Рабочая программа производственной практики педагогическая практика


НазваниеРабочая программа производственной практики педагогическая практика
страница2/8
ТипРабочая программа
filling-form.ru > бланк резюме > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8

Цель педагогической практики: обеспечение единства теоретической и практической подготовки будущих бакалавров к воспитательной работе в образовательных учреждениях, комплексного формирования системы педагогических знаний и организационных умений, что может обеспечить освоение ключевых (общекультурных) и профессиональных (в сфере педагогической деятельности) компетенций будущего педагога.

Задачи педагогической практики:

- актуализация теоретических знаний по педагогике;

- формирование практических навыков работы с детьми различных возрастных групп в реальных условиях образовательного учреждения;

- изучение педагогического процесса в реальных условиях образовательного учреждения;

- воспитание устойчивого интереса к профессии учителя и адекватной профессиональной направленности;

- формирование у студентов профессиональных умений и навыков (компетенций), необходимых для успешного осуществления образовательного процесса;

- развитие у студентов потребности в самообразовании и самосовершенствовании профессионально-педагогических знаний и умений.
1.5. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики по информатике

В Таблице 4 представлены сведения о компетенциях, формируемых у студентов на производственных педагогических практиках (V и VI) по педагогике, а также требования к знаниям, умениям, владениям способами деятельности.

Компетенция соотносится с трудовыми функциями и квалификационными требованиями профессионального стандарта (http://fgosvo.ru/support/101/69/42)
Использованы следующие условные обозначения:

X - компетенция, которая измеряется в рамках текущего контроля;

X- компетенция, которая измеряется в рамках промежуточного контроля.


Таблица 4

Планируемые результаты обучения при прохождении педагогической практики по информатике


№ п/п

V

VI

Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС и ОПОП)

Трудовые функции в соответствии с Профессиональным стандартом педагога

Конкретизированные цели прохождения практики

Знать

Уметь

Владеть







Х

ОПК-4 Готовность к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документами сферы образования

Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики

З.1 Нормативно-правовые документы сферы образования

3.2 Содержание профессиональной педагогической деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документами

У.1 Анализировать кокретную педагогическую ситуацию, опираясь на ФЗ «Об образовании в РФ» и другие документы. У.2 Обосновывать содержание решения конкретной ситуации

В.1 Методологическими основами нормативно-правовых документов

2

X




ОПК-5. Владеет основами профессиональной этики и речевой культуры

Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики

З.1

специфику требований, предъявляемых к правовым, нравственным и этическим качествам учителя

У.1

оценивать факты и явления образовательной действительности с точки зрения профессиональной этики и речевой культуры

В.1

навыками самоконтроля своих действий как непосредственно в процессе образовательной деятельности, так и вне ее





Х




ПК-3 Способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности

Знать пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов воспитания

Знать основы методики воспитания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий


З.1 педагогические теории воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся

З.2 Логику реализации процесса воспитания и развития обучающихся

У.1. Формулировать задачи воспитания и духовно-нравственного развития в учебной и внеучебной деятельности

У.2. Планировать содержание программы воспитания и духовно-нравственного развития

В..1. Методология развития личности.

В.2. Технологиями развития личности







X

ПК-5 Способность осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся

Знать основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики

З.1.

основные закономерности социализации личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни

У.1.

определять индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни

В.1.

способностью обеспечить сопровождение профессионального самоопределения обучающихся

6

X




ПК-7. Способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности

Осуществлять формирование универсальных учебных действий

Осуществлять формирование мотивации к обучению

Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.

Знать основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий

З.1.

Виды педагогического сотрудничества

З.2. Направленность сотрудничества

У.1.

организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность

В.1.

приемами организационно управленческой деятельности учителя



2. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

Таблица 5

Содержание педагогической практики по педагогической составляющей

(8 семестр)

№ п/п


Виды работ, перечень заданий

Трудоёмкость (в часах)

Учебно-методическое обеспечение

Код компетенции

на базе практики

самостоятельная работа

Вводный этап практики

1

  • Знакомство с объектом практики;

  • Изучение трудовых функций педагога;

  • Изучение нормативно-правовой документации




1

4

ОПК-5

  • Знакомство с техническим, программным и методическим обеспечением воспитательного процесса класса

1

1

16

ПК-3


  • Изучение уровня знаний и индивидуальных особенностей учащихся




3,8




ОПК-5

  • Изучение структуры и содержания воспитательных мероприятий, включенных в программу практики

3

3

3

ПК-7


  • Изучение опыта работы классного руководителя

4

4

4

ОПК-5

  • Составление плана индивидуальной работы на период педагогической практики

4

3




ПК-3


Основной этап практики

2

  • Посещение и анализ воспитательных мероприятий сокурсников

12

10

3

ПК-3

  • Изучение современных технологий воспитания с целью включения их в образовательный процесс по воспитанию учащихся

2

2

6, 15, 16

ПК-3

  • Подготовка и проведение пробных воспитательных мероприятий в классе/школе

4

4

3, 8

ОПК-5

ПК-3

ПК-7

3

  • Посещение воспитательных мероприятий сокурсников и их анализ;

4

4

16

ОПК-5

ПК-7

  • Посещение воспитательного мероприятия классного руководителя с целью изучения

1

1

16

ОПК-5

ПК-7

  • Подготовка зачетного воспитательного мероприятия и его проведение

6

6

3, 6, 15

ОПК-5

ПК-7

  • Организация и проведение воспитательного мероприятия

9,8

6

11

ПК-3

Итоговый этап практики

4

  • Определение совместно с учителем-методистом, классным руководителем, преподавателем вуза, коэффициента сформированности компетенций по результатам текущего контроля, выводы.

4

4

4

ОПК-5


  • Оформление отчета, подготовка выступления по итогам практики

7

7

16

ОПК-5


  • Защита отчета, участие в конференции по итогам практики

3

3




ОПК-5

ПК-7

Итого

64,8

64,8






1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Рабочая программа производственной практики педагогическая практика iconФгос во рабочая программа практики рабочая программа производственной...

Рабочая программа производственной практики педагогическая практика iconФгос во рабочая программа практики рабочая программа производственной...

Рабочая программа производственной практики педагогическая практика iconРабочая программа производственной практики педагогическая летняя практика
Виды профессиональной деятельности, которые реализуются обучающимися в ходе прохождения практики (перечень из фгос во)

Рабочая программа производственной практики педагогическая практика iconПрограмма производственной (преддипломной) практики по получению...
Для проведения и усвоения навыков, полученных в ходе проведения производственной практики, студенту-практиканту необходимо следующее...

Рабочая программа производственной практики педагогическая практика iconФгос во рабочая программа практики рабочая программа производственной...

Рабочая программа производственной практики педагогическая практика iconРабочая программа Практики и научно-исследовательская работа (нир) по направлению подготовки
...

Рабочая программа производственной практики педагогическая практика iconРабочая программа учебной и производственной практики для специальности...
Учебная практика является первым этапом производственной подготовки студентов к трудовой деятельности. Практика для получения первичных...

Рабочая программа производственной практики педагогическая практика iconФгбоу во «мггу» Психолого-педагогический институт рабочая программа Производственной практики
Производственная (летняя) практика проводится на 1 курсе в 2 семестре, в течение 4 недель. Практика проводится с отрывом от аудиторных...

Рабочая программа производственной практики педагогическая практика iconРабочая программа производственной (профессиональной) практики по дисциплине «Микробиология»
Программа содержит материал необходимый для прохождения производственной практики студентами и проведения аттестации после окончания...

Рабочая программа производственной практики педагогическая практика iconРабочая программа производственной практики пм. 07 Выполнение работ...
Рабочая программа производственной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск