4 (82)
Урок 4. Будущее города и села
| Climate, landscape, population, environmental problems
| Урок обобщения и систематизации знаний
| Аудирование с детальным пониманием услышанного
| Текущий, диалогическая речь
| Упр.22, стр.130
|
|
| Section 2. What hobbies do you prefer?
|
5 (83)
| Урок 5. Интересы и увлечения
| Get bent, paper airplanes, jigsaw puzzles, happy people, funny names, cyber karate, jab, spin, kick, ninja
| Урок изучения нового
|
| Предварительный, устный опрос
| Упр.25, стр.131
|
|
|
6 (84)
| Урок 6. «Скрытые правила поведения англичан» (из книги К.Фокс)
| Viewing, survey, average, estimate, gossip, remote, hoover, squabble, toenails, spouse, corporeal
| Урок закрепления знаний
| написание письма британскому другу
| Текущий
| Упр.27, стр.133 (перевод)
|
|
|
7 (85)
| Урок 7.Твои хобби
| Silence, eye contact, glance, irritate
| Комбинированный урок
| монологическое высказывание о своём хобби
| Текущий
| Упр.38, стр.135
|
|
|
8 (86)
| Урок 8. Учёные о пользе видео-игр
| At this time of day, a short time ago, hard time, the first time, local time
| Урок обобщения и систематизации знаний
| Письмо другу
| Текущий
| Упр.32, стр.134
|
|
|
9 (87)
| Урок 9. Как проводят время в Британии и России
| Evidently, to sum it up..., unfortunately, the more so that...
| Урок обобщения и систематизации знаний
| Групповая работа
| Текущий, диалогическая речь
| Упр.46, стр.136
|
|
|
Section 3. My circle of friends
|
10 (88)
| Урок 10.Круг моих друзей
| Compose, spread, cheerful, aquaintance, crack, indoor interests
| Комбинированный урок
| Работа с цитатами
| Предварительный, написание рецепта дружбы
| Упр. 49, стр.137
|
|
|
11 (89)
| Урок 11. Рецепт дружбы и как стать хорошим другом
| Apparently, social networking system, non-overlapping
| Комбинированный урок
| Монологическая речь о друзьях и дружбе
| Текущий
| упр.54, стр.138
|
|
|
12 (90)
| Урок 12. История Ромео и Джульетты
| Declare, assume, death, punishable, melancholy, public battle
| Комбинированный урок
| Чтение с пониманием основного содержания
| Текущий, устный опрос
| Упр.65, стр.142
|
|
|
13 (91)
| Урок 13. Проект «О любви и дружбе»
| Handsome, timid, punctual,ambitious
| Урок обобщения и систематизации знаний
| Проектная работа
| Текущий
| Упр.70, стр.143
|
|
|
Section 4. East or West?
|
14 (92)
| Урок 14. Разные страны – разная жизнь
| Fast food, cola, icon, sushi, kimono, plasma TV, troika, urban, quickly changing, humbleness
| Урок изучения нового
| Аудирование и чтение с пониманием основного содержания
| Предварительный, беседа
| Упр.76, стр.146
|
|
|
15 (93)
| Урок 15. Восточный и западный стили жизни
| Maintain, priority, renowned, pace, mutual, tough, a must
| Урок закрепления знаний
| Лексика (самостоятельное составление словосочетаний)
| Текущий, заполнение таблицы
| Упр.81, стр.147
|
|
|
16 (94)
| Урок 16. Влияние новых технологий на стиль жизни в разные времена
| Ironic, fish-hook, countless, invent,
miracle
| Комбинированный урок
| Заполнение пропусков в предложениях
| Текущий
| Упр.84, стр.148
|
|
|
17 (95)
| Урок 17. Может ли современный человек жить в гармонии с природой?
| Invent, appreciate, survive
| Комбинированный урок
| Составление диалогов
| Текущий, беседа
| Упр.88, стр.148
|
|
|
18 (96)
| Урок 18. Твой стиль жизни во многом зависит от тебя
| Vegetarian, urban, lifestyle
| Урок обобщения и систематизации знаний
| Письменная работа
| Текущий
| Упр.95, стр.149
|
|
|
Section 5. Keeping Traditions
|
19 (97)
| Урок 19. Соблюдение традиций
| The hunger hooting festival, la tomatina, naadam, the cat festival, commemorate, dictatorship
| Урок изучения нового
| Работа с текстом
| Предварительный, беседа
| Упр.98, стр.150
|
|
|
20 (98)
| Урок 20. Традиционные празднества в разных странах мира
|
| Урок закрепления знаний
| Обсуждение вопросов
| Текущий
| Упр.100, стр.151
|
|
|
21 (99)
| Урок 21. Проект: «Письмо в будущее о твоей школьной жизни»
|
| Урок контроля, оценки и коррекции знаний
| Говорение
| Текущий
| повторение
|
|
|
Progress Check
|
22 (100)
| Урок 22. Повторение лексики и грамматики по теме: «Откуда ты родом?»
| Упр.3,4, стр.155
| Урок обобщения и систематизации знаний
| Лексика и грамматика
| Текущий, самостоятельная работа
| повторение
|
|
|
23 (101)
| Урок 23. Контрольное тестирование по теме: «Откуда ты родом?»
|
| Урок контроля, оценки и коррекции знаний
| Тест
| Итоговый, лексико-грамматический тест
| повторение
|
|
|
24 (102)
| Урок 24. Коррекция знаний, умений и навыков по теме: «Откуда ты родом?»
|
| Урок контроля, оценки и коррекции знаний
| Работа над ошибками
| Текущий, беседа
|
|
|
|