый конкурс научных работ среди студентов вузов России.

При разработке программы научно-исследовательской работы университет предоставляет возможность студентам-бакалаврам:

- осуществлять сбор, обработку и анализ информации по теме (заданию);

- участвовать в проведении научных исследований или выполнении разработок;

- составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);

- выступить с докладом на конференции.

2.2. Организация и контроль самостоятельной работы обучающихся

Самостоятельная работа обучающихся фиксируется в дневнике практики (см. Приложение 5(1), в котором указываются мероприятия практики (тренинги, посещение мастер-классов, встреч с представителями разных профессий с указанием дат их посещения или проведения, указывается тематика и выводы по теме.
3. БАЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
В ходе прохождения практики студент может набрать максимум 100 баллов.


Таблица №1- Оценка практик

Оценка

Отлично

(5)

Очень хорошо

(5-)

Хорошо

(4)

Удовл.

(3+)

Посред-ственно

(3)

Условно-неудовл.

(2+)

Безусловно неудовл.

(2)

Оценка ECTS

A

B

C

D

E

FX

F

Баллы 100-балл. Шкала

96 - 100

86 - 95

71 - 85

61 - 70

51 - 60

41 – 50

35 – 40

Оценка по стандарту

5 (отл)

5(отл)

4 (хор)

3(удовл)

3 (удовл)

2 (неуд)

2(неуд)


КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРАКТИКИ

Отчет по практике оформлен надлежащим образом, задание на практику выполнено в полном объеме. Руководитель практики от предприятия оценил прохождение практики с оценкой «отлично».

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен с использованием научных терминов.

В случае индивидуального прохождения практики, индивидуальное задание, выданное на кафедре, соответствует задачам практиканта, выданным на предприятии. В отчетной документации четко обозначены результаты решения задач, поставленных кафедрой в Индивидуальном задании.

Все необходимые документы (входящие и отчетные) сданы и зарегистрированы на кафедре не позднее утвержденных кафедрой сроков.

Допущены незначительные ошибки или недочеты, исправленные студентом с помощью «наводящих» вопросов преподавателя.

Нарушены сроки предоставления входящих документов сроком не более чем на 2 дня.

96-100

86-95

5(5+)

Отчет по практике оформлен надлежащим образом, задание на практику выполнено в полном объеме. Руководитель практики от предприятия оценил прохождение практики с оценкой «отлично» или «хорошо»

Дан полный, но недостаточно последовательный ответ на поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Ответ логичен и изложен в терминах науки. Могут быть допущены 1-2 ошибки в определении основных понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно.

Все необходимые отчетные документы сданы и зарегистрированы на кафедре не позднее утвержденных кафедрой сроков.

Нарушены сроки предоставления входящих документов сроком не более чем на 2 дня.

71-85

4

Отчет по практике оформлен надлежащим образом, задание на практику выполнено в полном объеме. Руководитель практики от предприятия оценил прохождение практики положительной оценкой

Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. Студент может конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их основные положения только с помощью преподавателя. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

Результаты индивидуального задания, выданного на кафедре, признаны выполненными не в полном объеме.

Нарушены сроки предоставления входящих документов сроком не более чем на 5 дней. Все отчетные документы сданы и зарегистрированы на кафедры не позднее утвержденных кафедрой срокам.

61-70

3+

Отчет по практике оформлен надлежащим образом, задание на практику выполнено не в полном объеме. Руководитель практики от предприятия оценил прохождение практики положительной оценкой

Дан неполный ответ, логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений, вследствие непонимания студентом их существенных и несущественных признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

Результаты индивидуального задания, выданного на кафедре, признаны выполненными не в полном объеме.

Нарушены сроки предоставления входящих документов сроком не более чем на 5 дней. Все отчетные документы сданы и зарегистрированы на кафедры не позднее утвержденных кафедрой срокам.

51-60

3

Отчет по практике оформлен надлежащим образом, задание на практику выполнено в не полном объеме. Руководитель практики от предприятия оценил прохождение практики с оценкой «удовлетворительно» или «неудовлетворительно»

Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по теме вопроса с существенными ошибками в определениях. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими объектами. Отсутствуют выводы, конкретизация и доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа студента не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы по выполненному заданию на практику.

Нарушены сроки предоставления входящих документов сроком не более чем на 5 дня. Предоставлен не полный пакет документ.

Fx

41-50

2+

Отчет по практике оформлен не надлежащим образом, задание на практику выполнено не в полном объеме. Руководитель практики от предприятия оценил прохождение практики с оценкой «хорошо» или «удовлетворительно». Не получены ответы по базовым вопросам дисциплины.

Нарушены сроки предоставления входящих документов сроком не более чем на 5 дня. Предоставлен не полный пакет документ.

Документы не сданы.


F

35-40

2




Основные критерии:


Баллы

Итого

Посещение мастер-классов, тренингов, встреч (не менее 4-х)

5

20

Написание эссе

10

10

Срок сдачи и полнота «входящих» документов

10

10

Выполнение коллективного или индивидуального задания, выданного на кафедре

20

20

Оформление отчета и дневника надлежащим образом

10

10

Защита отчета

30

30

Итого


100









Правила выполнения письменных работ (в том числе творческих работ).

По своему содержанию работа может быть:

а) реферативной (содержать результаты самостоятельного поиска авторами источников информации, творческого анализа, сопоставления и обобщения содержащихся в них данных);

б) творческой (содержать не только обзор источников информации, описание фактов и наблюдений, самостоятельно выполненных авторами, но и предполагает их творческую интерпретацию).

Выполняя работу, студенты должны раскрыть тему, проявить знания, полученные по темам курса, умение анализировать и обобщать исследуемый материал.

  • Творческий подход к изложению материала может выражаться в подготовке презентации.

  • В работе необходимо обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать её цель и задачи. Рекомендуемые разделы работы – введение, обзор литературы и других источников информации, материалы и методы исследований, результаты работы и их обсуждение, выводы, список литературы и использованных источников информации, приложение (таблицы и рисунки).

Оценивание эссе:

Критерий

Требования к студенту

Максимальное количество баллов


Знание и понимание теоретического материала.


— определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры;

— используемые понятия строго соответствуют теме;

— самостоятельность выполнения работы;

3 балла


Анализ и оценка информации

— грамотно применяет категории анализа;

— умело использует приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений;

— способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению;

— диапазон используемого информационного пространства (студент использует большое количество различных источников информации);

— обоснованно интерпретирует текстовую информацию с помощью графиков и диаграмм;

— дает личную оценку проблеме;

4 балла


Построение суждений

— ясность и четкость изложения;

— логика структурирования доказательств

— выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией;

— приводятся различные точки зрения и их личная оценка.

— общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации соответствует жанру проблемной научной статьи.

3 балла



Максимальное количество баллов, которое студент может получить — 10.

Оформление эссе должно соответствовать требованиям ГОСТ - «Отчет о научно-исследовательской работе».

Текст печатают (работа должна быть выполнена на компьютере) на одной стороне листа односортной белой бумаги форматом А4 (210х297) через полтора межстрочных интервала. Текст набирается нежирным шрифтом Times New Roman размером 14 пикселей. Размер абзацного отступа – 5 знаков (1,25 см).

Текст следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: левое – не менее 30 мм, правое – не менее 20 мм, верхнее – не менее 20 мм, нижнее – не менее 20 мм.

Объем работы –1-3 страницы.

Шрифт размером 14 pt (Times New Roman)
Оформление текста.

Страницы работы нумеруют арабскими цифрами. Титульный лист, содержание, первый лист введения входят в общую нумерацию, но не нумеруются. На последующих страницах номер ставят в верхнем правом углу без точки в конце.

2.3.Методические рекомендации для студента

Структура оформления отчета по практике:

Отчет по практике является основным документом обучающегося, отражающим выполненную им работу во время практики, приобретенные им компетенции (знания, умения, навыки).

Отчет по практике должен содержать:

1) титульный лист (Приложение № 1);

2) оглавление:

Введение (не нумеруется);

Основная часть (1, 2, 3, 4, 5 - раскрыть содержание вопросов);

Заключение (не нумеруется);

3) список использованных источников (формируется в порядке появления ссылок; нумерация в алфавитном порядке);

4) приложение (таблицы, схемы, презентация с фото- и видеоматериалами).

Объем отчета должен составлять не менее 12–15 листов (без приложений, шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14, межстрочный интервал – полуторный, все поля – 2 см, отступ - 1 см, выравнивание – по ширине, таблицы и схемы располагаются по тексту и нумеруются по разделам). Количество приложений не ограничивается и в указанный объем не включается. Типовая форма титульного листа отчета студента по практике приведена в приложении 1.

Введение содержит:

  • цель, задачи; место и время прохождения практики (с указанием сроков);

  • последовательность прохождения практики;

  • перечень работ, выполненных в процессе практики.

Основную часть отчета включает:

  • описание организации работы в процессе практики;

  • описание выполненной работы по разделам программы практики;

  • описание практических задач, решаемых студентом за время прохождения практики;

  • указания на затруднения, которые возникли при прохождении практики;

  • изложение спорных вопросов, которые возникли по конкретным вопросам, и их решение.

Заключение должно содержать:

  • описание компетенций (общекультурных, общепрофессиональных), приобретенных практикантом в период практики;

  • предложения и рекомендации студента, сделанные в ходе практики.


Перечень документов для отчета:

  1. Отчет (на бумажном носителе и эл. носителе) – образец оформления Титульного листа (Приложение 2(1);

  2. Дневник практиканта (Приложение 5(1);

  3. Фото- или видео-презентация (электронный носитель) - отчет об индивидуальном (групповом) задании практикантов;

  4. Примерная анкета-отзыв по учебной практике (Приложение 7).

Отчет по практике должен быть представлен руководителю по практике от кафедры в указанные сроки после окончания практики.

Защита отчетов по практике проводится на кафедре в присутствии Комиссии из профессорско-преподавательского состава кафедры

По результатам защиты отчета по практике студент получает оценку по практике.

Студент, получивший неудовлетворительную оценку за практику, не переводится на последующий курс.

Отчет об учебной практике должен содержать изложение теоретических аспектов по выбранной теме и предложения по решению актуальных задач по управленческой и маркетинговой деятельности. Перечень рассматриваемых теоретических вопросов темы должен быть указан в содержании отчета, их должно быть не менее пяти. В заключение отчет должен содержать конкретные выводы и аргументированные предложения по теме отчета. В качестве тем для исследования по учебной практике предлагаются:

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Рудн экономический факультет кафедра менеджмента iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
«Обеспечение устойчивого развития организации на основе стандартов в области социальной ответственности, менеджмента качества, экологического...

Рудн экономический факультет кафедра менеджмента iconДиссертации
Факультет, кафедра: факультет авиационно-технологических систем, кафедра материаловедения и физики металлов

Рудн экономический факультет кафедра менеджмента iconЭкономический факультет кафедра иностранных языков
Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики иностранного языка делового и профессионального общения

Рудн экономический факультет кафедра менеджмента iconНижегородский Государственный Университет им. Н. И. Лобачевского...
Методическая разработка предназначена для студентов экономических специальностей

Рудн экономический факультет кафедра менеджмента iconФгбоу впо «Сибирский государственный технологический университет»...
Совершенствование командной деятельности на примере пфр советского района г. Красноярска 26

Рудн экономический факультет кафедра менеджмента iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Факультет государственного и муниципального управления Кафедра финансового менеджмента в государственном секторе

Рудн экономический факультет кафедра менеджмента iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Факультет государственного и муниципального управления Кафедра финансового менеджмента в государственном секторе

Рудн экономический факультет кафедра менеджмента iconПрограмма учебной дисциплины
Воробьева Н. М., кандидат филологических наук, доцент кафедры «Иностранные языки 4» фгобу впо «Финансовый университет при Правительстве...

Рудн экономический факультет кафедра менеджмента iconЭкономический факультет

Рудн экономический факультет кафедра менеджмента iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального...
Кафедра уголовного процесса и криминалистики была создана на базе кафедры уголовного права и процесса, основанной 1 декабря 1995...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск