3.1.1 Трудовая функция
|
|
Наименование
| Выявление семейного неблагополучия в разных типах семей и семьях с детьми, оценивание рисков, определение причин социального неблагополучия в семье с детьми, фактов внутрисемейного насилия
| Код
| А/01.6
| Уровень квалификации
| 6
|
|
|
|
Происхождение трудовой функции
| Оригинал
| Х
| Заимствовано из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Код
| Регистрационный номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые действия
| Подбор методов и способов проведения обследования различных типов семей
|
|
Планирование и проведение обследования условий жизни и воспитания детей в разных типах семей (неблагополучных, замещающих)
|
|
Изучение особенностей социально-бытовых и психолого-педагогических условий жизни, и воспитания детей в разных типах семей, в том числе в семьях опекунов, попечителей, приемных родителей, патронатных воспитателей (далее замещающих семей)
|
|
Выявление причин неблагополучия, определение признаков пренебрежения нуждами ребенка со стороны родителей
|
|
Установление контакта с родителями, лицами их замещающих
|
|
Диагностика отклонений в функционировании различных типов семей с детьми
|
|
Изучение особенностей личностного развития и поведения детей, нуждающихся в помощи государства
|
|
Определение направлений работы по улучшению взаимоотношений в различных типах семей и их социального окружения
|
|
Оценка рисков, ресурсов и потенциала различных типов семей с детьми, а также членов семей в обществе
|
|
Систематизация и анализ семейных проблем с детьми в разных типах семей
|
|
Определение возможности проведения социально-психологической реабилитации детей и семей
|
|
Подбор методов для изучения особенностей развития ребенка в ситуации семейного неблагополучия или проблем в социуме с учётом национально-культурных особенностей и социального положения ребёнка
|
|
Проведение комплексного изучения ребенка в социуме
|
|
Привлечение экспертов для оценки уровня личностного развития детей из неблагополучных семей и определения программ их развития
|
|
Выявление причин особого развития и поведения ребенка, нуждающегося в помощи государства, подбор технологий оказания помощи и поддержки, привлечение необходимых специалистов
|
|
Выявление фактов злоупотребления алкоголем и прочими психоактивными веществами, асоциального поведения членов семей, их учета в полиции, социальной защите
|
|
Определение направлений работы по улучшению взаимоотношений с детьми в разных типах семей и институтами социализации
|
|
Ведение документации и служебной переписки в соответствии с требованиями к отчетности, качеству ее предоставления
|
|
Разработка рекомендаций по сопровождению различных типов семей
|
|
Необходимые умения
| Устанавливать контакты с разными типами семей и их социальным окружением
|
|
Оценивать риски, ресурсы, потенциал и возможности реабилитации семей с детьми
|
|
Проводить разные виды социального консультирования
|
|
Обеспечивать эффективное взаимодействие с семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации
|
|
Повышать свою профессиональную квалификацию по реализации трудовой функции
|
|
Проявлять чуткость, вежливость, доброжелательность, учитывать физическое и психологическое состояние человека
|
|
Находить и подбирать эффективные технологии помощи неблагополучным семьям с детьми
|
|
Поддерживать социальные контакты с семьей и детьми
|
|
Владеть современными технологиями работы с информацией базами данных и иными информационными системами (программы Word, Excel, информационно-поисковые системы и пр.)
|
|
Вести документацию и отчетность по характеристикам разных типов семей
|
|
Необходимые знания
| Законодательство Российской Федерации, международные документы в сфере семейной политики и прав ребенка
|
|
Основные направления государственной демографической и семейной политики в Российской Федерации
|
|
Государственные стандарты оказания социальных услуг
|
|
Национальные, этнокультурные и конфессиональные особенности семейного воспитания и народных традиций
|
|
Психология семьи, консультирования семьи, кризисов семьи
|
|
Проблемы социализации, социальной адаптации и дезадаптации, характеристик социальной среды
|
|
Типологии семей с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации
|
|
Методы диагностики трудной жизненной ситуации, нарушений социализации
|
|
Теория, методология и технологии социальной работы применительно к семьям групп социального риска
|
|
Конфликтология, возрастная психология, дефектология для определения проблем взаимоотношений
|
|
Социально-психологические, психолого-педагогические основы межличностного взаимодействия
|
|
Социальная психология (методы, малые группы, психологию влияния и т.д.)
|
|
Социальная психология личности
|
|
Социальная педагогика, социология
|
|
Основы безопасности жизнедеятельности человека и окружающей среды
|
|
Основы документоведения, современные требования к отчетности и качеству предоставления документации
|
|
Требования к конфиденциальности личной информации, хранению и оперированию персональными данными
|
|
Другие характеристики
| Ответственность, исполнительность, позитивный взгляд на перспективу жизнедеятельности семей с детьми
|
|
Готовность постоянно совершенствовать свои умения и навыки, направленные на повышение качества и эффективности работы
|
|
3.1.2 Трудовая функция
|
|
Наименование
| Ведение учета разных типов семей, находящихся в трудных жизненных ситуациях, в том числе в замещающих семьях, передача сведений в распределенный банк данных регионального и муниципального уровня системы учета семей
| Код
| А/02.6
| Уровень квалификации
| 6
|
|
|
|
|
Происхождение трудовой функции
| Оригинал X
| Заимствовано из оригинала
|
|
|
|
|
|
|
|
| Код
| Регистрационный номер профессионального стандарта
|
|
Трудовые действия
| Сбор первичных документов и информации о социальной ситуации детей в разных типах семей и социуме
|
|
Проверка первичных документов и информации
|
|
Организация прихода специалистов в различные типы семей с ребенком
|
|
Анализ документов, свидетельствующих о трудной жизненной ситуации семьи с ребенком
|
|
Проведение развернутого интервью родителей и ребенка,
первой беседы с ребенком и семьей по уточнению информации
|
|
Составление необходимой документации (акта, протокола, характеристики, сведений и т.д.)
|
|
Анализ первичных документов и собранной информации
|
|