Психологическая диагностика школьника: выявление причин проблем в обучении и поведении
Скачать 0.91 Mb.
|
Опросник Х. Смишека1. У вас чаще веселое и беззаботное настроение? 2. Вы чувствительны к оскорблениям? 3. Бывает ли так, что в кино, театре, во время беседы у вас на глаза навертываются слезы? 4. Сделав что-то, вы сомневаетесь, все ли сделано правильно, и не успокаиваетесь, пока не убедитесь еще раз в том, что все сделано как надо? 5. В детстве вы были столь же смелы и отчаянны, как все ваши сверстники? 6. Часто ли у вас резко меняется отношение к себе и общее настроение — от состояния безграничного ликования до отвращения к жизни? 7. Являетесь ли вы обычно центром внимания в обществе, в компании? 8. Бывает ли так, что вы находитесь беспричинно в таком ворчливом настроении, что с вами лучше не разговаривать? 9. Вы серьезный человек? 10. Способны ли вы восторгаться, восхищаться чем-нибудь? 11. Предприимчивы ли вы? 12. Быстро ли вы забываете нанесенную вам обиду? 13. .Мягкосердечны ли вы? 14. Опуская письмо в почтовый ящик, проверяете ли вы, проводя рукой по щели ящика, что письмо упало в ящик? 15. Стремитесь ли вы всегда считаться в числе лучших работников? 16. Бывало ли вам страшно в детстве во время грозы или при встрече с незнакомой собакой? 17. Стремитесь ли вы во всем и всюду соблюдать порядок? 18. Зависит ли ваше настроение от внешних обстоятельств? 19. Любят ли вас ваши знакомые? 20. Часто ли у вас бывает чувство сильного внутреннего беспокойства, ощущение возможной беды, неприятности? 21. Часто ли у вас несколько подавленное настроение? 22. Были ли у вас хотя бы один раз истерика или нервный срыв? 23. Трудно ли вам долго усидеть на одном месте? 24. Если по отношению к вам несправедливо поступили, энергично ли вы отстаиваете свои интересы? 25. Можете ли вы зарезать курицу или овцу? 26. Раздражает ли вас, если дома занавесь или скатерть висят неровно, и вы сразу же стремитесь поправить их? 27. Боялись ли вы в детстве оставаться дома один (одна)? 28. Часто ли у вас бывают беспричинные колебания настроения? 29. Всегда ли вы стремитесь быть достаточно сильным работником в своей профессии? 30. Быстро ли вы начинаете сердиться или впадать в гнев? 31. Можете ли вы быть абсолютно беззаботно веселым? 32. Бывает ли так, что ощущение полного счастья буквально пронизывает вас? 33. Как вы думаете, получится ли из вас ведущий (конферансье) в юмористическом спектакле? 34. Вы обычно высказываете свое мнение людям достаточно откровенно, прямо и недвусмысленно? 35. Вам трудно переносить вид крови? Вызывает ли это у вас неприятные ощущения? 36. Любите ли вы работу с высокой личной ответственностью? 37. Склонны ли вы выступать на защиту тех лиц, по отношению к которым поступают несправедливо? 38. Страшно ли вам спускаться в темный подвал? 39. Предпочитаетe ли вы работу кропотливую, требующую неторопливости и усидчивости, больше, чем работу, где действовать надо быстро? 40. Общительны ли вы? 4 I. В школе вы охотно декламируете стихи? 42. Убегали ли вы в детстве из дома? 43. Кажется ли вам жизнь трудной? 44. Бывает ли так, что после конфликта вы были до того расстроены, что идти в школу казалось просто невыносимым? 45. Можно ли сказать, что при неудаче вы не теряете чувство юмора? 46. Предпринимаете ля вы первые шаги к примирению, если вас кто-нибудь обидит? 47. Вы очень любите животных? 48. Возвращаетесь ли вы, чтобы убедиться, что оставили дом или рабочее место в таком состоянии, что там ничего не случится? 49. Преследует ли вас иногда неясная мысль, что с вами и вашими близкими может случиться что-то страшное? 50. Считаете ли вы, что ваше настроение очень изменчиво? 51. Трудно ли вам докладывать (выступать на сцене) перед большим количеством людей? 52. Вы можете ударить обидчика, если он вас оскорбит? 53. У вас очень велика потребность в общении с другими людьми? 54. Вы относитесь к тем, кто впадает в глубокое отчаяние, испытав какое-либо разочарование? 55. Вам нравится работа, требующая энергичной организаторской деятельности? 56. Настойчиво ли вы добиваетесь намеченной цели, если на пути к ней приходится преодолевать массу препятствий? 57. Может ли трагический фильм взволновать вас так, что на глазах выступают слезы? 58. Часто ли бывает вам трудно уснуть из-за того, что проблемы прожитого или будущего дня все время крутятся в ваших мыслях? 59. В школе вы иногда подсказывали своим товарищам или давали списывать? 60. Потребуется ли вам большое напряжение воли, чтобы ночью пройти одному через кладбище? 61. Тщательно ли вы следите за тем, чтобы каждая вещь в вашей квартире была только на одном и том же месте? 62. Бывает ли так, что, будучи в хорошем настроении перед сном, на следующий день вы встаете в подавленном настроении, длящемся несколько часов? 63. Легко ли вы привыкаете к новым ситуациям? 64. Бывают ли у вac гoловные боли? 65. Вы часто смеетесь? 66. Можете ли вы быть приветливым даже с тем, кого вы явно не цените, не любите, не уважаете? 67. Вы подвижный человек? 68. Вы очень переживаете из-за несправедливости? 69. Вы настолько любите природу, что можете назвать себя ее другом? 70. Уходи из дома или ложась спать, проверяете ли вы, закрыт ли газ, погашен ли свет, заперты ли двери? 71. Вы очень боязливы? 72. Часто ли меняется ваше настроение? 73. Вы охотно участвуете в кружке художественной самодеятельности (театр, танцы и т. п.)? 74. Вы оцениваете жизнь пессимистически, без ожидания радости? 75. Вас часто тянет путешествовать? 76. Может ли ваше настроение измениться так резко, что состояние радости сменится вдруг угрюмым, подавленным состоянием? 77. Легко ли вам удается поднять настроение друзей в компании? 78. Долго ли вы переживаете обиду? 79. Переживаете ли вы горести других людей длительное время? 80. Часто ли вы переписывали страницу в тетради, если делали в тексте помарки? 81. Относитесь ли вы к людям скорее с недоверием и осторожностью, чем с доверчивостью? 82. Часто ли вы видите страшные сны? 83. Бывает ли, что вы остерегаетесь того, что броситесь под колеса проходящего поезда или, стоя у окна многоэтажного дома, опасаетесь, что можете выпасть из него? 84. В веселой компании вы обычно веселы? 85. Способны ли вы отвлечься от трудных проблем, требующих решения? 86. Совершаете ли вы опрометчивые, необдуманные поступки? 87. В беседе вы скупы на слова? 88. Если вам было бы необходимо играть на сцене, способны ли вы так войти в роль, чтобы забыть о том, где граница игры? Шкала депрессии Привлекательность группы Фамилия, имя________________________Дата____________ Фамилдия, имя ____________________________________ Дата _______________ Инструкция: Прочитайте внимательно каждое из приведенных 1. Как бы Вы оценили свою принадлежность к классу? ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа 1. Чувствую себя членом класса, частью коллектива в зависимости от того, как Вы себя чувствуете в последнее время. 2. Участвую в большинстве видов деятельности Над вопросом долго не задумывайтесь, поскольку правильных или 3. Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других не правильных ответов нет. 4 Не чувствую, что являюсь членом класса Варианты ответов: 1 – «никогда или изредка», 2 – «иногда», 5. Занимаюсь отдельно от других одноклассников. 3 – «часто», 4 – «почти всегда или постоянно». 6. Не знаю, затрудняюсь ответить. 2. Перешли бы Вы в другой класс, если бы представилась возможность? 1. Я чувствую подавленность 1 2 3 4 1. Да, очень хотел бы перейти. 2. Утром я чувствую себя лучше всего 1 2 3 4 2. Скорее перешел бы, чем остался. 3. У меня бывают периоды плача или близости к слезам 1 2 3 4 3. Не вижу ни какой разницы. 4. У меня плохой ночной сон 1 2 3 4 4. Скорее всего остался бы в своем классе. 5. Аппетит у меня не хуже обычного 1 2 3 4 5. Очень хотел бы остаться в своем классе. 6. Мне приятно смотреть не привлекательных женщин, 6. Не знаю, трудно ответить. разговаривать с ними, находиться рядом 1 2 3 4 3. Каковы взаимоотношения между учениками в Вашем классе? 7. Я замечаю, что теряю вес 1 2 3 4 А – в учебной деятельности: 8. Меня беспокоят запоры 1 2 3 4 1. Лучше, чем в большинстве других классов. 9. Сердце бьется быстрее, чем обычно 1 2 3 4 2. Примерно такие же, как и в большинстве других классов. 10. Я устаю без всяких причин 1 2 3 4 3. Хуже, чем в большинстве классов. 11. Я мыслю так же ясно, как всегда 1 2 3 4 4. Не знаю. 12. Мне легко делать то, что я умею 1 2 3 4 Б – в напряженных ситуациях 13. Чувствую беспокойство и не могу усидеть на месте 1 2 3 4 1. Лучше, чем в большинстве других классов 14. У меня есть надежды не будущее 1 2 3 4 2. Примерно такие же, как и в большинстве других классов 15. Я более раздражителен, чем обычно 1 2 3 4 3. Хуже, чем в большинстве классов. 16. Мне легко принимать решение 1 2 3 4 4. Не знаю. 17. Я чувствую, что полезен и необходим 1 2 3 4 4. Каковы взаимоотношения с классным руководителем? 18. Я живу достаточно полной жизнью 1 2 3 4 1. Лучше, чем в большинстве других классов 19. Я чувствую, что другим людям станет лучше, если я умру 1 2 3 4 2. Примерно такие же, как и в большинстве других классов. 20. Меня до сих пор радует то, что радовало всегда 1 2 3 4 3. Хуже, чем в большинстве классов. 4. Не знаю.
1. Лучше, чем в большинстве других классов 2. Примерно такие же, как и в большинстве других классов. 3. Хуже, чем в большинстве классов. 4. Не знаю. Шкала самооценки Шкала самооценки (Ч.Д. Спилбергер, Ю.Л. Ханин) (продолжение) Фамилия, имя________________________Дата_______________ Инструкция: Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже Инструкция: Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как Вы себя чувствуете в данный момент. Над вопросами долго от того, как Вы себя чувствуете обычно. Над вопросами долго не не задумывайтесь, поскольку правильных или не правильных ответов нет. Задумывайтесь, поскольку правильных или не правильных ответов нет. Варианты ответов: 1- «нет, это не так», 2 – «пожалуй, так», 3 – «верно», Варианты ответов: 1 – «почти никогда», 2 – «иногда», 3 – «часто», 4 – «совершенно верно». 4 – «почти всегда». 1. Я спокоен 1 2 3 4 21. Я испытываю удовольствие 1 2 3 4 2. Мне ни что не угрожает 1 2 3 4 22. Я очень быстро устаю. 1 2 3 4 3. Я нахожусь в напряжении 1 2 3 4 23. Я легко могу заплакать. 1 2 3 4 4. Я испытываю сожаление 1 2 3 4 24. Я хотел бы быть таким же счастливым, как и другие. 1 2 3 4 5. Я чувствую себя свободно 1 2 3 4 25. Не редко я проигрываю из-за того, что не достаточно 1 2 3 4 6. Я расстроен 1 2 3 4 быстро принимаю решения. 7. Меня волнуют возможные неудачи 1 2 3 4 26. Обычно я чувствую себя бодрым. 1 2 3 4 8. Я чувствую себя отдохнувшим 1 2 3 4 27. Я спокоен, хладнокровен и собран 1 2 3 4 9. Я встревожен 1 2 3 4 28. Ожидаемые трудности обычно очень тревожат меня. 1 2 3 4 10. Я испытываю чувство внутреннего удовлетворения 1 2 3 4 29. Я слишком переживаю из-за пустяков. 1 2 3 4 11. Я уверен в себе 1 2 3 4 30. Я вполне счастлив. 1 2 3 4 12. Я нервничаю 1 2 3 4 31. Я принимаю все слишком близко к сердцу. 1 2 3 4 13. Я не нахожу себе места 1 2 3 4 32. У меня не хватает уверенности в себе. 1 2 3 4 14. Я взвинчен 1 2 3 4 33. Обычно я чувствую себя в безопасности. 1 2 3 4 15. Я не чувствую скованности, напряженности. 1 2 3 4 34. Я стараюсь избегать критических ситуаций и трудностей.1 2 3 4 16. Я доволен 1 2 3 4 35. У меня бывает хандра. 1 2 3 4 17. Я озабочен 1 2 3 4 36. Я доволен. 1 2 3 4 18. Я слишком возбужден и мне не по себе 1 2 3 4 37. Всякие пустяки отвлекают и волнуют меня. 1 2 3 4 19. Мне радостно 1 2 3 4 38. Я так сильно переживаю свои разочарования, что потом долго не могу о них забыть. 1 2 3 4 20. Мне приятно. 1 2 3 4 39. Я уравновешенный человек. 1 2 3 4 40. Меня охватывает сильное беспокойство, когда я думаю о своих делах и заботах. 1 2 3 4 |
Похожие:
 | Предлагаемое методическое пособие «Психологическая диагностика в школе» представляет собой сборник тестов и методик, используемых... |  | «Тайный покупатель» как инструмент диагностики потребностей в обучении продавцов розничной сети компании «Адреналин» |
| Диагностика социально-психологических особенностей представителей разных полов | | Предоставления муниципальной услуги «Оказание социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним с ограниченными... |
| Цель: выявление сформированности внутренней позиции школьника, его мотивации учения | | Цель: выявление сформированности внутренней позиции школьника, его мотивации учения |
| Предлагаемое методическое пособие «Психологическая диагностика в школе» представляет собой сборник тестов и методик, используемых... | | Приложение 5 Диагностика на выявление формирования и сплочения детского коллектива «Рукавички» Г. А. Цукерман |
| В настоящее время проблема адаптации детей является одной из актуальных. Анализ развития причин отклонений в поведении детей, принимаемых... | | Выявление проблем реализации доступности правосудия во всех видах судопроизводства и путей их решения |