Рабочая программа для студентов направления подготовки 38. 03. 01 Экономика
Скачать 0.82 Mb.
|
Кейсовое заданиеОрганизационная структура предприятия — это состав и соотношение ее внутренних звеньев, отделов (структурных подразделений). Выбор организационной структуры зависит от таких факторов, как: организационно-правовая форма предприятия; сфера деятельности (тип выпускаемой продукции, ее номенклатура и ассортимент); масштабы предприятия (объем производства, численность персонала); рынки, на которые выходит предприятие в процессе хозяйственной деятельности; используемые технологии; информационные потоки внутри и вне фирмы; степень относительной обеспеченности ресурсами и др. Для различных организаций характерны различные виды структур управления. Как правило, структура управления отображается в виде графической схемы, элементами которой являются иерархически упорядоченные организационные единицы (подразделения, должностные позиции). Задание Определите организационную структуру любой коммерческой фирмы, страховой организации, банка, инвестиционного фонда, пенсионного фонда и др. Сформируйте ее экономические подразделения, определите полномочия экономистов, работающих в этих подразделениях. Оформите полученные результаты в виде отчета. Исходные данные: Организация является открытым акционерным обществом. Численность персонала организации составляла 1029 чел. Деловые игрыДеловая игра 1. «Угадай профессию» Цель игры: расширить кругозор о профессиях в экономике Задачи игры: - научить студентов правильно задавать наводящие вопросы; - рассмотреть разнообразие экономических профессий; -выявить основные функции экономиста, позволяющие определить его специализацию в экономической сфере деятельности. Ход игры: Студентам делаются карточки с наименованием экономической профессии, фамилии видных экономистов и раздаются каждому участнику игры Этот участник не видит название профессии, а остальные участники видят. Каждый участник должен угадать какая профессия написана на карточке Он задает вопросы, на которые участники игры могут ответить только да или нет. Вопросы формулируются следующим образом: 1.Я – человек? 2. это профессия? 3. я занимаюсь расчетами? 4. я занимаюсь операциями на рынке ценных бумаг 5. я провожу проверки деятельности предприятия? 6. я начисляю заработную плату? И т.д. Если ответ – ДА, то участник может задать второй вопрос Если ответ – НЕТ, то вопросы задает другой участник Для проведения данной игры необходимо:
Деловая игра 2. «Маленькая страна» Цель игры: расширить кругозор о профессиях в экономике Задачи игры: - дать представление о возможности специализации разных стран на определенной экономической отрасли; - рассмотреть процесс организации производства и реализации продукта; -выявить роль и функции экономиста в процессе формирования и реализации продукта. Студенты разбиваются на подгруппы – минимум 4 человека, максимум 6 человек Подгруппам дается задание:
Если задание по игре дается на дом, то студентам предлагается сделать на слайдах презентацию своей страны, герб, флаг, гимн, как выглядит территория страны, какой продукт выпускается в этой стране. Кроме того, участники игры могут нарядиться как жители этой страны, и принести сделанный своими руками продукт производства. Деловая игра 3. «Эволюция предприятия» Цель игры: сформировать представление о развитии предприятия в рамках истории экономики Ремесло- Мануфактура – Корпорация на наглядном примере Задачи игры: - научить студентов работать с материалами информационной базы исследования; - рассмотреть организацию производства продукта в разные исторические эпохи; -выявить основные функции экономиста на разных этапах исторического развития . Студенты подразделяются на 3 подгруппы. 1 группа включает 3-4 человека – Ремесленники 2 группа включает 5-8 человек – работники мануфактуры 3. группа включает от 10 и более человек – работники корпорации В Ходе игры студенты должны ответить на следующие вопросы:
Задание Группы должны придумать продукт, который выпускает их организация – исключением являются ремесленники – они выпускают каждый свой продукт Внешний вид должен соответствовать эпохе времени расцвета каждого участника Продукт необходимо показать Студенты мануфактуры и корпорации должны распределить обязанности и рассказать какие функции выполняют участники игры Необходимо сделать презентацию и с помощью слайдов ответить на вопросы игры Проигрывается ситуация: изготовление продукта, реализации, получение выручки, распределение выручки Студенты должны определить на каком этапе возникает профессия экономист и почему. Кто выполняет функции экономиста в разные исторические периоды. Деловая игра 4. «Эволюция банков» Цель игры – рассмотреть эволюцию банков на наглядном примере Задачи игры: - научить студентов работать с материалами информационной базы исследования; - рассмотреть организацию банка в разные исторические эпохи; -выявить основные функции экономиста на разных этапах исторического развития банковского дела. В ходе игры студенты должны ответить на следующие вопросы:
Студенты подразделяются на 3 подгруппы 1 группа включает 3-4 человека – банки древнего Рима 2 группа включает 5-8 человек – банки средневековья - Венеции 3. группа включает от 10 и более человек – современные банки Задание Группы должны придумать банк Внешний вид должен соответствовать эпохе времени расцвета каждого участника Функции банкира необходимо показать Студенты должны распределить обязанности и рассказать какие функции выполняют участники игры Необходимо сделать презентацию и с помощью слайдов ответить на вопросы игры Проигрывается ситуация: оказания банков кой услуги, реализации, получение выручки, распределение выручки Студенты должны определить на каком этапе возникает профессия экономист и почему. Кто выполняет функции экономиста в разные исторические периоды. Деловая игра 5. «Финансовый брокер» Цель игры – рассмотреть профессию брокер на наглядном примере. Задачи игры: - научить студентов работать с материалами информационной базы исследования; - рассмотреть организацию деятельности финансового брокера в ситуационной задаче; -выявить основные функции финансового брокера как одной их профессий экономиста. Порядок проведения игры «Финансовый брокер». Деловая имитационная игра «Финансовый брокер» воспроизводитреальные ситуации, возникающие на фондовой бирже в процессе биржевой торговли ценными бумагами. Участники знакомятся с должностной инструкцией и определяют свою роль: старший маклер, брокеры, дилеры, клиенты-инвесторы, специалист-консультант, сотрудник аппарата биржи. После первого этапа игры роли игроков меняются. По мере поступления заявок тандему «брокер – инвестор» присваивается порядковый номер и, в дальнейшем, будет именоваться «Фирма № …». Инвесторы имеют от своих брокеров постоянную информацию опроисходящем на бирже и обладают возможностью принимать решения в зависимости от конъюнктуры рынка ценных бумаг. Брокеры ограничены в операциях и только выполняют поручения своих клиентов. Заявки на покупку – продажу ценных бумаг подаются на специальных бланках. (см. - Заказ – заявка) Первый этап игры Старший маклер знакомит участников торгов с компаниями (см. приложение Г Положение компаний к началу первого этапа), чьи акции прошли листинг, определяет ориентировочный курс акций (ОКА), исходя из сравнения дивидендов компании за прошлый год и банковского процента по депозитным вкладам. ОКА = дивиденд / процент банка * 100 % (1) Следует учитывать, что номинальная стоимость каждой акции различных компаний, представленных на торги, одинакова и равна 100 рублей. Каждая фирма имеет по 50 акций А и 50 акций Б, т.е. стартовый капитал 10000 руб. Каждая заявка должна быть мотивирована. После поступления заявок старший маклер определяет официальный курс акций, при этом он должен удовлетворить максимальное число поручений. При наличии свободных акций, маклер обращается к биржевому залу с этой информацией По совершении сделок рассчитывается финансовый итог первого этапа и заполняется биржевой баланс инвестора. (см. Таблица -Биржевой баланс инвестора) В зависимости от биржевого оборота старший маклер определяет куртаж (вознаграждение) в размере 0,1 процента. Второй этап игры Как уже было заявлено выше, игроки поменялись ролями. Следующие торги отделены во времени от первых сделок и положение компаний изменилось (см. Положение компаний к началу второго этапа игры) Игра усложняется тем, что участники получают ситуационные задания, которые определят мотивы их дальнейших сделок (см. Ситуационные задания) Далее игра продолжается как на первом этапе. Заключительный этап игры По завершению расчетов фирмы сообщают результаты сделок старшему маклеру. Информация отражается на графике для подведения итогов. Каждый участник выступает перед группой с отчетом о своей деятельности, делает выводы о правильности решений, мотивах поведения. В результате принятых решений можно получить как прибыль, так и убыток. В выигрыше тот, кто получил максимальную прибыль Результат игры В результате принятия того или иного решения выявляются деятельно –ролевые и личностные особенности студента. Социально ориентированная рыночная система создает достаточно приемлемые условия для жизни и полезной деятельности всех членов общества, однако это происходит благодаря усилиям наиболее активных и самостоятельных личностей, которые способны принимать на себя груз ответственности за принимаемые решения. В процессе игры такие навыки приобретаются, студент напрямую осознает, что бизнес – это риск, что, имея один и тот же стартовый капитал в конце игры можно получить как прибыль, так и убыток. Работа студента, получившего максимальный финансовый результат по окончании двух этапов, оценивается как отличная, оценки остальных – в зависимости от мотивов поведения и полученных результатов.
СТАРШИЙ МАКЛЕР Функции: организация торгов, осуществление биржевого процесса,определение курса ценных бумаг. БРОКЕР Функции: неукоснительное соблюдение требований клиента, т.е.продажа – покупка строго по ценам, указанным клиентом – инвестором или «лучше». ДИЛЕР Самостоятельны в своих действиях, осуществляют сделки на свой страх и риск и за свои деньги. КЛИЕНТЫ – ИНВЕСТОРЫ Функции: конкретные целенаправленные действия по приобретению и реализации ценных бумаг. СПЕЦИАЛИСТ – КОНСУЛЬТАНТ Функции: организатор торгов, анализ, консультирование, предоставление кредитов. СОТРУДНИК АППАРАТА БИРЖИ Функции: обеспечение технического и документального сопровождения биржевой деятельности
1. Покупку и реализацию акций осуществляют маклеры (брокеры), представляющие банки. 2. Маклеры (брокеры) ведут операции в интересах своего банка (клиента) или же действуют самостоятельно (дилеры), составляя конкуренцию биржевым представителям банков. 3. Фирмы, частные лица и другие организации, не допущенные к сделкам, обращаются к посредникам – банкам, имеющих своих представителей на бирже или к свободному маклеру. 4. К обращению на бирже допускаются ценные бумаги, прошедшие листинг – финансовый контроль. 5. Официальный курс устанавливает курсовой маклер –государственный служащий. Он не имеет права осуществлять сделки за свой счет или участвовать в какой - либо коммерческой компании. 6. Сделки могут быть кассовыми (исполняться сразу) и срочными(исполняться через определенный, заранее установленный срок). 7. Участники, следуя своим представлениям о перспективах изменения курса акций, могут исполнять роль «медведя» (играть на понижение курса –подмять ’’под себя’’), «быка» (играть на повышение курса – поднять “на рога”) или использовать биржу для привлечения ликвидных средств, необходимых фирме. 8. Брокеры (дилеры) имеют право на получение кредита на бирже у курсового маклера (старшего – маклера) под залог своих акций, а так же положить временно свободные денежные средства на депозит. 9. Объединяться и производить взаимное кредитование брокерамзапрещается. 10. При подаче заявок на операцию инвесторы действуют независимо, конфиденциально друг от друга. 11. Действия инвестора определяются двумя основными факторами: - уровнем дивиденда на акцию; - предполагаемым изменением курса акций. 12. Заказ – заявки подаются брокерами на специальных бланках. Каждый заказ должен иметь определенную цель, содержать информацию о количестве и цене приобретаемых (реализуемых) акциях. 13. Торговля ведется в режиме двойного аукциона (купля – продажа), т.е. исполняется автоматически, исходя из лучших ценовых условий по принципу очередности поступления. 14. Цены покупки – продажи должны ориентироваться на установленный курс и рассматривать его как минимальную цену. 15. Курсовой маклер должен удовлетворить максимальное число заявок. При превышении предложения маклер обращается к биржевому залу с информацией о наличии свободных акций. 16. Если самая высокая цена покупки окажется ниже минимальной заявленной цены продажи, то сделка не состоится. В этом случае заявки пересматриваются. 17. Текущий курс отражает спрос и предложение и устанавливается таким образом, чтобы удовлетворить максимальное количество заявок.
4. Положение компаний к началу первого этапа игры Нефтяная компания «ОНАКО» (Акции А) Это крупное акционерное предприятие, традиционнообеспечивающее свои обязательства по выплате дивидендов. Однако в последнее время испытывает некоторые трудности, связанные со снижением эффективности хозяйственной деятельности .85 процентов акций «ОНАКО» приобретены Тюменской нефтяной компанией и, по мнению финансовых экспертов, эта сделка должна положительно отразиться на курсе акций. В то же время колебания стоимости нефти на мировом рынке не вселяют достаточного оптимизма по поводу роста курса акций. Номинальная стоимость акций А равна 100 рублей. Дивиденды в прошлом году составили 7 процентов от номинальной стоимости акций. Компания «Оренбургские авиалинии» (Акции Б) Компания, специализирующаяся на пассажирских и грузовых перевозках на внутренних и международных авиалиниях, в настоящее время имеет высокий инвестиционный рейтинг. Финансовые показатели за последние три года имели тенденцию к устойчивому росту. Компания стремиться поддержать стабильные дивиденды, по возможности увеличивая их, чтобы привлекать новых аукционеров. Однако высокие цены, нестабильность политической обстановки, не способствует увеличению перевозок на авиалиниях. Тем не менее, отказываться от скоростного вида транспорта мир не намерен и, по мнению экспертов, положение должно улучшиться. Номинальная стоимость акций Б равна 100 рублей. Дивиденды в прошлом году составили 10 процентов от номинальной стоимости акций.
Таблица Биржевой баланс инвестора
Компания «ОНАКО» Ситуация 1 Покупка акций признана антимонопольным комитетом незаконным. Тюменской нефтяной компании предъявлены иски в совершениинезаконных операций по перекачке нефтедолларов за границу. В этой некрасивой истории замешано и руководство «ОНАКО». Это привело к понижению курса акций до уровня 120 рублей. Ситуация 2 В связи с заключением сделки с Тюменской нефтяной компаниейпрогнозы аналитиков оправдались: курс акций пошел вверх и на сегодняшних торгах их стоимость около 165 рублей. Компания «ОРЕНБУРГСКИЕ АВИАЛИНИИ» Ситуация 1 Урегулирование политического конфликта на Ближнем Востокестабилизировало цены на энергоносители. Введение новых дополнительныхльгот позволило компании увеличить поток, как пассажиров, так и грузов. Это привело к увеличению курса акций до 220 рублей. Ситуация 2 В связи с террористическими актами в сентябре 2001 года, а также трагедией над Черным морем, резко снизились пассажирские авиа перевозки. Авиакомпании несут колоссальные убытки и, как следствие, снижаются курсы акций. Так, акции компании «ОРЕНБУРГСКИЕ АВИАЛИНИИ» снизились до 175 рублей.
Фирма 1 Ваше предприятие технологически связано с фирмой А, и вы заинтересованы в участии управления фирмой А.Один из путей – покупка дополнительного пакета акций А Фирма 2 Вы рядовой фондовый игрок, ловец удачи. Вам одинаково безразлична судьба и фирмы А и фирмы Б. Ваши действия подчинены лишь вашим интуитивным желаниям. Фирма 3 Ваша фирма является конкурентом фирмы Б и партнером по бизнесу фирмы А. Ваши действия продиктованы желанием поддержать высокую стоимость акций А и понизить курс акций Б. Фирма 4 По имеющейся у вас информации фирма Б должна реализовать новый проект и курс ее акций значительно возрастет. Ваша задача – приобрести, возможно, большее количество акций Б, но для этого нужно продать акции А. Фирма 5 По поступившей информации необходимо срочно по любой ценереализовать акции Б, в противном случае мы обанкротимся. Фирма 6 Из достоверных источников известно, что стоимость акций А возрастет и вы сможете получить неплохой выигрыш от их реализации
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Викторова Н. В. 1С бухгалтерия (продвинутый курс). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 38.... |  | Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления... |
| Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо, с учетом рекомендаций ооп впо по направлению подготовки | | Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо, с учетом рекомендаций ооп впо по направлению подготовки |
| Яркова Т. А., Черкасова И. И. Летняя педагогическая практика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки |
| Содержание: умк по дисциплине у. 1 Учебная практика в школе для студентов направления подготовки 44. 03. 02 Психолого-педагогическое... | | ... |