4. 1 Соответствие профессиональных образовательных программ государственным образовательным стандартам
Скачать 2.69 Mb.
|
ПРЕДОСТАВЛЕНИЕ ОБЩЕЖИТИЯМеста в общежитии предоставляются иногородним абитуриентам, зачисленным на дневное отделение в группы бюджетного финансирования. НОРМАТИВЫ ДЛЯ ПРИЕМА СТУДЕНТОВ В УОР ПО ОБЩЕЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ
4. СОДЕРЖАНИЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ 4.1. Соответствие профессиональных образовательных программ государственным образовательным стандартам Училище работает над проблемой реализации Федерального ГОС СПО, учебно-методическим обеспечением дисциплин, организацией получения качественного профессионального образования. Базисный учебный план средней общеобразовательной школы реализуется в соответствии с ФГОС, утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ от 19. 03. 2002г. № 18-52-857 ин/18-28, Письмом Минобрнауки России от 29.05.2007г. № 03-1180 и Приказом Минобрнауки России от 03.06.2011г. №1994 Рабочие учебные планы разработаны на основе государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования , Письмом Минобрнауки России от 29.05.2007г. № 03-1180 и Приказом Минобрнауки России от 03.06.2011г. №1994, а также отражают базовый уровень, квалификацию, нормативный срок обучения, распределение максимальной и обязательной нагрузки студентов в часах, включая перечень факультативных занятий и пояснения к учебным планам. Рабочие планы согласованы с директором Училища и утверждены Генеральным директором «Орловского спортивного техникума». Резерв времени используется на теоретическое обучение, промежуточную аттестацию студентов, учебную и производственную практику, итоговую государственную аттестацию студентов. Структура учебных планов, объемное соотношение по блокам дисциплин, формы и количество промежуточных аттестаций, а также требования к проведению итоговой аттестации соответствуют ФГОС. При реализации учебных планов соблюдается преемственность и последовательность изучаемых дисциплин. Объем обязательных (аудиторных) занятий в период теоретического обучения 36 академических часов в неделю. Учебная нагрузка студентов представляет собой все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы, необходимой для усвоения программ, и не превышает 54 часа в неделю. В основе организации учебно-воспитательной деятельности лежит график учебного процесса, утверждаемый ежегодно генеральным директором училища. В нем отражены все виды теоретического обучения, продолжительность всех видов практик, экзаменационных сессий и каникул. Рабочие программы одобрены на заседаниях ПЦК, рассмотрены на заседаниях педагогического совета и рекомендованы к использованию в учебном процессе. В рабочих программах количество часов соответствует показателям учебного плана. На программы имеются внутренние и внешние рецензии. Рецензии даны профессорско-преподавательским составом высших учебных заведений города, заведующими методистами кабинетов института усовершенствования учителей, преподавательским составом училища. Каждая рабочая программа имеет четкую структуру, обусловленную требованиями нормативных документов. Рабочие программы содержат требования к подготовке студентов по дисциплинам, методические рекомендации по организации образовательного процесса, перечень практических работ, литературу и средства обучения, виды самостоятельной работы студентов, формы итогового контроля по дисциплинам. Разработанные учебные программы изучаемых дисциплин соответствуют требованиям к содержанию подготовки выпускников, определяемых ГОС. Как уже было сказано, в Училище функционируют 4 предметно-цикловые комиссии. Научно-методическая работа предметно-цикловых комиссий направлена на: - выработку основных направлений деятельности преподавателей по совершенствованию профессионального мастерства, методической работы с целью повышения качества подготовки специалистов; - анализ эффективности используемых в учебном процессе училища форм и методов контроля знаний студентов и дальнейшее их совершенствование; - разработку инновационных подходов к организации практического обучения студентов; -оказание методической помощи молодым преподавателям Предметно-цикловые комиссии способствуют повышению качества преподавания изучаемых по специальности дисциплин. Каждая ПЦК раз в полугодие проводит методические заседания в форме круглого стола, тематика которых разнообразна: В 2013-2014 учебном году были рассмотрены следующие темы: - «Использование образовательных технологий на современном уроке» - «Развитие информационной компетентности в образовательном процессе» - «Информационно-коммуникационные технологии в деятельности педагогического коллектива». Руководители всех подразделений, преподаватели теоретических и практических дисциплин всемерно и целенаправленно работают над внедрением в учебный процесс современных педагогических технологий. В учебных кабинетах собраны учебно-методические материалы по организации самостоятельной работы студентов. Лучшими кабинетами являются: кабинет математики (преподаватель Юшина Н.Н.), кабинет безопасности жизнедеятельности (преподаватель Пыканов Н.А.), кабинет иностранного языка (преподаватели Молчанова С.Н., Поляков А.В.). Во всех кабинетах имеется необходимый набор пособий, раздаточные материалы для индивидуальной и групповой работы, разработки уроков, внеклассных мероприятий, графики консультаций, инструкции по охране труда, учебно-методические материалы, необходимые студентам для подготовки и проведения всех видов практик. В 2013-2014 года коллектив Училища продолжал работать над проблемой: «Использование эффективных форм, методов и средств обучения на современном уроке». Большое внимание уделяется внедрению лекционно-семинарской системы обучения, совершенствованию методик контроля знаний и умений студентов, связи теоретических знаний с практикой. Традиционные формы уроков сочетаются с разнообразными формами проведения: практикуются интегрированные уроки, уроки-конкурсы, уроки-деловые игры, уроки-презентации. Это развивает сотрудничество и творчество преподавателей и студентов, вырабатывает практические умения, повышает мотивацию для успешной учебной работы. Преподаватели училища систематически работают над повышением общей культуры студентов, над развитием навыков самостоятельной работы, над стремлением к активной творческой деятельности. Этому способствует научный и творческий потенциал преподавательского состава: Сурков А.С. - преподаватель, кандидат педагогических наук Пахомович И.А. - преподаватель, кандидат педагогических наук Сорокина Е.В. - преподаватель, кандидат педагогических наук Горбачева О.А. - преподаватель, кандидат педагогических наук Липовецкая А.Ю. - аспирант по специальности «международное право; европейское право» Картукова Т.Н. – аспирант по специальности «психология и педагогика» Традиционно в Училище проводятся конференции по итогам педагогической и преддипломной практике, а также конкурсы на лучшее оформление документации по педагогической практике, лучшая тематическая презентация, лучший организатор культурно-массовой работы. Студенты Училища достойно представляют учебное заведение на городских конкурсах, спортивно-массовых мероприятиях, соревнованиях. Таким образом, анализ содержания подготовки специалистов в Училище свидетельствует о том, что: структура учебных планов, объём, соотношение и перечень дисциплин, объем федерального и регионального компонента, модулей, их содержание, объемы практической подготовки, количество и формы промежуточной аттестации, а также требования к проведению итоговых аттестаций точно соответствуют ГОС и ФГОС; обеспечена преемственность в изучении общего гуманитарного и социально-экономического, математического и общего естественнонаучного и профессионального цикла дисциплин; организована логическая последовательность изучения дисциплин по курсам и семестрам обучения; учебно-методические комплексы дисциплин соответствуют требованиям, предъявляемым ГОС и ФГОС к содержанию подготовки выпускников. Анализ профессиональных образовательных программ, реализуемых в Училище, показал, что их структура и содержание, учебно-методическое обеспечение соответствуют требованиям ГОС СПО и ФГОС СПО и другим нормативным документам и позволяют осуществлять подготовку выпускников высокого уровня. 4.2. Организация и проведение практик Положение об учебной и производственной практики студентов, разработано на основании утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от 18 апреля 2013 года № 291 «Об утверждении Положения об учебной и производственной практики обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования». Педагогическая практика является основной составной частью учебного процесса. Производственная практика включает в себя 2 вида практики:
1 этап. Учебная практика. Проводится для студентов 2 курса на основании программы в соответствии с целями и задачами. Главные задачи практики:
С целью получения практических навыков подготовлен перечень документов к отчету по прохождении учебной практики и практики по профилю специальности студентами, заключены договоры для посещения студентами образовательных учреждений, составлено расписание для учебных групп 2 курса,3, 4 курса. Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом результатов, подтверждаемых документами соответствующих организаций. Практика завершается оценкой или зачетом студентам, освоенных общих и профессиональных компетенций. В первые дни практики студенты посещают уроки физической культуры, учебно-тренировочные занятия; на второй неделе осуществляют самостоятельное проведение части урока, а с третьей недели самостоятельное проведение уроков физической культуры и учебно-тренировочные занятия. Студенты помогают учителям физической культуры в организации воспитательных и спортивно-массовых мероприятий, школьных олимпиад по физической культуре. На последней неделе студенты проводят итоговое спортивно-массовое мероприятие. 2 этап. Преддипломная практика. Итоговая практика за весь период обучения в Училище. Преддипломная практика направлена на углубление студентами первоначального профессионального опыта, развития общих и профессиональных компетенций, проверку их готовности к самостоятельной трудовой деятельности. Главные задачи практики:
В период преддипломной практики студенты самостоятельно проводят учебно-тренировочные занятия по избранному виду спорта в учебно-тренировочных группах свыше 2-лет, спортивного совершенствования и высшего спортивного мастерства, проводят хронометраж, пульсометрию, педагогический анализ учебно-тренировочного занятия. По окончании преддипломной практики студент проводит контрольное учебно-тренировочное занятие. По окончании преддипломной практики проходит защита отчетов по прохождению практики и выставляется итоговая оценка. Общее руководство всеми видами практики в Училище осуществляет директор Шаров М.К. и непосредственные руководители практик: Зверев В.И.- Заслуженный работник Физической культуры РФ Трошин Н.М. – преподаватель высшей категории Охват производственной практикой в образовательных учреждениях города составляет 70%. В базовых школах сформирован квалифицированный состав учителей физической культуры, оказывающий помощь студентам : 68% - высшей квалификационной категории, 32% -1 квалификационной категории. По всем видам практики разработаны учебные программы, сроки и продолжительность проведения и прохождения всех видов практики определяются учебными планами, программами по видам практики и графиком учебного процесса. Руководителями практики разработан пакет документов для прохождения практик:
Оценка по практике ставится в зачетных книжках и в ведомостях по практике. Для совершенствования работы со студентами по итогам производственной практики проходит смотр-конкурс на лучшую постановку работы с последующим награждением. В 2013-2014году по итогам прохождения практики лучшими студентамибыли: 2 курс- Шемонаева Ольга и Герасимов Евгений 3курс – Первых Артем, Красавцев Сергей, Шелегов Александр 4 курс – Потапова Анна, Сезин Михаил, Глухов Вадим | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | По разработке основных профессиональных образовательных программ и дополнительных профессиональных программ с учетом | | Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования и профессиональных образовательных программ... |
| Анализ соответствия основных профессиональных образовательных программ требованиям Государственных образовательных стандартов и Федеральных... |  | Ненецкого автономного округа программ среднего профессионального образования, дополнительных профессиональных образовательных программ,... |
| Гбоу спо со «Каменск Уральский многопрофильный техникум», принятых на обучение с 2011 года по федеральным государственным образовательным... | | Количество образовательных программ бакалавриата, специалитета и магистратуры (без учета программ, реализация которых завершается... |
| Нспк – Национальный совет при Президенте Российской Федерации по профессиональным квалификациям | | Методические рекомендации предназначены для преподавателей и мастеров производственного обучения профессиональных образовательных... |
| Государственной (итоговой) аттестации выпускников, обучающихся по Федеральным государственным образовательным стандартам среднего... | | Приказа врио ректора двфу от 04 февраля 2015 г. №12-13-132 «Об утверждении Положения об учебно-методических комплексах учебных дисциплин... |