«Психологическая диагностика в школе» сборник тестов Часть 2

4. 3. Самодиагностика типового семейного воспитаний Инструкция. Прочтите утверждения опросника. Если вы в общем с ними согласны, то на бланке обведите кружком номер утверждения. Если не согласны — зачеркните номер. Если ваш выбор затруднен, поставьте на номере вопросительный знак. Помните, что вы характеризуете свое самочувствие в семье, и старайтесь отвечать искренне. Знаю, что члены моей семьи часто бывают недовольны мной. Чувствую, как бы я ни поступил(а), все равно будет не так. Я многое не успеваю сделать. Так получается, что именно я оказываюсь виноват(а) во всем, что случается в моей семье. Часто, я чувствую себя беспомощным (беспомощной). Дома мне часто приходится нервничать. Когда я попадаю домой, я чувствую себя неуклюжим (неуклюжей) и неловким (неловкой). Некоторые члены моей семьи считают меня бестолковым (бестолковой). Когда я дома, все время из-за чего-нибудь переживаю. Часто я чувствую на себе критические взгляды членов моей семьи. Иду домой и с тревогой думаю, что что-то случилось в мое отсутствие. Дома у меня постоянное ощущение, что надо еще многое сделать. Нередко чувствую себя лишним (лишней). Дома у меня такое положение, что просто опускаются руки. Дома мне постоянно приходится сдерживаться. Мне кажется, что если бы вдруг я исчез(ла), то никто бы этого не заметил. Идешь домой, думаешь, что будешь делать одно, а приходится делать совсем другое. Как подумаю о семейных делах, начинаю волноваться. Некоторым членам моей семьи бывает неудобно из-за меня перед друзьями и знакомыми. Часто бывает: хочу сделать хорошо, но оказывается, что вышло плохо. Многое у нас в семье мне не нравится, но я стараюсь этого не показывать. БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ Номера вопросов Сумма баллов Шкалы Д/з 1 4 7 10 13 16 19 В 5 2 5 8 11 14 17 20 Т 5 3 6 9 12 15 18 21 Н 6 Сумма С 14 Ответ, обведенный кружком, равен 1 баллу. «В» — чувство вины, «Т» — тревога, «Н» — нервно-психическое напряжение, «С» — общая семейная тревога, «Д/з» — значение, при котором состояние диагностируется. 4. 4. Самодиагностика родительского отношения к детям Инструкция. Прочтите утверждения опросника. Если вы с ними согласны, обведите кружком соответствующий номер ответа в бланке для ответов. Помните, что в опроснике нет правильных и неправильных ответов, постарайтесь ответить искренне, ведь речь идет о вашем отношении к детям. Я всегда сочувствую моему ребенку. Я считаю своим долгом знать все, о чем думает мой ребенок. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют. Ребенка следует держать в жестких рамках, тогда из него вырастет порядочный человек. Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг всего того, что мне нравится и кажется необходимым. Родители должны приспосабливаться к ребенку, а не только требовать от него. Я очень интересуюсь жизнью моего ребенка. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер. Я разделяю увлечения моего ребенка. За строгое воспитание дети потом благодарят. Я тщательно слежу за здоровьем ребенка. Ребенок не должен иметь секретов от родителей. Воспитание ребенка — сплошная нервотрепка. БЛАНК ДЛЯ ОТВЕТОВ ФИО _______________________________________________________________________ Образование ____________________ специальность _____________________________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Сумма ответов «верно» - Процентный балл - Обработка данных При подсчете баллов учитывается ответ «верно», обведенный в бланке кружочком. Поскольку при массовом обследовании родителей социально и педагогически запущенных детей в подавляющем большинстве случаев диагностировался тип «авторитарной гиперсоциализации», который коррелирует с «отвержением ребенка», «его социальной нежелательностью» и «отсутствием кооперации», мы модифицировали для экспресс-диагностики опросник В.В. Столина и А.Я. Варги, выделив только первую шкалу, добавив ряд суждений, которые не учитываются для снятия ее «прозрачности». Итак, оценивается только сумма ответов, которая сравнивается со шкалой: Сырой балл 1-2 3 4 5-6 7-8 9 10 11 12-13 Процентный 7,69-15,38 23,08 30,77 38,46-46,15 53,85-61,54 69,23 76,92 84,62 92,31-100 При высоких значениях диагностируются три указанные выше типа родительского отношения. Для родителей эта интерпретация предлагается в следующей форме: «Вы пристально следите за достижениями ребенка, требуете от него успеха, послушания и дисциплины, не оставляете безнаказанными его поступки. К сожалению, вам не хватает понимания ребенка, вы напрасно сравниваете его с другими детьми, ограничиваете его самостоятельность и активность. Вам следовало бы принять ребенка таким, каков он есть, больше ему доверять, уважать как личность» 4. 5. Опросник АСВ для родителей Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис (АСВ) Опросник «Анализ семейных взаимоотношений» (АСВ) позволяет определить, каким образом родители воспитывают ребенка в семье. Авторы методики - Эйдемиллер Э.Г. и Юстицкис В.В. Методика Эйдемиллера Э.Г. и Юстицкиса В.В. "Анализ семейных взаимоотношений" (АСВ) позволяет определить, каким образом родители воспитывают ребенка в семье. Для этого измеряется 11 шкал, относящихся к нарушениям процесса воспитания: гиперпротекция, гипопротекция, потворствование, игнорирование потребностей ребенка, чрезмерность требований-обязанностей ребенка, недостаточность требований-обязанностей ребенка, чрезмерность требований-запретов, недостаточность требований-запретов к ребенку, строгость санкций (наказаний) за нарушение требований ребенком, минимальность санкций, неустойчивость стиля воспитания. Затем можно получить ответ на вопрос: почему они воспитывают его так, измерив следующие 9 шкал, относящихся к личностным проблемам родителей, которые они решают за счет ребенка. Расширение сферы родительских чувств, предпочтение в подростке детских качеств, воспитательная неуверенность родителя, фобия утраты ребенка, неразвитость родительских чувств, проекция на ребенка (подростка) собственных нежелаемых качеств, вынесение конфликта между супругами в сферу воспитания, предпочтение мужских качеств, предпочтение женских качеств. Дополнительная двадцать первая шкала построена А.Л. Лихтарниковым и измеряет асоциальность отношений в семье. Шкала создана методом контрастных групп: рассматривались пункты опросника АСВ, имеющие значимые различия по Т-критерию с уровнем значимости не хуже 0,01 на выборках А) здоровых семей; Б) семей с ребенком, совершившим правонарушение и находящимся на учете в ИДН. Высокие значения шкалы асоциальных отношений в семье получают конфликтные семьи, где нет взаимопонимания между родителями и между родителями и ребенком, родители не знают, чем ребенок занят и не доверяют ему, предоставляют его самому себе, иногда непредсказуемо наказывают, манипулируют им, настраивая ребенка против другого супруга. Эта шкала могла бы быть иначе названа шкалой простых жестоких игр. ОБРАБОТКА Бланк регистрации ответов составлен так, что номера ответов, относящиеся к одной шкале, расположены в одной строке (правда, для некоторых шкал таких строк две — вверху и внизу). В крайнем правом столбце указаны сокращенные названия шкал. Справа от сокращенного названия шкал указано диагностическое значение для каждой шкалы. Так, например, ответы на вопросы 1, 21, 41, 61 и 81, а также 101, 107, 113, 119, 125 (всего десять вопросов) относятся к шкале Г+ (гиперпротекция), диагностическое значение которой равно 7. Для подсчета баллов по каждой шкале необходимо подсчитать число обведенных в соответствующей строке номеров. Если названия шкал подчеркнуты, как, например, Г+, то к результату необходимо прибавить число баллов по дополнительной шкале, которая находится в нижней части бланка и обозначена теми же буквами. Если число баллов достигает или превышает диагностическое значение, то у обследуемого родителя диагностируется соответствующая особенность стиля воспитания. При обнаружении нескольких особенностей (отклонений) воспитания следует обратиться к Таблице «Диагностика типов негармоничного (патологизирующего) семейного воспитания» для установления конкретного, присутствующего в воспитательном поведении данного родителя типа семейного воспитания. Диагностика типов негармоничного семейного воспитания Тип воспитания Выраженность черт воспитательного процесса Уровень протекции Полнота удовлетворения потребностей Степень предъявления требований Степень запретов Строгость санкций П (Г+,Г-) У Т З С Потворствующая гиперпротекция + + _ _ _ Доминирующая гиперпротекция + ± ± + + Повышенная моральная ответственность + _ + ± ± Эмоциональное отвержение _ _ ± ± ± Жестокое обращение _ _ ± ± + Гипопротекция _ _ _ _ ± ПРИМЕЧАНИЕ: + означает чрезмерную выраженность соответствующей черты воспитания; – недостаточную выраженность; ± означает, что при данном типе воспитания возможны как чрезмерность, так и недостаточность или невыраженность. Бланк ответов Ф.И.О. ______________________________________________________________________ Фамилия и имя сына (дочери)___________________________________________________ Сколько ему (ей)лет___________________________________________________________ Кто заполнял (отец, мать, другой воспитатель)_____________________________________ Бланк для ответов ДЗ (*) Шкала Диагностические значения 1 21 41 61 81 Г+ 7 2 22 42 62 82 Г– 8 3 23 43 63 83 У+ 8 4 24 44 64 84 У– 4 5 25 45 65 85 Т+ 4 6 26 46 66 86 Т– 4 7 27 47 67 87 З+ 4 8 28 48 68 88 З– 3 9 29 49 69 89 С+ 4 10 30 50 70 90 С– 4 11 31 51 71 91 Н 5 12 32 52 72 92 РРЧ 6 13 33 53 73 93 ПДК 4 14 34 54 74 94 ВН 5 15 35 55 75 95 ФУ 6 16 36 56 76 96 НРЧ 7 17 37 57 77 97 ПНК 4 18 38 58 78 98 ВК 4 19 39 59 79 99 ПЖК 4 20 40 60 80 100 ПМК 4 101 107 113 119 125 Г+ 102 108 114 120 126 Г– 103 109 115 121 127 У+ 104 110 116 122 128 РРЧ 105 111 117 123 129 ФУ *– эта часть бланка испытуемым не показывается ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ ОПРОСНИКОМ АСВ Перед тем, как родитель начинает заполнять опросник, необходимо создать атмосферу доверительного психологического контакта между ним и лицом, проводящим исследование. Родитель должен быть заинтересован в правдивости собственных ответов. Каждый опрашиваемый получает текст опросника и бланк регистрации ответов. Проводящий исследования зачитывает находящуюся в начале опросника инструкцию, убеждается, что опрашиваемые ее правильно поняли. В процессе заполнения инструктирование или пояснения не допускаются. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ Описание шкал Дадим описание шкал опросника АСВ, которые предназначены для диагностики типов негармоничного воспитания.

Похожие:

	Анкета по выявлению уровня педагогической запущенности. 1 Методика... Предлагаемое методическое пособие «Психологическая диагностика в школе» представляет собой сборник тестов и методик, используемых...		Сборник тестов по русскому языку как иностранному Сборник тестов предназначен для тех, кто изучает русский язык как иностранный
	Психологическая диагностика школьника: выявление причин проблем в обучении и поведении Автор-составитель Фомин А. П. Психологическая диагностика школьника: выявление причин проблем в обучении и поведении. Методические...		Сборник практических заданий, тестов, деловых игр по курсу «Маркетинг» Сборник практических заданий, тестов, деловых игр по курсу «Маркетинг» / Сост. Е. Б. Старикова, И. С. Чиповская. Владивосток: Изд-во...
	Программа адаптации детей к школе издание второе, исправленное Ц852 Введение в школьную жизнь. Программа адаптации детей к школе. — 2-е изд., испр. — М.: Генезис, 2003. — 128 с. — (Психологическая...		Сборник статей Часть 3 Красноярск Апрель 2017 г. Международный педагогический... Международная педагогическая дистанционная конференция «Педагогика и образование», сборник статей, часть 3, апрель 2017 г
	Пакет методик для проведения диагностики в оу по подготовке и введению... Цель: получить данные о готовности первоклассников к школе, которые позволят определить индивидуальные траектории для учащихся и...		Программа производственной практики «Психологическая служба в школе» Сроки проведения практики – практика проводится на 3 курсе, в 6 семестре, продолжительность практики составляет 4 недели
	Анкета для учащихся «Мои способности» Батарея тестов «Творческое мышление» Е. Е. Туник (модификации тестов Гилфорда и Торренса)		Сборник методических материалов и нормативных документов Библиотека в школе: сборник методических материалов и нормативных документов/ сост. Л. П. Кармановская. – Хабаровск: хк иппк пк,...