Скачать 0.95 Mb.
|
Для «зависимых» учащихся взаимодействие по типу «распространенной опеки» следует использовать как временную меру, постоянно думая о переводе учащегося с уровня «зависимости» на уровень «автономности». 3.Диагностика психологического климата в группах на уроках английского языка.
Оценка климата менее 25 – климат неустойчиво благоприятен. Особенно низкая оценка климата у групп 7 б класса. Средняя оценка выросла во втором полугодии. Снизился процент оценивающих климат неблагоприятно. Резко снизилась оценка психологического климата в 3 группе 7б класса. В 7 а классе ситуация более стабильная. Снизился процент недовольных психологическим климатом в группах. Аналитическая справка по результатам психологической оценки универсальных учебных действий (УУД) у учащихся первых-вторых-третьих классов МАОУ «СОШ №104 с углубленным изучением предметов культурологического профиля» г. Перми Исследование проводилось в рамках психологического сопровождения внедрения ФГОС второго поколения. Сроки проведения: май 2014 года. Целевая группа – учащиеся 1-х, 2-х, 3-х классов МАОУ «СОШ №104 с углубленным изучением предметов культурологического профиля», всего 138 человек (таблица 1). Таблица 1.
В соответствии с концепцией развития УУД, исследовались 4 вида УУД, соответствующих ключевым целям общего образования: личностные УУД, регулятивные УУД, познавательные УУД, коммуникативные УУД, а также интегральный показатель развития УУД. Диагностический инструментарий: диагностический альбом с заданиями1. Результаты диагностики УУД по всей выборке учащихся Полученные результаты диагностики УУД были соотнесены с уровнями, представленными в таблице 1. Таблица 1. Соотнесение средних значений по УУД и уровней. 2
Соотнесение полученных результатов с уровнями позволило сделать выводы о развитии УУД по каждому классу, а также по всей выборке учащихся. Таблица 2. Общие показатели развития УУД по классам (числовые показатели).
Таблица 3. Общие показатели развития УУД по классам (уровни)
Таким образом, в соответствии с полученными данными, во всех классах сформированность УУД находится на среднем уровне, как по отдельным видам, так и по общему показателю. Присутствуют показатели высокого уровня сформированности личностных УУД у 2а и 3-х классов. Показатели, полученные по 2б классу, свидетельствуют о несформированности или недостаточной сформированности УУД в познавательной сфере. В целом по параллелям 1-3х классов уровень развития всех видов УУД соответствует среднему. В то же время, наиболее высокий показатель отмечается у личностных УУД (2,7-2,9), далее – у коммуникативных УУД (2,7), познавательных УУД (2,2;2,4). Наименьшее значение имеет показатель регулятивных УУД (1,9). Меньшее значение данного показателя, вероятно, можно объяснить тем, что в последнее время отмечается увеличение количества детей, имеющих трудности в произвольной саморегуляции поведения и деятельности. Для сравнения можно обратиться к данным городского мониторинга: уровень развития всех видов УУД соответствует среднему. Наиболее высокий показатель отмечается у коммуникативных УУД (2,75), далее – у личностных УУД (2,35), познавательных УУД (2,23). Наименьшее значение имеет показатель регулятивных УУД (2,18). Таблица 4. Распределение по величине показателей УУД (школа и город)
Таким образом, в сопровождении учащихся 1-х классов на первый план выходит развитие регулятивных, а также познавательных УУД, во 2-х классах – познавательных и регулятивных, в 3-х классах – регулятивных и познавательных УУД. Сравнительный анализ результатов диагностики УУД по классам. В соответствии с полученными данными, у всех классов общий показатель УУД находится в пределах диапазона, соответствующего среднему уровню. Одновременно с этим, наиболее высокое значение показателя наблюдается у учащихся 3 б класса. Наименьшее значение общего показателя УУД отмечено у учащихся 2б класса. Значение показателя личностных УУД у всех классов можно определить как высокий и выше среднего. В то же время, наиболее высокий показатель личностных УУД отмечен у учащихся 3 б класса. При этом среднее значение данного показателя превышает среднее значение по всей выборке. Во всех классах показатель регулятивных УУД находится в пределах диапазона, соответствующего среднему уровню. Наиболее высокое значение показателя наблюдается у учащихся 1б класса. Наименьшее значение показателя регулятивных УУД отмечено у учащихся 2б, 3а классов. Во всех классах показатель познавательных УУД находится в пределах диапазона, соответствующего среднему уровню, в 2б классе -низкому. Наиболее высокое значение показателя обнаруживается у учащихся 1а класса. Наименьшее значение показателя познавательных УУД наблюдается во 2б классе. Значение показателя коммуникативных УУД у всех классов можно определить как выше среднего. В то же время, наиболее высокий показатель коммуникативных УУД отмечен у учащихся 3б класса. Наименее высокое значение данный показатель имеет в 1б классе. Таким образом, сравнительный анализ результатов диагностики УУД по классам показал, что все показатели УУД во всех классах находятся в пределах диапазона, соответствующего среднему уровню. |
Публичный доклад адресован широкому кругу читателей: родителям детей, посещающих доу, работникам системы образования, представителям... | Публичный доклад лг мбоу «сош №3», в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный год. В докладе содержится... | ||
Милосердова Марина Николаевна – заместитель руководителя школы по учебно-воспитательной работе | |||
Публичный доклад разработан в соответствии со ст. 28, 29 фз №273 «Об образовании в рф», президентской Национальной образовательной... | Муниципального общеобразовательного учреждения Новочарская средняя общеобразовательная школа №2 | ||
Т. П. Лысенко, проректор по развитию и внебюджетной деятельности, к соц н., доцент | Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Центра образования №153 | ||
«Шаховская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |