| Анализ обработки событий в объектно-событийной модели документа Построенная математическая модель обработки событий, связанных с изменением (редактированием) документа, и запуска процедур, контролирующих заполнение, может легко адаптироваться к конкретной модели документа и особенностям реализации среды исполнения правил Анализ 111.05 Kb. 1 стр.      | ||
| «Организация работы. Предметы гуманитарного цикла в структуре общего образования в соответствии с фгос ООО второго поколения». Повестка дня Тема «Организация работы. Предметы гуманитарного цикла в структуре общего образования в соответствии с фгос ООО второго поколения» Анализ 117.61 Kb. 1 стр. | ||
| Анализ работы педагогического коллектива моу «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №2» за 2013-2014 учебный год Прошедший учебный год прошёл под эгидой вступившего в силу нового закона 273 фз «Об образовании в Российской Федерации» Анализ 0.99 Mb. 8 стр. | ||
| Анализ пробного экзамена по математике в 11 классе мкоу ленинской сош котельниковского муниципального района Волгоградской области Ответственный за организацию пробного экзамена по математике: зам по увр- петрова И. А Анализ 44.11 Kb. 1 стр. | ||
| План подготовки учащихся маоу «Гимназия «Эврика» к егэ в 2014-2015 учебном году Сроки Работа с классными руководителями по изучению индивидуальных особенностей учащихся с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к экзамену в форме егэ Анализ 82.82 Kb. 1 стр. | ||
| Заседания Анализ типичных ошибок, допущенных учащимися в каждом задании. Количество и процентное соотношение Анализ 138.39 Kb. 1 стр.   | ||
| 366912, Чеченская Республика, Гудермесский муниципальный район, Ново-Энгенойское с/п, ул. Школьная, б/н «средняя общеобразовательная школа ново-энгенойского сельского поселения» гудермесского муниципального района Анализ 87.32 Kb. 1 стр.    | ||
 Анализ работы начальной школы гбоу сош №958 за 2013-2014 учебный годГпд второго класса – 30 человек, гпд третьих классов – 33 человека, гпд четвертых классов – 27 человек. 1-3 классы реализовывали образовательные программы по фгос ноо, используя следующие методические комплексы Анализ 197.43 Kb. 1 стр. | ||
| Анализ результатов итоговой аттестации Основная цель государственной итоговой аттестации: получение объективной информации о состоянии качества образования, выявление и определение уровня освоения обучающимися учебной программы в рамках основной школы, повышение ответственности учителей-предметников за результаты труда Анализ 98.48 Kb. 1 стр.   | ||
| Приказ о назначении ответственного за проведение гиа (приказ по школе) Классные ученические собрания: анализ результатов гиа-2010; знакомство с Положением о гос. (итоговой) аттестации Утверждение плана-графика подготовки и проведения гиа уч-ся 9 кл в 2010-2011 уч г Анализ 101.51 Kb. 1 стр. | ||
| Анализ итоговой аттестации учащихся 11-х классов за курс среднего (полного) общего образования в форме Единого Государственного Экзамена за 2011-2012 учебный год Итоговая аттестация в 11-х классах проводилась в соответствии с Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного)общего образования Анализ 48.99 Kb. 1 стр. | ||
| Анализ результатов государственной итоговой аттестации за курс среднего общего образования в формате егэ моу сош №6 с. Архангельского Наконец 2013- 2014 учебного год Наконец 2013- 2014 учебного года в школе обучалось 19 выпускников 11-го класса, из них 19 человек находились на дневной форме обучения, на домашнем обучении и учащийся экстерната нет Анализ 326.39 Kb. 3 стр. | ||
| Анализ результатов мониторинга уровня сформированности учебно-познавательной компетентности обучающихся 8 классов (стартовый этап) (сроки проведения октябрь-ноябрь 2008 года Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года определяет формирование ключевых компетентностей как один из приоритетов. Переориентация российского образования на компетентностный подход соответствует мировым тенденциям, происходящим в образовательных системах развитых стран Анализ 183.2 Kb. 1 стр.   | ||
| Анализ результатов мониторинга уровня сформированности учебно-познавательной компетентности обучающихся 8 классов Введение Концепция модернизации российского образования на период до 2010 год Дернизации российского образования на период до 2010 года определяет формирование у обучающихся ключевых компетентностей как один из приоритетов. Переориентация российского образования на компетентностный подход соответствует мировым тенденциям, происходящим в образовательных системах развитых стран Анализ 457.19 Kb. 4 стр.   | ||
| Анализ работы методической работы школы за 2013-2014учебный год Цель анализа: выявить степень эффективности методической работы в школе и её роль в повышении профессиональной компетенции педагогов Анализ 314.69 Kb. 3 стр. |
Вы можете разместить ссылку на наш сайт: