Содержание и структура учебной дисциплины
Структура дисциплины представлена следующими взаимосвязанными аспектами:
Таблица 5
Аспекты/семестры
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
«Язык средств массовой информации»
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
«Фонетическая культура речевого общения»
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
«Комментированное чтение художественной литературы»
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
«Введение в анализ дискурса»
|
|
|
|
+
|
+
|
|
|
«Анализ дискурса и практика профессионально ориентированного общения»
|
|
|
|
|
|
+
|
+
|
Таблица 6
Блоки, модули, разделы, темы дисциплины
(по аспектам)
|
Часы
|
№ целей
|
1. Язык средств массовой информации (4, 5, 6, 7 семестры)
|
|
|
4 семестр
|
|
|
Раздел I. Средства массовой информации.
|
|
1, 2, 7, 9, 21, 24, 29, 30, 34, 38, 42, 46
|
Тема 1. Типы СМИ (печатные СМИ, телевидение, радиовещание, интернет-СМИ). Функции СМИ. Виды основных СМИ.
|
|
Тема 2. История и перспективы развития основных СМИ. Влияние СМИ на детей, молодёжь.
|
|
Раздел II. Британские СМИ.
|
|
1, 2, 7, 9, 11, 12, 21, 24, 29, 30, 34, 38, 42, 46
|
Тема 3. Британские печатные СМИ. Британские новостные агентства.
|
|
Тема 4. Британское телерадиовещание.
|
|
Раздел III. Американские СМИ.
|
|
1, 2, 7, 9, 11, 12, 21, 24, 29, 30, 34, 38, 42, 46
|
Тема 5. Американские печатные СМИ. Американские новостные агентства.
|
|
Тема 6. Американское телерадиовещание.
|
|
5 семестр
|
|
|
Раздел IV. Государственно-политическое устройство в Великобритании.
|
|
1, 2, 7-9, 11, 12, 19, 21, 24, 29, 31, 35, 39, 43, 47
|
Тема 7. Парламентская монархия. Великобритания и Содружество наций.
|
|
Тема 8. Политические партии. Выборы.
|
|
Раздел V. Государственно-политическое устройство в США.
|
|
1, 2, 7-9, 11, 12, 19, 21, 24, 29, 31, 35, 39, 43, 47
|
Тема 9. Государственный принцип «разделение властей». Высшие органы государственной власти.
|
|
Тема 10. Политические партии. Выборы.
|
|
Раздел VI. Современные военные конфликты.
|
|
1, 2, 7, 9, 11, 12, 19, 21, 24, 29, 31, 35, 39, 43, 47
|
Тема 11. Причины военных конфликтов.
|
|
Тема 12. Способы разрешения военных конфликтов. Роль ООН, НАТО.
|
|
Тема 13. Военные конфликты в России: военный конфликт между Грузией и Южной Осетией, Чеченский военный конфликт. Военные конфликты в Европе: война в Югославии.
|
|
Раздел VII. Борьба с терроризмом.
|
|
1, 2, 7, 9, 11, 12, 19, 21, 24, 29, 31, 35, 39, 43, 47
|
Тема 14. История возникновения терроризма.
|
|
Тема 15. Виды терроризма. Основные виды террористических актов.
|
|
Тема 16. Особенности современного терроризма. Пример России и Великобритании.
|
|
Тема 17. Борьба с терроризмом. Роль международных организаций (ООН, ОБСЕ, НАТО).
|
|
6 семестр
|
|
|
Раздел VIII. Европейский экономический союз (ЕС).
|
|
1, 2, 5, 7-9, 11, 12, 15, 19, 21, 24, 29, 31, 35, 39, 43, 47
|
Тема 18. История создания. Основные этапы развития.
|
|
Тема 19. Основные органы управления. Европарламент, Европейская Комиссия, Совет Министров.
|
|
Тема 20. Перспективы развития ЕС. Новые вызовы.
|
|
Тема 21. Взаимоотношения с Россией.
|
|
Раздел IX. Организация Объединенных Наций (ООН).
|
|
1, 2, 5, 7-9, 11, 12, 15, 19, 21, 24, 29, 31, 35, 39, 43, 47
|
Тема 22. История создания.
|
|
Тема 23. Структура организации. Генеральная Ассамблея. Совет Безопасности. Секретариат. Международный Суд. Экономический и Социальный Совет.
|
|
Тема 24. Деятельность ООН. Миротворческая миссия. Гуманитарная помощь. Контроль оружия и разоружение. Социальное и экономическое развитие.
|
|
Тема 25. Критика в адрес ООН.
|
|
7 семестр
|
|
|
Раздел X. Россия.
|
|
1, 2, 5, 7-9, 11, 12, 15, 19-21, 24, 29, 32, 36, 40, 44, 48
|
Тема 26. Государственно-политическое устройство России.
|
|
Тема 27. Экономическое состояние России.
|
|
Раздел XI. Глобализация.
|
|
1, 2, 5, 7-9, 11, 12, 15, 19-21, 24, 29, 32, 36, 40, 44, 48
|
Тема 28. Международное сотрудничество.
|
|
Тема 29. Влияние глобализации на современное общество: серьёзный вызов или уникальные возможности.
|
|
2.Фонетическая культура речевого общения (4, 5, 6 семестры)
|
|
|
4 семестр
|
|
|
Раздел I. Образование.
|
|
1-3, 7-9, 11, 12, 30, 34, 38, 42, 46
|
Тема 1. Различия в системах образования Англии и России. Проблемы высшего образования и пути их решения. Что такое «хороший» преподаватель.
|
|
Тема 2. Проблемы, поднимаемые в художественном фильме Dead Poets Society.
|
|
Раздел II. Спорт.
|
|
1-3, 7-9, 11, 12, 30, 34, 38, 42, 46
|
Тема 3. Великие спортсмены современности.
|
|
Тема 4. Мои любимые виды спорта.
|
|
Раздел III. География.
|
|
1-3, 7-9, 11, 12, 30, 34, 38, 42, 46
|
Тема 5. Британские острова.
|
|
Тема 6. Сравнительный анализ: география Великобритании и России.
|
|
Раздел IV. Путешествия.
|
|
1-3, 7-9, 11, 12, 30, 34, 38, 42, 46
|
Тема 7. Способы путешествия.
|
|
Тема 8. Путешествия по разным странам.
|
|
5 семестр
|
|
|
Раздел V. Человек и окружающая среда.
|
|
1-3, 7-9, 11, 12, 31, 35, 39, 43, 47
|
Тема 9.Охрана редких животных. Проблемы окружающей среды. Меры по защите окружающей среды.
|
|
Тема 10. Проблемы, затронутые в видео «Biomes at Eden»
|
|
Раздел VI. Человек и кинематограф.
|
|
1-3, 7-9, 11, 12, 31, 35, 39, 43, 47
|
Тема 11. Интервью с кинозвездой. Собеседование о приеме на работу продюсера / актера / гримера
|
|
Тема 12. Обсуждение фильма «Ratatouille» (жанр, киностудия, сюжет, постановка, операторская работа, актёрское мастерство, звуковые эффекты, мнения критиков, мнения зрителей).
|
|
Раздел VII. Театр.
|
|
1-3, 7-9, 11, 12, 31, 35, 39, 43, 47
|
Тема 13. Театр vs. кинематограф.
|
|
Тема 14. Театр в 21 веке.
|
|
6 семестр
|
|
|
Раздел VIII. Искусство
|
|
1-3, 7-9, 11, 12, 31, 35, 39, 43, 47
|
Тема 15. Посещение выставок.
|
|
Тема 16. Произведения английские художников.
|
|
Раздел IX. Чувства и эмоции.
|
|
1-3, 7-9, 11, 12, 31, 35, 39, 43, 47
|
Тема 17. Положительные и отрицательные чувства и эмоции. Выражение эмоций. Роль чувств и эмоций в жизни.
|
|
Тема 18. Обсуждение художественного фильма «The Lake House».
|
|
Раздел X. Характер.
|
|
1-3, 7-9, 11, 12, 31, 35, 39, 43, 47
|
Тема 19. Черты характера. Становление характера.
|
|
Тема 20. Женские и мужские черты характера.
|
|
3. Комментированное чтение художественной литературы
(4, 5, 6 семестры)
|
|
|
4 семестр
|
|
1, 4, 7, 9, 11, 23, 30, 34, 38, 42, 46
|
Раздел I
|
|
|
Тема 1. Обсуждение основных тем, идей и мотивов в рассказе James Thurber. “The owl who was God”.
|
|
1, 4, 7, 8, 9, 11, 23, 30, 34, 38, 42, 46
|
Тема 2. Поведенческие типы.
|
|
Раздел II.
|
|
|
Тема 3. Обсуждение основных тем, идей и мотивов в рассказе James Thurber “The Fox and the Crow”. Влияние внешних данных (харизма) на успех в социуме.
|
|
1, 4, 7, 8, 9, 11, 23, 30, 34, 38, 42, 46
|
Тема 4. Лесть: оружие или орудие.
|
|
Раздел III.
|
|
|
Тема 5. Обсуждение основных тем, идей и мотивов в рассказе George Mikes “How not to be clever”. Англичане, какие они?
|
|
1, 4, 7, 8, 9, 11, 12, 23, 30, 34, 38, 42, 46
|
Тема 6. Религиозность и религия в социальном аспекте.
|
|
| |
