Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
Скачать 1.66 Mb.
|
| Тема 5. Трудные случаи орфографии (8 часов). Содержание темы: общие принципы русской орфографии. Правописание безударных личных окончаний глаголов. Правописание суффиксов глаголов. Правописание суффиксов причастий и деепричастий. Правописание Н – НН в прилагательных, образованных от существительных; в причастиях и отглагольных прилагательных. Правописание НЕ и НИ с разными частями речи. Правописание некоторых иноязычных слов с удвоенными согласными. Прописная и строчная буква в наименованиях органов власти, управления, организаций, образовательных учреждений, фирм, их структурных подразделений, комитетов, комиссий, законодательных, нормативных актов, средств массовой информации, партий, памятных дат, в географических названиях, в названиях единиц административно-территориального деления. Основные грамматические правила написания суффиксов наречий. Дефисное написание наречий. Слитное и раздельное написание наречий и наречных выражений в современной деловой речи. Правописание производных предлогов, союзов. Цель: совершенствование навыка правописания суффиксов причастий, приставок, частиц с разными частями речи. Виды работы: выполнение упражнений. Упражнения для самостоятельной работы: Упражнения к занятию: Упражнение 1. Вставьте пропущенные буквы. Пр…сматривать; пр…усердный; пр…усадебный; пр…рвать; пр…открыть; пр…кратить; пр…добрый; пр…лестный; пр…городный; пр…бавить; пр…гласить; пр…крыть; пр…кусить; пр…противный; пр…озёрный; пр…достаточный; пр…дворный; пр…манить; пр…звать; пр…датель. Упражнение 2. Вставьте пропущенные буквы. Пр…вратности судьбы, пр…соединиться к товарищам, пр…обрести техническую литературу, пр…морский район, пр…увеличить недостатки, пр…скверное настроение, пр…рвать беседу, пр…градить путь, пр…небрегать советом, пр…ступить к занятиям, пр…дать пр…ступника суду, рассказать старинное пр…дание, пр…ломление луча, незаконные пр…вилегии, пр…ступить закон, пр…восходная погода, забавное пр…ключение, пр…непр…ятное известие, непр…ступная крепость, существенное пр…имущество, беспр…дельный простор. Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы. Под…тожить, пред…дущий, без…дейный, небез…звестный, пред…нфарктный, об…скать, дез…нформация, без…скусный, без…мянный, сверх…збалованный, без…нициативный, роз…ск, без…сходный, вз…скать, воз…меть, сверх…нтеллектуальный, меж…здательский, с…змальства, сельхоз…нвентарь, с…ронизировать, сверх…ндустриальный, вз…грать. Упражнение 4. Вставьте нужную букву. Колыш…щиеся от ветра деревья, завис…щий от нас, загоня…щие зайца собаки, пыш…щее здоровьем лицо, леч…щий врач, бор…щиеся за мир, маш…щая крыльями мельница, дорогосто…щее изделие, стро…щийся гараж, дремл…щий великан, движ…щийся поезд, колебл…щаяся гирлянда, кол…щий предмет. Навеш…нная дверь, пристрел…нный олень, расстрел…нный предатель, замеш…нное тесто, замеш…нный в преступлении человек, крепко насто…нный чай, удосто…нный награды, застро…нные окраины, занавеш…нное окно, подвеш…нные флажки, выслуш…нное замечание, увенч…нный славой, замеч…нные недостатки. Упражнение 5. В каком ряду (каких рядах) пропущена одна и та же буква? Укажите ряд (ряды), в которых представлены действительные причастия настоящего времени, образованные от глаголов I спряжения.
Упражнение 6. Вставьте Н или НН. Выделите в словах суффиксы. Тка…ая скатерть, сожже…ое письмо, копче…ая колбаса, избалова…ое дитя, некова…ое железо, жже…ый кофе, вытка…ый ковер, девочка избалова…а родителями, кова…ый меч, скова…ые движения, закопче…ые стены, стриже…ый мальчик, дистиллирова…ая вода, линова…ая тетрадь, асфальтирова…ая улица. Упражнение 7. Вставьте Н или НН. Выделите в словах суффиксы. Ране…ый боец, сея…ая мука, вскипяче…ое молоко, краше…ый пол, изране…ый солдат, некоше…ый клевер, подстреле…ая птица, посея…ое зерно, кипяче…ая вода, покраше…ый забор, стреля…ый воробей, испуга…ая лошадь, гаше…ая известь, погаше…ый костер. Упражнение 8. Вставьте пропущенные буквы. Выделите в словах суффиксы. Деревя…ый дом, полотня…ый платок, счита…ые минуты, вяза…ые варежки, песча…ые земли, отчая…ый шаг, клюкве…ый морс, ржа…ой хлеб, кова…ый сундук, кожа…ый плащ, преда…ая собака, масля…ые краски, жестя…ая банка, подли…ые документы, стекля…ая посуда, дива…ые пружины. Упражнение 9. Раскройте скобки, мотивируйте выбранное написание. I. Послышался легкий звон струн, как(бы) от гитары, упавшей на ковер (Т.). 2. Солнце ярко светило и резало своими лучами (кое)где белевшие пласты залежавшегося снега (Ч.). 3. И долго еще раскрасневшиеся юноши и девушки не выпускали Петра Максимовича и просили, что(бы) он рассказал еще что(нибудь) о лесах. (Пауст.). 4. Решив спастись во что (бы)(то)(не, ни)стало и (не)желая рисковать, он [Синцов] выпил несколько пригоршней болотной воды и заполз в кустарник (Сим.). 5. Для дяди Васи не было тайной, что воспитанники чуть(ли) (не, ни)в глаза смеются над ним (Купр.). 6. То(же) самое чувство природы... было и во мне при изображении... севера (Пришв.). 7. Погода сейчас в Москве как в марте, оглядываешься кругом на улицах, где(бы) купить мимозу (Пришв.). 8. Март и апрель проходят, как(будто) спускаются с горной высоты (Пришв.). 9. И тут(то) вот на одетый лес прилетела кукушка... (Пришв.). 10. Дети какой(то) школы принесли мне множество цветов... (Пришв.). 11. Скука была в деревне страшная, и Авилов постоянно и усиленно искал хоть какого(нибудь) развлечения (Купр.). 12. Как(то) вечером, встретившись с Харитиной в сенях, Авилов обнял ее. Девушка молча отбросила его руки от своей груди и так(же) молча ушла (Купр.). Упражнение 10. В следующих сочетаниях употребите НЕ или НИ. (Н...) в духе; (н...) дать (н...) взять; (н...) то (н...) се; (н...) к добру; говорить (н...) (за) чем; прийти (н...) кстати; заметить (н...) случайно. Упражнение 11. Раскройте скобки. Он явно говорил не(?)правду, хотя это было не(?)расчетливо. 2. Голос его звучал сначала не(?)уверенно и не(?)спокойно, но постепенно всё твёрже и решительней. 3. Ему предстояло не(?)простое испытание, и надо было суметь пережить это не(?)счастье. 4. Не(?)ясное будущее ждало его, потому что не(?)приятелей становилось больше, чем друзей. 5. Взгляд его стал не(?)внимательным и не?веселым. 6. Не(?)располагающий у тебя вид сегодня. 7. И вообще, ты стал вести себя как не(?)успевающий ученик. 8. Наверно, это из-за диктанта, в котором остались не(?)исправленные ошибки. 9. Или из-за не(?)решённой задачи? 10. Или не(?)прочитанная книга так на тебя подействовала, или не(?)убранная квартира. Упражнение 12. Раскройте скобки 1. Не(?)шуми так всякий раз, когда тебе не(?)удаётся настоять на своём. 2. Я понимаю, что ты часто не(?)можешь сдержаться и грубишь, не(?)желая того, не(?)предполагая последствий. 3. Но если ты не(?)уверен в том, правильно ли поступаешь, значит, пора научиться владеть собой, научиться заглядывать в будущее: а не(?)сделана ли очередная глупость, не(?)задумана ли следующая, не(?)запущена ли в действие ещё одна, а может, и не(?)одна, и не(?)две, и даже не(?)три. Упражнение 13. Раскройте скобки 1. Ошибки, не(?)исправленные вовремя, часто меняют поведение человека. 2. Этот ничему не(?)научившийся тип становится совершенно ни к чему не(?)приспособленным, ни во что не(?)верящим, ни о чём не(?)мечтающим. 3. Это не(?)осознанное даже им самим поведение опасно для окружающих, не(?)умеющих находить с упрямцем общий язык, не(?)ожидающих от него таких поступков. Упражнение 14. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. (Не)выполненное поручение; задание (не)выполнено; (не)израсходова…ые материалы, (не)прочита…ая повесть; (не)сдела…ые вовремя уроки; (не)вероятное происшествие; (не)интересная история; книга (не)большая, а интересная; материал (не)дорогой, а красивый; (не)глубокий водоём; (не)весёлое зрелище; (не)ожиданные последствия; осе…яя (не)погода; (не)ряшливо одетый мужчина; вовсе (не)интересный собеседник. Упражнение 15. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. 1. (В)верху (не)погасшим костром тлели Стожары. (Шол.) 2. Все матросы (не) занятые вахтой вышли на верхнюю палубу. (Нов.-Пр.) 3. В…споминания это (не)пож…лтевшие письма (не)старость (не)засохшие цветы и р…ликвии а живой трепещущий полный поэзии мир. (Пауст.) 4. Только (не)сжата полоска одна. (Н.) 5. В (не)вид…мую, завеш…(н,нн)ую ковром дверь кто(то) постучал. (Пришв.) 6. Занятие себе Савка выбрал особе(н,нн)ое (не,ни) от кого (не)завис…щее охоту. (М.-С.) 7. Телегин сл…жил (не)дочит…(н,нн)ое письмо. (А.Н.Т.) 8. Мать с (не)покрытой головой выбежала из сеней. (Шол.) 9. Солнце, яркое, но (не)гре…щее, холодно смотрело с высоты неба. (Стан.) 10. Подхалюзин человек сметливый и вовсе (не)привяз…(н,нн)ый к св…ему хозяину. (Добр.) 11. Бедная девочка (не)получившая широкого те…ретического образования (не)знающая всего что на свете делае(тся,ться) (не)понимающая хорошенько даже своих собстве(н,нн)ых потребностей (не)может разуме(тся,ться) дать себе отчета в том что ей нужно. (Добр.) 12. Предуведомляю его так(же), что многое должно будет оста(тся, ться) (не)высказ…(н,нн)ым и (не)досказ…(н,нн)ым. 13. Это была натура страстная, (не)обузд…(н,нн)ая, (не)сломл…(н,нн)ая судьбой. 14. Эту сторону дела (не,ни)как (не,ни)льзя (не)дооценить. 15. А иногда каже(тся,ться), что между тобой и (не)напис…(н,нн)ой пьесой есть занавес. 16. Она смотрела на него (не)уме…щими притворя(тся,ться) глазами. 17. Я очень сож…лею, что я (не)охотник. 18. Меня (не)сколько дней терзают (не)перестающие сны. 19. Как (ни)глупы слова дурака, а иногда бывают они достаточны, что(бы) служить смущению умного человека. 20. Пьер отв…чал на в…просы графини, ей самой (не)нужные и (не,ни)кого (не)инт…ресующие. 21. Хотя снегу (не)было, сверху, над головой, (не)виднелось (не,ни)одной звезды. 22. (Не, ни)когда и (не,ни) при каких обст…ятельствах она (не)т…рялась. 23. Может, он был добр, но (не,ни)кому добра (не)сделал; может быть, он был и (не)глуп, но во всю жизнь (не,ни)одного умного поступка (не)совершил. Упражнение 16. Расставьте недостающие знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. В ворота гости(н,нн)ицы (Г,г)убернского города NN в(ь,ъ)ехала довольно красивая рессорная (не)большая бричка в какой ездят холостяки отставные подполковники, (штабс)капитаны, помещики имеющие около сотни душ крестьян, словом все те к(а,о)торых называют господами средней руки. В бричке сидел господин не красавец но и (не)дурной наружности (не,ни)слишком толст (не,ни)слишком тонок; нельзя сказать чтобы стар однако ж и (не)так чтобы слишком молод. В(ь,ъ)езд его (не)произвел в городе совершенно (не,ни)какого шума и (не)был сопровожден ничем особенным; только два русские мужика ст(а,о)явшие у дверей к(а,о)бака против гости(н,нн)ицы (з,с)делали (кое)какие замечания (а,о)тн(а,о)сившиеся (в)прочем более к экипажу чем к сидевшему в нем. «Вишь ты, — сказал один другому, — вон какое колесо! Что ты думаешь доедет то колесо если б случилось в Москву или (не)доедет?» — «Доедет», — отвечал другой. «А в Казань-то я думаю (не)доедет?» — «В Казань (не)доедет», — отвечал другой. Этим разговор и кончился. Да еще, когда бричка подъехала к гости(н,нн)ице встретился молодой человек в белых канифасовых п(а,о)нталонах весьма узких и коротких во фраке с покушеньями на моду из(под) которого видна была м(а,о)нишка застегнутая тульскою булавкою с бронзовым пистолетом. Молодой человек оборотился назад посмотрел экипаж пр(е,и)держал рукою картуз чуть (не)слетевший от ветра и пош(ё,о)ел своей дорогой. Когда экипаж въехал на двор господин был встречен тр(а,о)ктирным слугою, или половым, как их называют в русских тр(а,о)ктирах живым и вертлявым до такой степени что даже нельзя было ра(с,сс)мотреть какое у него было лицо. Он выб(е,и)жал пр(а,о)ворно, с салфеткой в руке, — весь дли(н,нн)ый и в дли(н,нн)ом сюртуке со спинкою чуть не на самом затылке встряхнул волосами и повел пр(а,о)ворно господина (в,вв)ерх по всей деревя(н,нн)ой г(а,о)лерее показывать ни(з,с)посла(н,нн)ый ему богом покой. Покой был извес(?)ного рода ибо гости(н,нн)ица была то(же) извес(?)ного рода то есть именно такая как бывают гости(н,нн)ицы в (Г,г)убернских городах, где за два рубля в сутки прое(ж,з)жающие получают покойную комнату с тараканами выглядывающими как черн(а,о)слив из всех углов и дверью в соседнее помещение всегда заставле(н,нн)ою к(а,о)модом где устр(а,о)ивается сосед молчаливый и сп(а,о)койный человек но чрезвычайно любопытный интересующийся знать о всех подробностях прое(ж,з)жающего… Пока пр(е,и)езжий господин осматривал свою комнату внесе(н,нн)ы были его пожитки прежде всего чемодан из белой кожи (не)сколько пои(з,с)таска(н,нн)ый показывавший что был не в первый раз в дороге. Чемодан внесли кучер Селифан низенький человек в тулупчике и лакей Петрушка, малый лет тридцати в просторном подержа(н,нн)ом сюртуке как видно с барского плеча, малый немного суровый на взгляд, с очень крупными губами и носом. Вслед за чемоданом внесен был (не)большой ларчик красного дерева с штучными выкладками из к(а,о)рельской березы сапожные колодки и завернутая в синюю бумагу жаре(н,нн)ая курица. Когда все это было внесе(н,нн)о кучер Селифан отправился на конюшню вози(тся,ться) около лошадей а лакей Петрушка стал устроиваться в маленькой передней очень темной к(а,о)нурке куда уже успел пр(е,и)тащить свою ш(е,и)нель и вместе с нею какой(то) свой собстве(н,нн)ый запах который был сообщен и пр(е,и)несе(н,нн)ому (в)след за тем мешку с разным лакейским туалетом. В этой к(а,о)нурке он пр(е,и)ладил к стене узенькую (тре)хногую кровать накрыв ее (не)большим подобием тюфяка убитым и плоским как блин и может быть так(же) замасливш(е,и)мся как блин который удалось ему вытребовать у хозяина гости(н,нн)ицы. Н.В. Гоголь. Мертвые души. Грамматическое задание Сделайте полный синтаксический разбор предложения: Пока пр(е,и)езжий господин осматривал свою комнату внесе(н,нн)ы были его пожитки прежде всего чемодан из белой кожи (не)сколько пои(з,с)таска(н,нн)ый показывавший что был не в первый раз в дороге. Упражнение 17. Расставьте недостающие знаки препинания, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Пока слуги упр(а,о)влялись и в(а,о)зились господин отправился в общую залу. Какие бывают эти общие залы — всякий прое(ж,з)жающий знает очень хорошо: те(же) стены выкраше(н,нн)ые масля(н,нн)ой краской п(а,о)темневшие (в)верху от трубочного дыма и залоснё(н,нн)ые снизу спинами разных прое(ж,з)жающих, а еще более туземными купеческими, ибо купцы по торговым дням приходили сюда испивать свою известную пару чаю; тот(же) закопч(ё,о)(н,нн)ый потолок; та(же) копч(ё,о)(н,нн)ая люстра со множеством в(е,и)сящих стеклышек которые прыгали и зв(е.и)нели всякий раз когда половой бегал по истертым клеенкам, помахивая бойко п(а,о)дносом на котором сидела такая(же) бездна чайных чашек как птиц на морском берегу; те(же) картины во всю стену писа(н,нн)ые масл(е,и,я)(н,нн)ыми красками, — словом все то(же) что и везде; только и разницы что на одной картине изображе(н,нн)а была нимфа с такими (а,о)громными грудями, какие читатель, верно, (не,ни)когда (не)видывал. П(а,о)добная игра природы, впрочем, случае(тся,ться) на разных исторических картинах, (не)известно в какое время, откуда и кем пр(е,и)везе(н,нн)ых к нам в Россию, иной раз даже нашими вельможами, любителями и(с,сс)ку(с,сс)тв накупивш(е,и)ми их в Италии по совету ве(з,ш)ших их курьеров. Господин скинул с себя к(а,о)ртуз и размотал с шеи шерст(е,и,я)ную, радужных цветов косынку какую женатым пр(е,и)готовляет своими руками супруга, снабжая приличными наставлениями, как закутыва(тся,ться), а холостым — наверное (не)могу сказать, кто делает, бог их знает, я никогда (не)носил таких косынок. Размотавши косынку господин велел подать себе обед. Покамест ему подавались разные обычные в трактирах блюда как-то щи с слое(н,нн)ым пирожком нарочно сберегаемым для проезжающих в течение нескольких неделей мозги с горошком сосиски с капустой пулярка жаре(н,нн)ая огурец соленый и вечный слое(н,нн)ый сладкий пирож(ё,о)к, всегда готовый к услугам; покамест ему все это подавалось и разогретое, и просто холодное, он заставил слугу, или полового, ра(с,сс)казывать всякий вздор — о том кто содержал прежде трактир и кто теперь, и много ли дает дохода, и большой ли подлец их хозяин; на что половой, по обыкновению, отвечал: «О, большой, сударь, моше(н,нн)ик». Как в просвещ(ё,о)(н,нн)ой Европе, так и в просвещ(ё,о)(н,нн)ой России есть теперь весьма много почтенных людей которые без того (не)могут покушать в трактире чтоб (не)поговорить с слугою а иногда даже забавно пошутить над ним. Впрочем, прие(з,ж)жий делал не всё пустые вопросы; он с чрезвычайною точностью ра(с,сс)просил кто в городе губернатор кто председатель палаты кто прокурор, — словом, (не)пропустил (не,ни)одного значительного чиновника; но еще с большею точностью, если даже не с участием, ра(с,сс)просил обо всех значительных помещиках: сколько кто имеет душ крестьян, как далеко живет от города, какого даже характера и как часто пр(е,и)е(з,ж)жает в город; ра(с,сс)просил внимательно о состоянии края: (не)было ли каких болезней в их губернии — повальных горячек, убийстве(н,нн)ых каких(либо) лихорадок, оспы и тому подобного, и все так обстоятельно и с такою точностью, которая показывала более, чем одно простое любопытство… После обеда господин выкушал чашку кофею и сел на диван подложивши себе за спину подушку которую в русских трактирах вместо эластичной шерсти набивают чем(то) чрезвычайно похожим на кирпич и булыжник. Н.В. Гоголь. Мертвые души. Грамматическое задание Сделайте полный синтаксический разбор предложения: После обеда господин выкушал чашку кофею и сел на диван подложивши себе за спину подушку которую в русских трактирах вместо эластичной шерсти набивают чем(то) чрезвычайно похожим на кирпич и булыжник. Вопросы для самоконтроля:
|
Похожие:
 | Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения |  | Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения | | Практикум по административной юрисдикции: Методические рекомендации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения Н.... |
| Начальник кафедры гуманитарных социально-экономических и информационно-правовых дисциплин | | Дисциплина «Административно-процессуальное право» является дисциплиной по выбору с в. 02 профессионального цикла |
| По направлению подготовки (специальности) 050407. 65 Педагогика и психология девиантного поведения | | Целью изучения дисциплины является получение слушателями качественных теоретических знаний, развитие и закрепление практических умений... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Криминалистика» для заочной формы обучения | | Наука Гражданского процессуального права (Гражданского процесса), относится к числу фундаментальных областей правовых знаний. Ее... |