Скачать 0.67 Mb.
|
11.10-11.50 - Открытые учебные занятия:
11.10-11.50 Мастер – класс Тема: «Изготовление изделий в технике декупаж» М.А. Павлова (кабинет №44, сопр. Кошелева Е.А.) 11.10-11.50 Внеурочная деятельность «Занимательная информатика» С.Н. Науменко кабинет № 39 (сопр. Сарычева Л.Ю.) 12.05 -12.10 Релаксация И.В. Голощапова, руководитель МО (кабинет №16) 12.10-12.50 Круглый стол (Рекуник. Т.А.), концерт (Козюлина О.А.) (кабинет №16) 12.50 -13.00 Обед. Отъезд гостей 16 декабря был проведен инструктивно – методический семинар по теме: «Программа коррекционной работы как основа психолого – педагогической работы в школе в рамках ФГОС» Цель: создание условий для эффективной организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей – инвалидов в современной системе образования Программа семинара: 9.00-9.30 Завтрак, регистрация участников Иванова И.В., учитель I категории 9.30-9.45 Открытие семинара (к. №16) К.Б. Ивановский, директор МОУ СОШ №1 г. Верхнеуральска; «Что же такое инклюзивное образование?» Т.А. Рекуник, заместитель директора по УВР начальных классов 9.45-10.00 Обучение детей инвалидов и детей с ОВЗ в Верхнеуральском районе ИО начальника управления образования Глушень А.В. 10.00-11.30 «Анализ ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ И ФГОС обучающихся с умственной отсталостью», «Нормативные аспекты разработки коррекционной программы школы в рамках ФГОС» К.п.н., доцент кафедры педагогики ФГБОУ ВПО «МГТУ им. Носова» Т.Г. Неретина 11.30-11.40 «Программа индивидуального сопровождения ребенка с ОВЗ» Л.Н. Гужаева, учитель высшей квалификационной категории 11.40-11.55 Перерыв, обед 11.55-12.00 Релаксация (к.№16) 12.05 -12.55 Практическая часть:
12.55-13.15 – «Сопровождение обучающегося с ОВЗ в рамках ФГОС НОО»
13.15-13.20 Релаксация И.В. Голощапова, руководитель МО (кабинет №16) 13.20-13.30 Ярмарка методических идей (кабинет №16) С.Г. Шиндяйкина, учитель первой категории 13.30-13.40 Рефлексия (кабинет №16) 13.40-13.50 Концерт (кабинет №16) О.А. Козюлина, учитель высшей категории 13.50 Отъезд гостей Оба семинара получили высокую оценку. В параллели четвертых классов было проведено общешкольное родительское собрание: «Промежуточная итоговая аттестация». Замдиректора по УВР Рекуник Т.А. подробно познакомила родителей с формой проведения промежуточной итоговой аттестации на уровне начального общего образования (с проведением регионального мониторинга (комплексная работа) и ВПР по русскому языку, математике и окружающему миру). ФГОС вносят существенные изменения в цели, содержание и организацию учебно-воспитательного процесса, которые влекут за собой необходимость перестройки всей образовательной деятельности. В параллели 3-их классов было проведено общешкольное родительское собрание по выбору модуля ОРКиСЭ. 30 апреля было проведено общешкольное родительское собрание для родителей будущих первоклассников. Педагоги принимали активное участие в конкурсах. Васильева О.В.- 1 место в районном конкурсе «Педдебют». Голощапова И.В. – 4 место в районном конкурсе «Современные образовательные технологии" Выводы: Проанализировав работу методического объединения следует отметить, что тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой деятельности. В методическом объединении успешно проводился стартовый, рубежный и итоговый контроль по русскому языку и математике. Работа школьной методической службы направлена на повышение образовательного уровня педагогов через внедрение новых информационных технологий и совершенствование педагогического мастерства учителей с использованием теоретических и практических форм работы. Тематика заседаний МО отражает основные проблемные вопросы. Выросла активность учителей, их стремление к творчеству. В ходе проведения семинаров и предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у обучающихся. Увеличилось число учащихся, которые участвовали в мероприятиях школы, требующих определенного интеллектуального уровня. Но вместе с положительными моментами в методической работе есть проблемы, на которые в 2016 – 2017 учебном году необходимо обратить особое внимание. Так, «слабым» моментом в работе педагогического коллектива остаётся использование информационно – коммуникативных технологий на новом уровне. Учителя не в полной мере используют возможности Интернета, медиатеки. Слабо идёт работа по обобщению и распространению педагогического опыта. Поэтому задачей школы является поддержание мотивационной среды, которая способствует укреплению позитивного настроя педагогов на работу, поддержанию у них желания вносить в свою деятельность необходимые для развития образовательного учреждения изменения, совершенствовать свою психолого-педагогическую и предметную компетентность. Рекомендации: -Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями. -Продолжать выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей. -Разнообразить формы проведения заседаний ШМО (круглый стол, творческий отчет, деловые игры, семинары-практикумы). -Руководителю ШМО усилить контроль за взаимопосещением учителей. Особое внимание в работе методических объединений и администрации школы уделялось вопросам совершенствования форм и методов организации урока. Второй год на базе школы работала «Школа будущего первоклассника» (ШБП)-4 группы по 15 человек. Педагоги не ставили перед собой узкую цель научить читать, писать и считать, а работали над развитием речи, памяти, внимания, логического мышления будущих первоклассников; прививали и вырабатывали навыки учебного труда. Цель обучения в «Школе будущего первоклассника»: формирование готовности каждого ребенка к школьному обучению, совершенствование мышления, воображения, внимания, объяснительной речи, ценностных отношений к окружающему миру и к себе. Программа обучения и развития будущих первоклассников построена на основе следующих принципов: - реальный учет особенностей каждого ребенка; - опора на игровую деятельность – ведущую для этого периода; - сохранение и развитие индивидуальности каждого ребенка; - обеспечение необходимого уровня сформированности психических и социальных качеств ребенка, основных видов деятельности, готовности к взаимодействию с окружающим миром; - развитие эрудиции, индивидуальной культуры восприятия и деятельности ребенка. Задачи дошкольного образования в «Школе будущего первоклассника»: - развитие мелкой моторики (укрепление руки, формирование комментированного письма, ориентация в плоскости листа и пр.); - развитие элементарных логических операций, формирование элементарных количественных представлений; - развитие речи обучающихся (структурирование представлений о мире, формирование связной речи, развитие фонематического слуха); - развитие координации движений, произвольной регуляции поведения, формирование умения работать самостоятельно и в паре. Занятия организовывались по субботам (1 раз в неделю) с 9-00 часов до 11 часов. Период обучения с октября 2015 г. по май 2016 года. Режим работы: 1 раз в неделю (по субботам) по 3 занятия. Длительность занятий: 30 мин. Перерыв между занятиями: 10 мин. Расписание занятий: 1 занятие – 09.00 — 09.30 2 занятие – 09.40 — 10.10 3 занятие – 10.20 — 10.50 С родителями будущих первоклассников был заключен договор, формировался пакет документов, необходимый для поступления ребенка в школу и знакомства с особенностями ребенка и его семьи, который включает в себя: - заявление родителей; - копию свидетельства о рождении ребенка; - анкету для родителей будущего первоклассника; - выписку из решения ПМПК (при наличии); - копия СНИЛС; - копия медицинского полиса; - копия ИНН. По окончанию работы ШБП заместителю директора по УВР начальной школы педагоги представили отчет о подготовке будущих первоклассников; был проведен День открытых дверей: общешкольное родительское собрание, открытые занятия для родителей Задачи на 2016/2017 учебный год 1. Повышение качества обучения через внедрение инновационных педагогических технологий, систему оценки достижения планируемых результатов и через курсовую переподготовку учителей. 2. Реализация системно - деятельностного подхода в обучении. 3. Совершенствование управления образовательным процессом с использованием информационно - коммуникативных технологий, технологий развивающего обучения через внедрение системы оценки планируемых результатов, мониторинга качества знаний обучающихся и инновационной деятельности педагогов. 4. Организация и внедрение современной системы оценки достижений планируемых результатов обучающихся с помощью накопительной системы оценивания – «Портфолио» достижений. 5. Организация внеурочной деятельности школьников в рамках ФГОС через сетевое взаимодействие с организациями дополнительного образования. 6. Реализация модели сопровождения одарённых и талантливых обучающихся, способствующая личностному, творческому и социальному и коммуникативному развитию. 7. Организация и внедрение сетевого взаимодействия и социального партнёрства образовательных учреждений и организаций с целью управления процессами сопровождения не только одарённых детей, а всех обучающихся 1-4-ых классов, работающих по ФГОС. 8. Систематизировать работу по здоровьесбережению на ступени начального общего образования, направленную на реализацию классно-урочной и внеурочной деятельности обучающихся, эффективную организацию просветительской и коррекционной работы в группах компенсирующей направленности. |
Мероприятия, предусмотренные планом работы на 2015-2016 учебный год, в основном выполнены | Утверждение состава Управляющего совета на 2015-2016 учебный год, формирование рабочих комиссий | ||
Совершенствование системы образовательного процесса и обеспечение стабильных результатов учебной деятельности | На 2015-2016 учебный год составлен план работы образовательного учреждения, включающий в себя все направления деятельности. В соответствии... | ||
Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательных отношений на начальном уровне общего образования 313 | Итоги учебно-воспитательного процесса моу «сош№3 с п. Гвардейское Надтеречного муниципального района» за 2010 – 2011 учебный год | ||
Анализ воспитательный работы класса за 2015-2016 учебный год. План работы на новый учебный год | Цель анализа: получение целостного представления о состоянии образовательного и воспитательного процесса в школе, определение цели... | ||
Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, — значит вырастить угрозу для общества |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |