Задачи:
1. сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
2. воспитание культурно – гигиенических навыков;
3. формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.
Основные направления работы:
• обеспечение благоприятной адаптации;
• выполнение санитарно-гигиенического режима;
• решение оздоровительных задач средствами физической культуры;
• предупреждение острых респираторных заболеваний и невротических состояний методами неспецифической профилактики;
• определение показателей физического развития, двигательной подготовленности, объективных и субъективных критериев здоровья методами диагностики;
Комплекс оздоровительных мероприятий:
• Ароматерапия во всех группах для профилактики ОРЗ.
• Уфо - стоп
• Использование ЭПС
• В группе проводится утренняя гимнастика (в музыкальном зале). Упражнения для зарядки выбираются с учетом возраста ребенка.
• Подвижные игры
• На занятии проводятся обязательные физкультминутки для предупреждения и снятия усталости, для активизации умственной деятельности.
• Проводятся закаливающие мероприятия после сна (упражнения для бодрости, закаливание «Красное море», упражнения для профилактики плоскостопия).
• Босохождение
• Фитонциды (лук, чеснок).
• Сухое умывание
• Массаж активных точек по Уманской
• Дополнительные кружки «Школа мяча», «Аквааэробика»
2.3.Организация специализированной (коррекционной ) помощи детям , в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность психологов , логопедов, дефектологов и.т.д.)
Психолог
Диагностика психологической готовности детей к школе (подготовительные группы)
Социометрическое исследование (старшие, подготовительные группы)
Мнемотехника (средние группы)
Работа библиотеки (старшие, подготовительные группы)
Песочная терапия (индивидуально 6 человек)
Индивидуальное психологическое обследование детей по запросу родителей (6 человек)
Патронаж семьи воспитанника (1 человек)
Психолого-педагогическая диагностика с элементами диагностического обучения по методике Е.А.Стребелевой (9 человек)
Исследование социального развития старших дошкольников (48 детей)
Исследование «Взаимосвязь цвета и эмоционально-образных понятий у детей старшего дошкольного возраста» (30 человек)
Тренинг «Эвакуация из задымленного помещения» (старшие, подготовительные группы)
Логопед
На протяжении 2012 учебного года велась работа с детьми подготовительных групп по развитию звукопроизносительной стороны речи:
Развитие артикуляционной и мелкой моторики
Развитие речевого дыхания, выработка правильного выдоха
Отработка правильной артикуляции
Развитие фонематического слуха
Развитие навыков звукового анализа
Формирование и обогащение словарного запаса
Развитие памяти, логического мышления
Развитие зрительного и слухового восприятия
Постановка звуков
Автоматизация и дифференциация поставленных звуков
2.4.Дополнительные образовательные и иные услуги
№ п\п
|
Наименование услуги (как в Уставе или Положении о ДПОУ)
|
ФИО преподавателя, образование, квалификация
|
1.
|
«Английский с увлечением»
|
Ишимбаева И.А.
Образование-высшее,
Категория - высшая
|
2.
|
«Читай-ка»
обучение чтению
|
Бармина С.Ю.
Образование - высшее,
Категория - первая
|
3.
|
«АБВГД-ЙКА»
|
Соловьева С.В.
Образование – ср.спец.
Категория - первая
|
4.
|
«В мире логики»
развивающие игры
|
ПермяковаО.А. Образование - высшее,
Категория - первая
|
5.
|
«Звукознай-ка»
логопед
|
Корепанова Л.И.
Образование - высшее,
Категория - вторая
|
6.
|
«Шахматы»
|
Крупина С.И.
Образование - высшее,
Категория - первая
|
7.
|
«Цветные капельки»
рисование
|
Тенсина Е.А.
Образование - высшее,
Категория - вторая
|
8.
|
«Колобок»
тестопластика
|
Гасымова С.П.
Образование - высшее,
Категория - первая
|
9.
|
«Семицветик»
рисование
|
Сухих О.Н.
Образование - высшее,
Категория - первая
|
10.
|
«Хореография в сказке»
|
Меркушева Г.Ю.
Образование – ср.спец.
Категория - первая
|
11.
|
«Гармония»
обучение игре на флейте, синтезаторе
|
Петрова О.А
Образование - высшее,
Категория - первая
|
12.
|
«Соловушка»
музыкальная студия
|
Першенкова Л.П.
Образование - ср.спец.,
Категория - вторая
|
13.
|
«Фантазеры»
тестопластика
|
Георгиевских С.В.
Образование - высшее,
Категория - высшая
|
14.
|
«Аквааэробика»
Синхронное плавание
|
Еремина И.В.
Образование - высшее,
Категория - высшая
|
15.
|
«Школа мяча»
спортивная секция
|
Данилова Н.Н.
Образование - высшее,
Категория - первая
|
16.
|
«Грация»
спортивная гимнастика
|
Ермакова И.Г.
Образование - ср.спец.,
Категория - первая
|
17.
|
«Стретчинг»
психогимнастика
|
Богданова А.А.
Образование - высшее,
Категория - высшая
|
Вывод:
Все ДПОУ, согласно мониторингу, проводились в полном объеме.
С 01 сентября функционировали 4 кружка.
С 01 октября открылись еще 11 кружков.
С 01 ноября два («Стретчинг» и «Звукознай-ка»)
Т.О., в 2011-2012уч.г. были оказаны 17 ДПОУ.
В январе и апреле руководители ДПОУ приглашали родителей на открытые просмотры «Юные таланты» - посмотреть качество проведения услуг и способности своих детей.
Все присутствующие высоко оценили труд педагогов по данному направлению.
В 2012- 2013 уч. г. планируем все данные ДПОУ продолжить.
Проведение кружковой деятельности в ДОУ (бесплатно)
Основные задачи кружковой работы
предоставление ребенку возможности реализации творческого потенциала;
развитие интересов детей к различным отраслям знаний, к культуре и искусству.
организация воспитательной деятельности дошкольников их здоровья и интересов.
№ п\п
|
Наименование кружка
|
Направленность (физическая,
социально личностная, художественно-эстетическая, познавательно-речевая)
|
ФИО преподавателя, образование, квалификация
|
1.
|
«Умелые ручки»
|
Художественно-эстетическая
|
Машковцева Ирина Аркадьевна, сред. спец, воспитатель, 2 категория
|
2.
|
«Оригами»
|
Художественно-эстетическая
|
Дулепова Светлана Владимировна,
сред. спец., воспитатель, 1 категория
|
3.
|
«Волшебные фантики»
|
Художественно-эстетическая
|
Докукина Наталья Валентиновна,
высшее., воспитатель, 1 категория
|
4.
|
«Творческие игры»
|
Социально-личностная
|
Иванова Анастасия Ярославовна,
высшее, воспитатель, 2 категория
|
5.
|
«Речевичок»
|
Познавательно-речевая
|
Медведева Елена Шуматбаевна, сред. спец, воспитатель, высшая категория
|
6.
|
«Умные пальчики»
|
Познавательно-речевая
|
Гасымова Светлана Поликарповна,
сред. спец., воспитатель, 1 категория
|
7.
|
«Умелые ручки»
|
Художественно-эстетическая
|
Леонтьева Татьяна Борисовна, высшее, воспитатель, высшая категория
|
8.
|
«Говорим правильно»
|
Познавательно-речевая
|
Ефимова Елена Леонидовна, высшее, воспитатель, 1 категория;
Сухих Ольга Николаевна, ср.-спец., 1 категория
|
9.
|
«Веселые ниточки»
|
Художественно-эстетическая
|
Арцыбашева Елена Михайловна, высшее, воспитатель, высшая категория
|
10.
|
Мнемотехника
|
Познавательно-речевая
|
Глухих Елена Владимировна,
сред. спец., воспитатель, высшая категория
|
11.
|
«Умники и умницы»
(мнемотехника)
|
Познавательно-речевая
|
Мельникова Екатерина Николаевна,
Сред.спец., воспитатель, 2 категория
|
12.
|
«Азбука здоровья»
|
Физическая
|
Бармина Светлана Юрьевна, высшее, воспитатель, 1 категория
|
13.
|
«Умники и Умницы»
|
Социально-личностная
|
Степусь Раиса Григорьевна,
сред. спец, воспитатель, 1 категория
|
Что не удалось:
Сделать работу кружков прозрачной для родителей (открытый показ работы прошёл 1 раз из-за большого числа мероприятий).
2.5.Программы предшкольного образования
Реализуемые образовательные программы:
Основные – «Радуга», «Из детства в отрочество» Т.Н. Доронова, Дополнительные:
Направленность
|
Обр. области
|
Базовый компонент
|
Художественно-эстетическая
|
«Музыка»
|
Программа «Ладушки» И.М. Каплунова
|
Программа «Ритмическая мозаика»
А.И. Буренина
|
«Художественное творчество»
|
Программа «Радуга» Т.Н. Доронова
|
Физическая
|
«Здоровье»
|
Программа «Здравствуй» М.Л. Лазарев
|
«Физическая культура»
|
«Оптимизация двигательной активности детей дошкольного возраста», М.А.Рунова
|
Программа «Маленький дельфин»
И.А. Большакова
|
Познавательно-речевая
|
«Чтение художественной литературы»
|
«Учусь говорить» Т.И. Гризик
|
«Коммуникация»
|
Методическое пособие «Pebbles» Гейл Эллис, Пэнни Хэнкок
«Развитие связной речи» Т.А.Ткаченко (логопед)
|
«Познание»
|
Методические рекомендации
Е. Кравцова (мнемотехника)
|
Социально-личностная
|
«Социализация»
|
А.Г. Корняева «Детям об Ижевске».
О.Л. Князева. Программа социально-эмоционального развития дошкольников «Я – ты - мы».
Н.В. Кирюхина «Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ».
С.Г.Якобсон «Основы сюжетной игры в детском саду».
|
«Безопасность»
|
«Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б. Стёркина
|
«Труд»
|
Программа «Радуга»,Т.Н.Доронова
«Трудовое воспитание в ДОУ»Т.С.Комарова
| |
