Положение о ведении личных дел учащихся школы Общие положения


НазваниеПоложение о ведении личных дел учащихся школы Общие положения
страница5/8
ТипДокументы
filling-form.ru > бланк заявлений > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8

V. Заполнение журналов и оценивание обучающихся при проведении курсов по выбору


Элективные курсы в 9 классе
Одной из целей изучения элективных курсов в предпрофильной подготовке является подготовка обучающихся 9 классов к осознанному и ответственному выбору сферы будущей профессиональной деятельности. Чтобы обеспечить полноценный выбор обучающихся, нужно в течение года подготовить и реализовать не менее 4-6, а желательно и больше, курсов по каждому профилю. Возникает проблема фиксирования деятельности обучающихся на указанных курсах в определенном финансовом документе, коим является, как правило, классный журнал или журнал для факультативных занятий.
При оценивании результатов обучения обучающихся на элективных курсах следует руководствоваться критериями оценивания результатов обучения учащихся, заложенных автором в программе авторского элективного курса. Оценка может выставляться в форме «зачёт» или «незачёт» .
Курс может считаться зачтённым (или оценен высоким баллом), если:
а) ученик посетил не менее 80% занятий по этому курсу;
б) выполнил какую-либо зачётную работу: проектную, исследовательскую, подготовил реферат.
Так как в предпрофильной подготовке так же может работать сетевая модель, то определенный элективный курс могут посещать учащиеся как школы, в которой реализуется этот курс, так и обучающиеся из других школ. Также надо учитывать, что группы могут комплектоваться временно – на период этого курса по выбору. Именно поэтому рекомендуется использовать не классный журнал, а журнал для факультативных занятий.
В журнале фиксируются посещаемость и учебные достижения обучающихся в зависимости от критериев оценивания результатов учебных достижений обучающихся, определенных в программе авторского учебного курса.
На форзаце журнала необходимо указать:

  • название учебного элективного курса;

  • количество учебных часов, отведенных на элективный курс;

  • фамилию, имя, отчество педагога, который ведет элективный курс;

На второй странице вместо раздела «Заметки учителя» рекомендуется записывать домашние задания для обучающихся: номера заданий по прилагаемой дополнительной литературе, темы исследовательских и других проектов, темы для предстоящих семинаров, зачетов, деловых игр и др.
Рекомендуется в одном журнале записывать несколько элективных курсов. Если один и тот же элективный курс выбрали многие обучающиеся (несколько групп), то можно отвести под этот курс один журнал.
Так как журнал элективных курсов – это финансовый документ, то при его ведении следует руководствоваться общепринятыми требованиями к ведению классных журналов.
VI. О заполнении, ведении и проверке дневников
1. Дневник является документом ученика и ведение его обя­зательно для каждого учащегося школы.
2. Классный руководитель систематически осуществляет кон­троль за правильностью его ведения.
3. Дневник рассчитан на учебный год.
4. Классный руководитель предоставляет ученику сведения, необходимые для заполнения основных разделов дневни­ка: расписание занятий, фамилии, имена и отчества учите­лей, ведущих предметы; выставляет текущие, по четвер­тям и итоговые отметки; проверяет один раз в неделю как ведется дневник.
5. Учитель обязан систематически выставлять отметки за урок в дневник.
6. В дневнике в обязательном порядке учеником фиксирует­ся, а учителем контролируется задание на дом.
7. По письменным работам оценки проставляются в графы того дня, когда проводилась письменная работа.
8. Итоговые оценки за каждую четверть (2—9-е классы) выставляются учи­телем на классном часе в конце четверти, класс­ный руководитель расписывается за проставленные оцен­ки, после ознакомления с этим отметками родители уча­щегося расписываются в своей графе.
9. Ученик аккуратно ведет записи в дневнике.
10. Сведения об участии обучающихся в кружках, факульта­тивных занятиях и других дополнительных занятиях запол­няются в специальных графах-разделах учеником.
11. «Замечания по ведению дневника» заполняются классным руководителем.
12. Все записи в дневнике должны вестись четко, ак­куратно.



  1. Общие положения




    1. Положение о едином орфографическом режиме в Учреждении (далее по тексту – «настоящее Положение») регулирует порядок соблюдения единого орфографического режима (далее по тексту - ЕОР) обучающимися, воспитанниками и педагогическими работниками в Областном автономном специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернате III-IV вида (далее по тексту настоящего Положения – «Учреждения»).

    2. Настоящее Положение разработано на основе методических рекомендаций Министерства образования РФ в соответствии с Уставом Учреждения, действующим законодательством РФ и направлено на организацию единого орфографического режима в Учреждении.

    3. Настоящее положение регламентирует содержание и порядок проведения единого орфографического режима в Учреждении.

    4. Настоящее положение вступает в силу с даты утверждения его директором Учреждения и сохраняет своё действие в случаях изменения наименования Учреждения, реорганизации Учреждения в форме преобразования и присоединения, а также расторжения трудового договора с директором Учреждения.

    5. В случае возникновения противоречия между настоящим Положением и Уставом Учреждения применяются нормы, содержащиеся в Уставе Учреждения.




  1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ЕОР




    1. Основная цель ЕОР – создание единой системы оформления письменной документации обучающихся, воспитанников и педагогов Учреждения.

2.2. В задачи ЕОР входят:

      1. воспитание аккуратности, чёткости и разборчивости оформления письменных работ обучающимися, воспитанниками с учётом индивидуальных особенностей зрительного и тактильного восприятия;

      2. выполнение единых офтальмо-эргономических требований с целью профилактики физических, интеллектуальных и эмоциональных перегрузок и срывов обучающихся, воспитанников;

      3. подготовка и ведение документации педагогических работников по единым требованиям;

      4. организация и контроль за всеми видами письменных работ обучающихся на основе единых требований к оформлению их письменной речи.



  1. ТИПЫ И ВИДЫ

ПИСЬМЕННЫХ РАБОТ ОБУЧАЮЩИХСЯ
3.1. Предусматриваются следующие типы письменных работ в тетради:

3.1.1.классная работа;

3.1.2. домашняя работа;

3.1.3. контрольная работа;

3.1.4. творческая работа (формы: сочинение, изложение, эссе, рецензия и т.д.);

3.1.5. лабораторная работа.

3.2. Основными видами классных и домашних письменных работ обучающихся являются обучающие работы, к которым относятся:

3.2.1.упражнения по русскому и иностранным языкам, математике, физике, химии, биологии;

3.2.2. конспекты первоисточников и рефераты по истории, обществознанию, географии и литературе в V-XII классах;

3.2.3. планы и конспекты лекций педагогов по разным предметам на уроках в XI-XII классах;

3.2.4. планы статей и других материалов из учебников;

3.2.5. сочинения, изложения и письменные ответы на вопросы по русскому языку и литературе;

3.2.6. составление аналитических, обобщающих, синхронных таблиц, схем и т.п. (без копирования готовых таблиц и схем учебников);

3.2.7. фиксация наблюдений в природе, осуществляемых в процессе изучения природоведения во II-IV классах, биологии, географии;

3.2.8. различные виды рабочих записей и зарисовок по ходу и результатам лабораторных и практических работ по природоведению, биологии, географии, физике, химии, трудовому обучению в IV-XII классах (без копирования в тетради соответствующих рисунков из учебника);

3.2.9. эссе;

3.2.10. коллективные и индивидуальные опорные конспекты по изучаемым темам;

3.2.11. проекты;

3.2.12. исследовательские работы;

3.2.13. доклады;

3.2.14. тесты.

3.3. По русскому и иностранным языкам, литературе, математике, физике и химии проводятся текущие и итоговые письменные контрольные работы. Текущие контрольные работы имеют целью проверку усвоения изучаемого и проверяемого программного материала; их содержание и частотность определяются учителем с учетом специфики предмета, степени сложности изучаемого материала, а также особенностей обучающихся каждого класса.

3.4.Для проведения текущих контрольных работ учитель может отводить весь урок или только часть его.

3.5. Итоговые контрольные работы проводятся:

3.5.1. после изучения наиболее значительных тем программы;

3.5.2. в конце учебной четверти, полугодия.

3.6. Время проведения итоговых контрольных работ в целях предупреждения перегрузки обучающихся определяется графиком, составляемым заместителем директора по учебно-воспитательной работе Учреждения по согласованию с учителями.

3.7. В один учебный день следует сдавать в классе только одну письменную итоговую контрольную работу, а в течение недели – не более двух.

3.8. При планировании контрольных работ в каждом классе необходимо предусмотреть равномерное их распределение в течение четверти, не допуская скопления письменных контрольных работ к концу четверти, полугодия. Не рекомендуется проводить контрольные работы в первый день четверти, в первый день после праздника, в понедельник и субботу.

 

  1. КОЛИЧЕСТВО И НАЗНАЧЕНИЕ ТЕТРАДЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

И ПОРЯДОК ИХ ВЕДЕНИЯ
4.1. В соответствие с типами письменных работ тетради обучающихся могут делиться по назначению:

4.1.1. рабочие тетради (для классных и домашних работ);

4.1.2. тетради для контрольных работ;

4.1.3. тетради для творческих работ;

4.1.4. тетради для лабораторных и практических работ.

4.2. Ведение тетрадей по всем предметам (за исключением физической культуры, музыки и изобразительного искусства) обучающимися с 1-го по 12-й класс является обязательным. Наличие рабочей тетради и тетради для контрольных работ обязательно для каждого предмета. Тетради для контрольных работ в течение всего учебного года хранятся в Учреждении и выдаются обучающимся для выполнения в них контрольных работ и работ над ошибками.

4.3. Формат тетрадей и их количество должно быть оптимальным. Допускается использование тетрадей на печатной основе дополнительно к рабочей тетради. Решение об этом принимается методическим объединением. Слабовидящие обучающиеся пишут в тетрадях по плоскому шрифту, незрячие обучающиеся – в тетрадях по системе Брайля.



типы тетрадей
предметы

Рабочая тетрадь

Тетрадь для контрольных работ

Тетрадь для творческих работ

Тетрадь для лаб., практ. работ

Русский язык

2

до 18 листов

1

до 18 листов


1

18 – 48 листов

-

Литература

1

18 - 48 листов

-

-

Математика

2

до 18 листов

1

до 18 листов

-

-

Алгебра

2

18 - 48 листов


1

до 18 листов

-

-

Геометрия

2

18 - 24 листов

-

-

Иностранный язык

1

18 - 48 листов

1

до 18 листов

-

-

История

1

18 - 48 листов

-

-

-

Обществознание

1

18 - 48 листов

-

-

-

География

1

18 - 48 листов




-

1

до 18 листов

Биология

1

18 - 48 листов

-

-

-

Физика

1

18 - 48 листов

1

до 18 листов

-


1

до 18 листов

Химия

1

18 - 48 листов

1

до 18 листов

-

1

до 18 листов

Черчение

1

18 листов

листы по Брайлю







Информатика

1

18 - 48 листов







в электронном виде


В 11-12классах по алгебре и началам анализа, в 7-12классах по геометрии может быть заведена 1 рабочая тетрадь (48 страниц – по плоскому шрифту, 18 страниц – по Брайлю).

Во всех тетрадях по плоскому шрифту обязательно наличие полей по внешнему краю страниц, ширина – не менее 4 клеток.

4.4. Титульный лист тетради должен содержать информацию о предмете, типе тетради по назначению, фамилию, имя и класс обучающегося.

Образец надписи:

Тетрадь

для работ

по русскому языку

ученика 1-а класса

ОАУ С(К)О школы-интерната

III-IV вида

Иванова Петра.

Тетради по иностранному языку подписываются на изучаемом языке.

4.5. Тетради для учащихся 1-го класса подписывает учитель. Во 2-4 классах III-IV вида обучающиеся подписывают тетради самостоятельно.

4.6. Во всех выполняемых в тетради работах обязательно наличие даты:

в тетрадях по русскому языку и литературе – прописью по центру,

в тетрадях по иностранному языку – прописью на соответствующем языке месяц и цифрой число в правом верхнем углу,

в тетрадях по остальным предметам – цифрами на полях.

В 1 классе дату работ по русскому языку и математике пишет учитель. Во 2-4 классах обозначается дата выполнения работы следующим образом: число – арабской цифрой, название месяца – прописью. Со второго полугодии 3-го класса в тетрадях по русскому языку число записывается прописью.

4.7. В тетрадях записываются следующие названия работ: классная, домашняя.

Выполняемая в тетради работа должна иметь заголовок: вид работы или тема урока (контрольные и лабораторные работы идут обязательно с указанием номера).

4.8. Текст в тетрадях должен быть разделён на абзацы по смыслу. Начало абзаца всегда с красной строки. Текст в тетрадях «в линеечку» пишется на каждой строке, а в тетрадях «в клеточку» - через клеточку. Между работами должен оставаться промежуток не менее чем 4 клетки или две строки. Между столбиками примеров пропускается 3 клетки.

4.9. Пропуск между видами заданий в классной (домашней) работе не допускается. В тетрадях по математике по плоскому шрифту во всех этих случаях пропускать одну клеточку.

4.10. Исправлять ошибки по плоскому шрифту необходимо следующим образом: неверно написанную букву или пунктуационный знак зачёркивать ручкой косой линией, часть слова зачёркивать тонкой горизонтальной линией; вместо зачёркнутого надписывать нужные буквы, слова, предложения. Недопустимо: использование корректора, заключение ошибки в знак «скобки», перечёркивание ошибки несколько раз.

Исправлять ошибки по системе Брайля можно, затирая точки грифелем или написанием шеститочия.

4.11. Записи в тетрадях по русскому языку оформляются следующим образом:

4.11.1. между классной и домашней работами пропускаются 2 строки;

      1. подчеркивание и выделение орфограмм по плоскому шрифту осуществляется простым карандашом или ручкой с зеленой пастой; подчеркивание и выделение орфограмм по системе Брайля осуществляется с помощью специальных знаков;

      2. со 2-го класса вводятся тетради для контрольных работ и для творческих работ;

4.11.4. переход обучающихся на работу из тетради в узкую линейку в тетрадь в широкую линейку определяет учитель с учетом индивидуальных особенностей обучающихся;

4.11.5.упражнения по чистописанию выполняются обучающимися в рабочих тетрадях или в тетрадях на печатной основе;

4.11.6.упражнения из учебника оформляются порядковым номером упражнения учебника.

4.12. Записи в тетрадях по математике оформляются следующим образом:

4.12.1. при записи на новой странице отступ: сверху, справа, слева – 1 полная клетка, внизу не дописывается 1 полная клетка;

4.12.2.между классной и домашней работами пропускается четыре клетки;

4.12.3.математические задания из учебника оформляются порядковым номером упражнения учебника;

4.12.4.оформление задач проводится следующим образом: по центру строки записывается «задача», ставится её порядковый номер из учебника, выполняется краткая запись (по усмотрению учителя); решение задачи записывается с отступом одной клетки от краткой записи или от номера задания. Каждое действие задачи записывается с отступом одной клетки с указанием порядка действия.

4.13.Допускаются отступления в оформлении письменных работ при соблюдении единого орфографического режима, обусловленные особенностями речевого, интеллектуального и психофизического развития обучающегося.

4.14. Отметка за работу (с момента ее введения) ставится справа. В рабочих тетрадях допускаются оценочные суждения, сделанные учителем.

4.15. Основной текст по плоскому шрифту пишется только синей пастой. Для выделений текста и подчёркиваний используется простой карандаш и линейка. Однако допустимо использование по указанию или разрешению учителя пасты других цветов (кроме красного). Недопустимо использование фломастеров и маркеров, оставляющих след на обратной стороне листа.

4.16. В тетрадях иллюстрации делаются по мере необходимости по указанию или разрешению учителя. Рисунки, иллюстрирующие содержание задачи выполняются в тетради: по геометрии – слева от условия задачи; по физике – справа от условия задачи.

4.17. В тетрадях по русскому языку или литературе эпиграф оформлять следующим образом: записывать его после темы сочинения или изложения справа, без кавычек, точку после фамилии автора высказывания не ставить.
VI. ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКОВ ОБУЧАЮЩИМИСЯ
6.1. Ведение дневника обучающимися Учреждения со 2-го по 12-й класс является обязательным.

Ответственность за его обязательное и аккуратное ведение несет сам обучающийся. Все записи в дневнике всеми участниками образовательного процесса должны вестись аккуратно и разборчиво.

6.2. Все записи обучающегося в дневнике выполняются синими, чёрными или фиолетовыми чернилами в зависимости от офтальмо-эргономических рекомендаций. Красную пасту применять не рекомендуется.

6.3. Обучающийся, начиная с 3 класса, самостоятельно заполняет лицевую сторону обложки, записывает название предметов, фамилии, имена, отчества преподавателей, расписание уроков, факультативных занятий и по необходимости внеклассных и внешкольных мероприятий, название месяца и числа. Посторонние записи и рисунки не допустимы.

6.4. Обучающийся ежедневно записывает домашние задания для самостоятельной работы в графы того дня, на который они заданы; в период школьных каникул может быть оформлен план внеклассных и внешкольных мероприятий.

6.5. Обучающийся предъявляет дневник по требованию учителей, воспитателей и классного руководителя.

6.6. Учитель, оценивая ответ обучающегося, выставляет оценку в классный журнал и одновременно вписывает ее в дневник и заверяет своей подписью.

6.7. Классный руководитель еженедельно следит за выполнением требований, предъявляемых к ведению дневника, за наличием в дневнике оценок, полученных обучающимися в течение недели, и отмечает количество опозданий и пропущенных занятий. В конце дневника классный руководитель выставляет итоговые сведения об успеваемости, посещаемости обучающегося и заверяет их своей подписью в специально отведенных графах.

6.8. Для заметок учителей и классного руководителя используются свободные графы или специально выделенные графы и страницы дневника.

6.9. Родители еженедельно, а также в конце учебной четверти, полугодия и года просматривают и подписывают дневник, при необходимости контролируют его ведение.

6.10. Администрация Учреждения осуществляет систематический контроль за состоянием ведения дневников обучающихся 2-12-х классов в соответствии с данными требованиями.
IX. ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ
9.1. Компьютерная презентация предполагает сочетание информации различных типов: текста, графических изображений, музыкальных и звуковых эффектов, анимации и видеофрагментов.

9.2. Выполнение текстовой информации должно соответствовать требованиям:

9.2.1. размер шрифта для заголовка - 24–54, для обычного текста - 18–36;

9.2.2. цвет шрифта и цвет фона должны контрастировать (текст должен хорошо читаться), но не резать глаза;

9.2.3. тип шрифта: для основного текста гладкий шрифт без засечек (Times New Roman, Arial, Tahoma, Verdana), для заголовка можно использовать декоративный шрифт, если он хорошо читаем;

9.2.4.курсив, подчеркивание, жирный шрифт, прописные буквы рекомендуется использовать только для смыслового выделения фрагмента текста.

9.3. Выполнение графической информации должно соответствовать требованиям:

9.3.1. рисунки, фотографии, диаграммы должны дополнить текстовую информацию или передать ее в более наглядном виде;

9.3.2.желательно избегать в презентации рисунков, не несущих смысловой нагрузки, если они не являются частью стилевого оформления;

9.3.3.цвет графических изображений не должен резко контрастировать с общим стилевым оформлением слайда;

9.3.4.иллюстрации рекомендуется сопровождать пояснительным текстом;

9.3.5.если графическое изображение используется в качестве фона, то текст на этом фоне должен быть хорошо читаем.

9.4. Выполнение анимации должно соответствовать требованиям:

9.4.1. Анимационные эффекты используются для привлечения внимания слушателей или для демонстрации динамики развития какого-либо процесса;

9.4.2. звуковое сопровождение должно отражать суть или подчеркивать особенность темы слайда, презентации;

9.4.3.необходимо выбрать оптимальную громкость, чтобы звук был слышен всем слушателям, но не был оглушительным;

9.4.4.фоновая музыка не должна отвлекать внимание слушателей и не заглушать слова докладчика.

9.5. При оформлении презентации должно учитываться единое стилевое оформление:

9.5.1.стиль может включать: определенный шрифт (гарнитура и цвет), цвет фона или фоновый рисунок, декоративный элемент небольшого размера и др.;

9.5.2.не рекомендуется использовать в стилевом оформлении презентации более 3 цветов и более 3 типов шрифта;

9.5.3.оформление слайда не должно отвлекать внимание слушателей от его содержательной части;

9.5.4.все слайды презентации должны быть выдержаны в одном стиле.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Положение о ведении личных дел учащихся школы Общие положения iconПоложение о формировании, ведении и хранении личных дел учащихся мбоу «Ратчинская оош»
Настоящее положение разработано с целью регламентации работы с личными делами учащихся Школы и определяет порядок действий всех категорий...

Положение о ведении личных дел учащихся школы Общие положения iconПоложение о формировании, ведении, хранении и проверке личных дел учащихся мбоу «Тогурская нош»
Утвердить Положение о ведении журналов, Положение о формировании, ведении хранении и проверки личных дел обучающихся мбоу «Тогурская...

Положение о ведении личных дел учащихся школы Общие положения iconПоложение о ведении и проверке личных дел обучающихся в мкоу «сош а. Эркен-Халк» Общие положения
Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым Положением об образовательном...

Положение о ведении личных дел учащихся школы Общие положения iconО ведении личных дел работников учреждения общие положения
Настоящее Положение определяет порядок ведения личных дел работников Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения...

Положение о ведении личных дел учащихся школы Общие положения iconПоложение о формировании, ведении и хранении личных дел обучающихся...
Настоящее положение разработано с целью регламентации работы с личными делами обучающихся школы и определяет порядок действий всех...

Положение о ведении личных дел учащихся школы Общие положения iconО формировании, ведении, хранении и проверке личных дел учащихся
Муниципального бюджетного учреждения общеобразовательной организации средней общеобразовательной школы №1 г. Советская Гавань

Положение о ведении личных дел учащихся школы Общие положения iconПоложение о порядке ведения и оформления, контроля и проверки, хранения...
«Средняя общеобразовательная школа №15» города Благодарного (далее – Положение) разработано в соответствии с Федеральным законом...

Положение о ведении личных дел учащихся школы Общие положения iconПриказ №76 от 30 августа 2013 г. Положение о ведении классного журнала Общие положения
Положение о ведении классных журналов в моу «Решемская средняя школа» (далее Положение) разработано в соответствии с Федеральным...

Положение о ведении личных дел учащихся школы Общие положения iconО формировании, ведении, хранении и проверке личных дел обучающихся
Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации», Типовым Положением об образовательном...

Положение о ведении личных дел учащихся школы Общие положения icon2. Порядок оформления личных дел
Настоящее положение разработано с целью регламентации работы с личными делами учащихся Школы и определяет порядок действий всех категорий...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск