Скачать 353.59 Kb.
|
29 | Урок 14. Пусть звучит музыка! Контроль навыков аудирования и письма | Лексический и грамматический материал темы | Воспринимать информацию на слух. Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в письменной форме | | | |
30 | Урок 15. Пусть звучит музыка! Урок чтения. Развитие навыков чтения | Места и традиции музыкальной жизни Лондона (The Barbican Hall, The Royal Festival Hall, Royal Albert Hall) | читать с целью извлечения конкретной информации, предвосхищать элементы грамматических структур, догадываться о значении незнакомых слов по контексту, пользоваться словарем | | | |
31 | Урок 16. Пусть звучит музыка! Контроль навыков чтения и говорения | Лексический и грамматический материал темы | Читать текст с полным пониманием. Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в устной форме | | | |
32 | Урок 17. Пусть звучит музыка! Работа над ошибками | Лексический и грамматический материал темы | Производить анализ допущенных ошибок | | | |
Раздел 3. Какие новости? | ||||||
33 | Урок 1. ТВ или не ТВ? Формирование лексических навыков | ЛЕ новой темы. Популярные телевизионные британские каналы (BBC 1, BBC 2, ITV) и программы | распознавать и использовать в речи новые ЛЕ, понимать на слух необходимую информацию, выбирая главные факты, оценивая полученную информацию и выражая своё мнение по фактам, описанным в тексте читать с целью полного понимания и извлечения конкретной информации | | | |
34 | Урок 2. Какой канал выбрать? Развитие речевых навыков | Лексический и грамматический материал темы | распознавать и использовать в речи новые ЛЕ, читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного, делать краткие записи | | | |
35 | Урок 3. Русские ТВ каналы. Формирование грамматических навыков. Косвенная речь. Согласование времен. | ЛЕ новой темы Признаки косвенной речи в настоящем и прошедшем времени. Согласование времен. | распознавать и использовать в речи новые ЛЕ, признаки косвенной речи в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени, читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации | | | |
36 | Урок 4. Ты увлекаешься телевизором? Совершенствование грамматических навыков. Косвенная речь. Согласование времен. | ЛЕ новой темы Признаки косвенной речи в настоящем и прошедшем времени. Согласование времен. | распознавать и использовать в речи новые ЛЕ, признаки косвенной речи в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени; | | | |
37 | Урок 5. Мне это нравится, а тебе? Развитие речевых навыков. | Лексический и грамматический материал темы | распознавать и использовать в речи новые ЛЕ, понимать на слух необходимую информацию | | | |
38 | Урок 6. Какая твоя любимая телевизионная программа? Развитие навыков монологической речи. | Лексический и грамматический материал темы | составлять монологическое высказывание по теме, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному | | | |
39 | Урок 7. Переключаемся на радио. Развитие речевых навыков. | Лексический материал темы. Признаки косвенной речи в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени. Одна из популярных британских радиостанций (Capital Radio) | распознавать признаки косвенной речи в утвердительных и вопросительных предложениях в настоящем и прошедшем времени, использовать согласования времён в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого, читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью извлечения конкретной информации | | | |
40 | Урок 8. Здесь новости. Развитие навыков аудирования и письма | Лексический и грамматический материал темы. Основные типы британских газет (quality papers, tabloids), | аудировать с целью извлечения конкретной информации, делать краткие записи сопоставлять факты родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка. | | | |
41 | Урок 9. Какой журнал для подростков. Развитие навыков чтения и говорения. | Лексический и грамматический материал темы. Британские молодежные журналы (Shout, Jackie, Just Seventeen) | читать с целью извлечения конкретной информации, составлять высказывание по теме сопоставлять факты родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка. | | | |
42 | Урок 10. Что опустошает наши бумажники? Совершенствование грамматических навыков. | Лексический материал темы. Косвенная речь. | читать и понимать на слух текст с различной глубиной и точностью проникновения в содержание, распознавать признаки косвенной речи | | | |
43 | Урок 11. Плюсы и минусы рекламы. Формирование лексических навыков. Развитие речевых навыков. | Правила чтения и написания новых слов. Лексический материал темы. | распознавать и использовать в речи новые ЛЕ, читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного, делать краткие записи | | | |
44 | Урок 12. Путь узнать о мире. Развитие речевых умений | Лексический и грамматический материал темы. Британские телевизионные каналы. | читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации | | | |
45 | Урок 13. Какие новости? Урок чтения. Развитие навыков чтения | Отрывок из книги Matilda by Roald Dahl. | читать с целью извлечения конкретной информации, предвосхищать элементы грамматических структур, догадываться о значении незнакомых слов по контексту | | | |
46 | Урок 14. Для пользы и забавы. Защита проектов | Лексический и грамматический материал темы | делать сообщение, представлять родную страну и культуру на английском языке, защищая проект по теме | | | |
47 | Урок 15. Какие новости? Обобщение и повторение | Лексический и грамматический материал темы | использовать изученный лексический и грамматический материал темы | | | |
48 | Урок 16. Какие новости? Контроль навыков аудирования и письма | Лексический и грамматический материал темы | Воспринимать информацию на слух. Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в письменной форме | | | |
49 | Урок 17. Какие новости? Урок чтения. Развитие навыков чтения. | Отрывки из книг Buddy's Song by Nigel Hinton, Charlie and the Chocolate Factory by Roald Dahl, Cracker Jackson by Betsy Byars | читать с целью извлечения конкретной информации, предвосхищать элементы грамматических структур, догадываться о значении незнакомых слов по контексту, пользоваться словарем | | | |
50 | Урок 18. Какие новости? Контроль навыков чтения и говорения | Лексический и грамматический материал темы | Читать текст с полным пониманием. Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в устной форме | | | |
51 | Урок 19. Какие новости? Работа над ошибками | Лексический и грамматический материал темы | Производить анализ допущенных ошибок | | | |
Раздел 4. Здоровый образ жизни | ||||||
52 | Урок 1. Привычки плохие и хорошие. Формирование лексических навыков. Употребление прилагательных и наречий. | ЛЕ новой темы. Особенности употребления прилагательных и наречий. Правила здорового образа жизни | распознавать и употреблять в речи новые ЛЕ, понимать на слух и читать текст с полным пониманием содержания, выделять главные факты в тексте, опуская второстепенные, использовать языковую догадку и тематическое прогнозирование содержания | | | |
53 | Урок 2. ЗОЖ в Британии. Формирование лексических навыков. Развитие речевых умений. | ЛЕ новой темы. Правила здорового образа жизни. Статистические данные о том, как британцы заботятся о своем здоровье. | составлять высказывания о фактах с использованием оценочных суждений, делать краткие записи, представлять информацию в виде графиков и диаграмм, сопоставлять факты родной культуры с фактами культуры стран изучаемого языка. | | | |
54 | Урок 3. Проблемы со здоровьем. Развитие навыков аудирования | Лексический и грамматический материал темы | аудировать с целью извлечения конкретной информации и полного понимания содержания услышанного | | | |
55 | Урок 4. Как выглядеть великолепно? Формирование грамматических навыков. Настоящее совершенное длительное время. | Признаки настоящего совершенного длительного времени. Речевые функции. | распознавать и употреблять в речи глаголы в видо-временных формах страдательного залога, читать текст с полным пониманием содержания на основе его информационной переработки, использовать в речи речевые функции complimenting, expressing thank | | | |
56 | Урок 5. Популярные продукты здесь и там. Совершенствование грамматических навыков. Настоящее совершенное длительное время. | ЛЕ новой темы. Признаки настоящего совершенного длительного времени. Речевые функции. Правила ухода за внешностью, продукция по уходу за внешностью известных в Великобритании и России торговых марок | распознавать и употреблять в речи глаголы в видо-временных формах страдательного залога, читать и понимать на слух текст с полным пониманием содержания на основе его информационной переработки | | | |
57 | Урок 6. Ты заботишься о своем здоровье? Развитие навыков диалогической речи. | Лексический материал темы. Речевые функции | составлять диалог-расспрос (целенаправленный запрос информации), аудировать с целью полного понимания содержания услышанного, использовать в речи речевые функции describing, giving reasons. | | | |
58 | Урок 7. Ты понимаешь инструкции? Развитие навыков чтения и аудирования | ЛЕ новой темы. Признаки настоящего совершенного и совершенного длительного времен. Правила здорового образа жизни, инструкции и рецепты к различным продуктам и товарам | Распознавать и употреблять глаголы в видо-временных формах настоящего совершенного и совершенного длительного времен читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного / услышанного | | | |
59 | Урок 8. В поисках объяснения. Совершенствование навыков чтения и письма. | Лексический и грамматический материал темы | аудировать и читать с выборочным пониманием текста, распознавать и употреблять в речи глаголы в видо-временных формах, составлять письменные высказывания | | | |
60 | Урок 9. Факты и мифы о здоровье. Развитие навыков монологической речи | Лексический и грамматический материал темы. Правила здорового образа жизни. | распознавать и употреблять в речи новые ЛЕ, составлять монологическое высказывание с использованием оценочных суждений, читать с полным пониманием содержания на основе выборочного перевода | | | |
61 | Урок 10. Здоровый образ жизни. Урок чтения. Развитие навыков чтения | Отрывок из книг The Cartoonist by Betsy Byars. | читать с целью извлечения конкретной информации, предвосхищать элементы грамматических структур, догадываться о значении незнакомых слов по контексту, пользоваться словарем | | | |
62 | Урок 11. Для пользы и забавы. Защита проекта | Лексический и грамматический материал темы | делать сообщение, представлять родную страну и культуру на английском языке, защищая проект по теме | | | |
63 | Урок 12. Здоровый образ жизни. Обобщение и повторение | Лексический и грамматический материал темы | использовать изученный лексический и грамматический материал темы | | | |
64 | Урок 13. Здоровый образ жизни. Контроль навыков аудирования и письма | Лексический и грамматический материал темы | Воспринимать информацию на слух. Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в письменной форме | | | |
65 | Урок 14. Здоровый образ жизни. Урок чтения. Развитие навыков чтения. | Отрывок из книги Three Man In A Boat by Jerome K. Jerome. | читать с целью извлечения конкретной информации, предвосхищать элементы грамматических структур, догадываться о значении незнакомых слов по контексту, пользоваться словарем | | | |
66 | Урок 15. Здоровый образ жизни. Контроль навыков чтения и говорения | Лексический и грамматический материал темы | Читать текст с полным пониманием. Применять ЛЕ и грамматические правила в процессе общения в устной форме | | | |
67 | Урок 16. Здоровый образ жизни. Работа над ошибками | Лексический и грамматический материал темы | Производить анализ допущенных ошибок | | | |
|
Рабочая программа по английскому языку для 9 а класса (базовый уровень) составлена на основе следующих нормативных документов и методических... | Рта основного общего образования (приказ мо и нрф 05. 03. 2004 №1089), примерных программ по английскому языку (письмо Департамента... | ||
Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по английскому языку, утвержденного приказом Минобразования... | «Филология». Рабочая программа составлена на основе программы по английскому языку Н. И. Быковой | ||
Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 9 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... | Авторской программы по английскому языку М. З. Биболетовой, Н. А. Трубаневой, включающий в себя компонент федерального государственного... | ||
Рабочая программа предназначена для обучения учащихся 9 класса английскому языку в общеобразовательных учреждениях, является продолжением... | Федерального закона от 29. 12. 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23. 07. 2013) | ||
Умк «Enjoy English» для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2011). Рабочая программа ориентирована... | Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык: сборник материалов по реализации федерального... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |