Райзберг Б. А. Написание и защита диссертаций. Практическое руководство
Скачать 3.41 Mb.
|
| Глава 2. Разработка плана и программы действий 2.1. Планирование работ, связанных с написанием и защитой диссертации Уважение к планированию, наблюдавшееся в советские времена российской истории, померкло в связи с рыночными реформами. Возникло мифическое представление, что в условиях рыночных отношений планы не нужны, поскольку все процессы налаживаются сами собой на основе действия механизмов саморегулирования. Между тем, при отсутствии планов или их несоблюдении теряются нацеленность, согласованность, упорядоченность, управляемость процессов, нарушается связь намечаемых работ со временем их проведения, исполнения. Так что планы, программы действий необходимы как в масштабах страны, отраслей хозяйства, регионов, организаций, так и для упорядочение действующих людей, в частности, аспирантов, докторантов, соискателей ученой степени. Индивидуальное планирование работ, связанных с подготовкой, написанием, защитой диссертации, предусмотрено упомянутым выше Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации (Приложение 1). Применительно к прикрепленным соискателям ученой степени установлены следующие правила планирования своей работы: «Соискатели ученой степени, прикрепленные к научной организации для подготовки диссертаций, представляют на утверждение кафедры (отдела, сектора, лаборатории) согласованный с научным руководителем (консультантом) индивидуальный план (план подготовки диссертации) в срок не позднее трех месяцев со дня прикрепления для подготовки диссертации. Соискатели, не выполняющие индивидуальный план, подлежат отчислению». Для аспирантов плановая установка предписана следующим образом: Аспирант за время обучения в аспирантуре обязан полностью выполнить индивидуальный план. Индивидуальные планы аспирантов утверждаются ректорами (учеными советами) высших учебных заведений или руководителями (научно-техническими советами) научных учреждений, организаций по представлению кафедр (отделов, секторов, лабораторий) в сроки, определяемые высшими учебными заведениями и научными учреждениями, организациями. Выполнение аспирантом утвержденного индиви- \027\ дуального плана контролирует научный руководитель. Аспирант, не выполняющий в установленные сроки индивидуальный план, отчисляется из аспирантуры приказом ректора высшего учебного заведения или руководителя научного учреждения, организации. Аспиранты, обучающиеся в очной аспирантуре, при условии выполнения индивидуального плана могут быть зачислены на штатную должность или выполнять работу на иных условиях оплаты. План подготовки диссертационной работы должен наличествовать и у докторантов, о чем гласит следующий пункт Положения: Докторант в период подготовки обязан выполнить план полготовки своей диссертации и представить завершенную диссертацию на кафедру (отдел, лабораторию, сектор, совет) для получения соответствующего заключения. Докторант, не выполняющий план работы над диссертацией, отчисляется из докторантуры приказом ректора высшего учебного заведения или руководителя научного учреждения, организации. К планам вообще и к планам работ но подготовке диссертаций надо относиться творчески и понимать, что прежде всего — это необходимая мера и в то же время форма придания или видимости придания организованности, упорядоченности. Следует различать бумажный план, который нужен для отчетности, контроля, соблюдения формальностей, и сущностный план, представляющий собой реальную программу действий, ведущих к намеченной цели. Составление официального индивидуального плана работы соискателя, аспиранта, докторанта не представляет особых трудностей, нужна лишь минимальная сноровка и аккуратность, исполнительность. Составить и выполнить содержательный, реальный план намного сложнее. Нет противопоказаний к тому, чтобы индивидуальный план отражал истинные намерения диссертанта и совпадал с сущностным, подлинным планом, был планом и по форме, и по содержанию. И всё же достичь такого соответствия обычно не удается. Во-первых, официальный индивидуальный план предельно лаконичен. Есть основания утверждать, что индивидуальный план есть модель диссертации, составленная в масштабе 1:100; на нескольких страницах надо изобразить то, что потом займет сотни страниц. Во-вторых, жизнь всегда намного богаче наших плановых представлений о ней, в особенности — научная жизнь. Желаем мы того или нет, а научные планы подвержены естественным изменениям по мере продвижения к поставленной цели. Приходится непрерывно корректировать направление движения посредством внесения дополнений, изменений в первоначальный образ диссертации и пути ее построения. В то же время сама принятая, утвержденная тема диссертации остается \023\ в основном неизменной. В подобных условиях планирование неизбежно дополняется оперативным регулированием, которому вынужден уделять основное внимание диссертант, рассматривая индивидуальный план как самый общий ориентир и формальный документ, нужный в большей мере для отчетности, обозначения и привязки ко времени главных вех диссертационного продвижения. Стандартный индивидуальный план работы содержит сведения о соискателе и научном руководителе, обозначает научную специальность, по которой ведется подготовка диссертации, формирует утвержденную тему диссертационной работы, включает объяснительную записку к выбору темы диссертации. Собственно план работы в общем виде и в по годовой разбивке, именуемый рабочим планом, подписывается аспирантом и научным руководителем и утверждается директором (ректором) научно-образовательного учреждения. План фиксирует содержание, сроки выполнения и формы отчетности следующих работ: 1. Подготовка и сдача кандидатских экзаменов по иностранному языку, истории и философии науки, специальным дисциплинам. 2. Теоретическая и экспериментальная работа над диссертацией, написание и оформление диссертационной работы, 3. Подготовка и публикация научных статей, брошюр, выступление на научных конференциях, семинарах, публикация тезисов. 4. Учебно-методическая и педагогическая работа, сопровождающая работу над диссертацией, участие в научных исследованиях, методических разработках. 5. Прохождение аттестации. К моменту составления плана научная специальность, тема диссертации и научны и руководитель уже известны, поэтому заполнение титульного листа индивидуального плана не составляет труда. Возможна, впрочем, задержка с утверждением темы диссертации и назначением научного руководителя. В этих случаях первоначально незаполненные строки в плане заполняются после принятия соответствующих решений или титульный лист плана составляется исходя из предварительно намеченной темы и согласно договоренности с потенциальным, предполагаемым руководителем. Сконцентрируем внимание на содержании пояснительной записки. Пояснительная записка к выбору темы диссертационной работы значима с той точки зрения, что к обоснованию актуальности темы в письменной форме все равно придется прибегать и во вступительной части диссертации, и в автореферате. Поэтому уже на первичной стадии полезно по снежим следам утверждения темы диссертации со- \029\ ставить одну-две странички пояснительного текста, руководствуясь схемой: 1) суть проблемы, которой посвящена диссертация; 2) научная и прикладная актуальность проблемы; 3) исходное состояние проблемы; 4) каким образом мыслится решать проблему is диссертационной работе; 5) каковы ожидаемые результаты диссертационного исследования. «Проблема» — ключевое понятие, с которым приходится иметь дело диссертанту. Как гласят философские словари, весь ход научного познания есть переход от постановки проблем к их решению, сопровождаемый возникновением новых проблем. Ученый или намеревающийся стать им обязаны поставить научную проблему, найти и предложить пути ее решения либо доказать неразрешимость проблемы. С точки зрения чистой науки отрицательный результат есть тоже научный результат, но право защищать диссертации, основанные на доказательстве неразрешимости поставленной проблемы, — дело избранных. Вряд ли следует выходить с такой работой на защиту. Поэтому надо предложить решение поставленной проблемы. Оно может быть более или менее глубоким, а полным оно вообще не должно быть по определению. Ибо подлинно научное решение проблемы должно порождать новые, еще большие проблемы, что свидетельствует о неисчерпаемости науки и научного познания. Соискателю должны быть известны эти аксиомы. С точки зрения системного анализа проблема есть несоответствие между существующим и желаемым состоянием системы. Применительно к диссертанту такое несоответствие очевидно: у пего пет пока искомой ученой степени, а он желает ее иметь. Но наличие подобного несоответствия — личная проблема, тогда как диссертация призвана решать не личные, а научные проблемы, в чем приходится убеждать членов диссертационного совета, от которых зависит решение личной проблемы, т.е. присуждение ученой степени. Поэтому, обосновывая и объясняя тему диссертационной работы в индивидуальном плане, следует подчеркнуть наличие разрыва между существующим состоянием знаний в исследуемой области и желаемым, необходимым. На сокращение, устранение такого разрыва направлено диссертационное исследование. Титульный лист плана и пояснительная записка носят информационный характер, это продукт творчества соискателя и научного руководителя, которые в тесном содружестве готовят план. Утверждаемая часть, представляющая собственно план, разделяется, как упомянуто выше, на общий план работы в целом и рабочие планы каждого года, \030\ число коих не должно превышать трех для аспирантов очного обучения и докторантов и четырех для аспирантов-заочников. Прикрепленные соискатели ученой степени кандидата наук составляют план на срок не более трех лет, а прикрепленные соискатели ученой степени доктора наук — на срок не более четырех лет. Сотрудники учебных заведений с ученой степенью кандидата наук, переводимые на должности научных сотрудников для подготовки докторских диссертаций, составляют индивидуальный план на два года. Общий план довольно прост. В его разделе «Подготовка и сдача кандидатских экзаменов» надлежит указать планируемые сроки их сдачи, форма отчетности очевидна — «сдача экзаменов», либо поэтапная сдача. Затягивать сроки сдачи кандидатских экзаменов по истории и философии науки, иностранному языку не следует; если они не сданы до оформления аспирантом, соискателем, то одного года и уж никак не более двух лет вполне достаточно. Плановый срок сдачи экзамена или экзаменов по специальному предмету надо устанавливать с учетом необходимости опережения им финишного этапа подготовки диссертации. План подготовки и сдачи кандидатских экзаменов должен соответствовать назначенным научно-образовательными организациями, обладающими лицензией, Ираном приема таких экзаменов, сроками заседания комиссий, уполномоченных принимать экзамены. Как правило, комиссии по приему кандидатских экзаменов принимают экзамены, проводят заседания дважды в течение года, извещая о сроках заблаговременно. Составление раздела общего плана «Работа над диссертацией» требует выделения и соответствии с темой диссертации теоретической и экспериментально и части работы. Предельно краткая формулировка содержания теоретической части работы может гласить: «Исследование теоретических основ рассматриваемой проблемы и развитие теоретических представлений о путях ее решения». Экспериментальная часть работы характеризуется в общем плане в зависимости от темы как «проведение экспериментов в определенной области», «анализ и обработка экспериментальных данных», «осуществление вариантных расчетов", «сопоставление опытных данных с теоретически предсказанными результатами», «методы моделирования исследуемых процессов». План оформления диссертации отражает сроки подготовки текста, таблиц, графиков, рисунков, других иллюстрированных материалов по главам и в целом. Раздел общего плана «Учебно-методическая и педагогическая работа» отражает возможное участие аспиранта в этих видах деятельности в процессе подготовки диссертации и во взаимосвязи с ней. \031\ Написание учебно-методических пособий и чтение лекций или проведение практических занятий по предметам, отражающим проблематику диссертационной работы, участие в научно-исследовательских работах организации, где выполнялась диссертация, представляют вклад в актив аспиранта, отражаются к диссертации и в автореферате, рассматриваются как практическое использование результатов исследований. Рабочий план каждого года подготовки отличается от общего плана только большей степенью детальности, более подробным описанием объема и содержания намечаемой к выполнению работы, а также приложением к плану листка отчетности, в котором аспирант должен конкретно указать, в какие сроки и в какой форме он выполнил задание плана данного года. Рабочий план первого года подготовки составляется одновременно с общим планом сразу же после утверждения темы или даже до ее утверждения, в первые месяцы после зачисления в аспирантуру. Отчет о выполнении рабочего плана первого года составляется после истечения года пребывания в аспирантуре, одновременно с таким отчетом составляется и согласовывается с научным руководителем рабочий план второго года подготовки. Подобный сопряженный процесс отчетности за прошедший год и планирования работ последующего года продолжается до окончания аспирантуры. Итоговый отчет сопровождается сообщением о представлении к защите или факте защиты диссертационной работы с указанием ее темы, которая может несколько отличаться от исходной в связи с уточнением или изменением в процессе подготовки диссертации. В разделе рабочего плана года «Теоретическая работа над диссертацией» отражаются изучение, обобщение, анализ теоретических работ, материалов других авторов по теме диссертации в целом или по ее отдельным разделам (главам), построение теоретических концепций и моделей исследуемых объектов и процессов, формирование теоретических расчетных схем, установление расчет no-теоретических зависимостей, критический анализ сложившихся в российской науке и за рубежом теоретических представлений, их корректировка, дополнение, изменение, формулировка теоретических предпосылок, принципов, положенных в основу данной диссертации. В разделе рабочего плана «Экспериментальная работа над диссертацией» освещаются намечаемые формы и способы проведения натурных или модельных экспериментов, методика проведения опытной части работы, использование статистических данных, зарубежного опыта, применяемые методы и инструменты измерений, способы обработки результатов экспериментов, сравнение теоретических пред- \032\ положении и опытных данных, выводы из экспериментально установленных результатов. В разделе рабочего плана «Подготовка и публикация научных статей» - указываются названия статей, которые соискатель в течение планируемого периода намерен подготовить к печати и направить для публикации в журналы, сборники научных работ, труды научных семинаров и конференций. Желательно представить к публикации в течение периода обучения в аспирантуре несколько научных статей. доложить о результатах своих исследований научной общественности, выступить с докладом, сообщением на научных конференциях, это значительно укрепляет позиции диссертанта. Следует иметь в виду необходимость публикации отдельных работ по теме диссертации в статусных журналах, входящие в перечень, установленный Высшей аттестационной комиссией. Аттестацию аспиранта по итогам очередного года фактически проводит его научный руководитель, делая в отчете за этот год аттестационную запись вида: «В течение истекшего года обучения аспирант успешно выполнил рабочий план данного года подготовки. Им сданы кандидатские экзамены по иностранному языку, истории и философии науки. Проведена намеченная планом теоретическая работа. По итогам года аспирант аттестуется положительно». Чаще всего аттестация автоматически утверждается директором (ректором) научно-образовательной организации, в которой аспирант проходит курс обучения. Публичная аттестация не исключена, но это редкое явление, хотя формально согласно Положению о подготовке научно-педагогических и научных кадров аспирант ежегодно аттестуется кафедрой (отделом, сектором, лабораторией). Как видно из приведенного описания индивидуального плана работы аспиранта, такой план предельно лапидарен и на трудность его составления грех жаловаться, даже если эту обязанность научный руководитель целиком переложит на аспиранта, соискателя. Совсем другое и гораздо более сложное дело — представить со всей необходимой четкостью, определенностью, что же стоит за скупыми строчками плана, как его реализовать, достичь в течение срока, отведенного планом, требуемых результатов. Прежде всего, надо понимать, что аспирантский план — не догма, а руководство к действию и воспринимать его надо творчески, исходя не из буквы, а из духа и смысла плановых предначертаний. Если в плане значится, например, что в течение первого года вы намерены написать первую главу диссертации, в течение второго года — вторую, а в третьем году — третью главу, то отсюда вовсе не вытекает, что надо слепо следовать подобной схеме. Может оказаться, что написание первой \033\ главы вызывает затруднения, а вторая пойдет как по маслу, и резонно написать ее раньше. Вводную часть диссертации пишут после завершения работы вместе с выводами и рекомендациями. И вообще схема после последовательного написания диссертации в порядке расположения глав и параграфов редко приемлема как самая рациональная. Чаше всего удачным оказывается блочный, модульный принцип, когда готовится отдельный блок, соответствующий намеченной обшей композиции работы, и откладывается до сборки. Затем строится другая часть, к формированию которой диссертант оказался наиболее подготовленным. Когда «строительный материал» из частей, блоков в основном готов, начинается сборка частей в целостную систему согласно выработанной ранее структуре диссертации, которая также подвержена корректировке в процессе построения работы в целом. В ходе такого формирования диссертации неизбежны подгонка глав. параграфов друг к другу, устранение нестыковок, противоречий, несогласованностей, прокладывание причинно-следственных связей. И все же подобный сложный путь к цели оказывается в большинстве случаев короче и надежней, чем слепое следование очередным номерам разделов диссертации, подготовка которых формально зафиксирована. представлена в плане. К тому же годовые рабочие планы можно приспособлять к складывающейся ситуации, если даже при этом трансформируется общий план. Структурная гибкость, лабильность диссертационного процесса обусловлена не только отказом от жесткой схемы плана подготовки диссертации, но и в силу других важных обстоятельств. К таковым относится прежде всего необходимость периодически приспособлять диссертацию к рекомендациям и требованиям лиц, от которых зависит ее успешная защита. В связи с этим внесение чрезмерной определенности в официозный план работы не способствует успеху дела, все равно реальный план будет рождаться в процессе его исполнения. Как ясно из предыдущего описания, план работы аспиранта составляется им ежегодно вместе с руководителем. Отчет за очередной прошедший год содержит заключение руководителя. Так что и тяжесть ежегодного заполнения двух-трех страниц плана теоретически можно разделить с научным руководителем. Такое не всегда удается. Вполне возможно и даже вероятно, что руководитель занят и не может из положенных 50 часов, выделяемых ему для научного руководства аспирантом, высвободить час-другой для участия в составлении плана. Не исключено, что придется довольствоваться минутами драгоценного времени руководителя, достаточными для беглого просмотра и подписания плана и отчета, заранее подготовленного аспирантом, соискателем. \034\ 2.2. План-график работ по подготовке диссертации и представлению ее к защите До сих пор мы говорили об индивидуальном плане работы аспиранта, составление и ведение которого предусмотрено установленным порядком прохождения курса обучения в аспирантуре и докторантуре. Это очень важные, но весьма укрупненные планы, дающие самое общее представление о том, что и в какие сроки надо делать соискателю ученой степени кандидата или доктора наук. Подобное ориентирующее планирование должно сопровождаться составлением и непрерывным ведением более детального плана-графика, определяющего каждый значимый шаг на пути к защите диссертации. Ниже представлен рекомендуемый автором настоящего руководства типовой план-график в форме частично заполненного макета, характеризующий содержание и порядок проведения работ в процессе подготовки, написания, оформления, предварительного рассмотрения, представления к защите кандидатских и докторских диссертаций. В плане-графике представлено описание операций и процедур, которые надлежит выполнять последовательным или последовательно-параллельным образом по мере прохождения основных этапов формирования диссертации и сопровождающих написание подготовки, обсуждения диссертационной работы вплоть до выхода па защиту. Представленный макет плана-графика отражает наиболее универсальные работы, выполнение которых необходимо при подготовке диссертаций в любой отрасли науки и практически по любой научной специальности, тем самым он допускает дополнения и изменения, обусловленные конкретной специальностью и темой. Наряду с представленным и макете плана-графика описанием содержания работ, операций, процедур в нем нашли отражение предложения, соображения о составе исполнителей каждой из работ, вытекающие из логики диссертационного процесса, обусловленного этой логикой состава его участников, а также из действующих положений, нормативных документов, определяющих порядок, организацию выполнения и защиты диссертационных работ на соискание ученой степени кандидата и доктора наук. В макете плана-графика выделена графа «Продолжительность и сроки выполнения работы», которую надлежит заполнять соискателю совместно с научным руководителем применительно к конкретной диссертационной работе. В то же время приводится примерная оценка продолжительности работ, основанная на реальном опыте выполнения диссертационных исследований в разных научно-образовательных организациях, а также сроки завершения работ, вытекающие из логики \035\ и технологии их проведения и требований Положения о порядке присуждения ученых степеней. Предлагаемый типовой макет плана-графика работ, которые надлежит проводить в процессе подготовки и представления к защите диссертаций, призван служить инструментом системной организации работ, обеспечения выполнения всей их совокупности, достижения соответствия технологии диссертационного процесса нормативным требованиям. Составление плана-графика позволяет применить его в качестве аппарата мониторинга конкретных диссертационных процессов и средства контроля за надлежащим ходом этих процессов. Будучи планом-ориентиром, заранее составленный план-график не должен сковывать творческую инициативу соискателя ученой степени своей чрезмерной предопределенностью, жесткой заданностью содержания процедур, сроков, исполнителей и участников процесса. Составленный план-график допускает содержательную, исполнительскую, временную корректировку в соответствии с реально складывающейся ситуацией. Кроме того, допустима поэтапная разработка плана-графика в режиме так называемого скользящего планирования. Ниже приводится макет плана-графика работ по подготовке диссертации, охватывающего период, начиная с поступления в аспирантуру (оформления соискателем) и вплоть до представления диссертации к защите. |
Похожие:
 | Ф34 Математические методы в экономике. Выпускная квалификационная работа (подготовка, написание, защита) : учеб пособие / Н. Г. Федотов,... | | Написание и защита выпускной квалификационной работы (вкр) является заключительным этапом обучения |
| Малхотра, Нэреш К. Маркетинговые исследования. Практическое руководство, 3-е издание.: Пер с англ. — М.: Издательский дом "Вильяме",... | | Новое в законодательстве о туризме: порядок оформления документов, защита прав туриста, таможенные правила |
| Защита состоится 2010 года в часов на заседании Диссертационного совета д 002. 123. 01 по защите диссертаций на соискание ученой... | | Руководство предназначено для специалистов теплоснабжающих предприятий коммунальной энергетики и для специалистов органов государственного... |
| Практическое руководство в помощь женщинам-предпринимателям Серия "Бизнес-Тезаурус" | | Г71 Коуч-наставничество как инструмент развития бизнеса. Практическое руководство. — Спб.: Речь, 2006. — 144 с |
 | Добровольский В. И. Применение корпоративного права: практическое руководство для корпоративного юриста. М.: Волтерс Клувер, 2008.... | | Что необходимо знать участнику проектно-исследовательских работ естественнонаучного цикла в лицее №1580. Практическое руководство... |