Тема современные методы системных исследований
Скачать 1.6 Mb.
|
ТЕМА 6. ОДИ – ПРАКТИЧЕСКАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.Оргдеятельностная игра – форма организации коллективной мыследеятельности. Системы, использующие ОД-игры. Схема коллективной мыследеятельности и организации ОД-игры. Рефлексия как механизм развития ОДИ. Конфликты в ОД-игре. Оргдеятельностная игра – форма организации коллективной мыследеятельностиОрганизационно-деятельностная игра – это форма коллективной методологической работы, проводимой в игровой форме, в которой проблема решается в теоретическим виде, а ее участники приобретают возможность развить свое мышление и навыки коммуникации и организации. Проведению самой игры предшествует ее тщательная подготовка, организованная в форме методологического семинара или тоже игры. В результате такой подготовки появляются два документа: сценарий игры, в котором описано, как будет развиваться сама игра по содержанию, и оргпроект игры, где излагается весь порядок организации ее проведения. Смысл проведения игры заключается в том, что она позволяет моделировать особую ситуацию деятельности и особое социальное и культурное оформление этой деятельности. Это моделирование идет под контролем методологов, которые следят за тем – из какого материала должна или не должна строиться игра. Поэтому качество продукта игры зависит от способности игры как модели имитировать наиболее существенные черты той социально-культурной ситуации, проблемы которой она призвана разрешить. ОДИ продолжается 7-8 дней по 14-16 часов в сутки и проводится она обычно где-нибудь за городом. За это время человек полностью погружается в новую для него игровую действительность. Наблюдая за тем, что с ним происходит на игре, можно судить о возможности преобразования его жизни и деятельности, ее форм и способов. Но ОДИ является лишь экспериментальной, а не практической формой преобразования жизни. Коллективная мыследеятельность игрового коллектива сильно отличается от реального предмета практического преобразования – региональных систем, работы предприятий и организаций, функционирования отдельных сфер деятельности. Да и сам коллектив игроков не представляет всех коллективов и групп в целом. Системы, использующие ОД-игрыВ качестве организационной формы коллективной мыследеятельности (МД) ОД-игра может использоваться как средство и метод для: 1) анализа и описания ситуаций коллективной МД; 2) выявления и четкого формулирования сложных народно-хозяйственных проблем; программирования комплексных исследований и разработок, обеспечивающих перевод этих проблем в наборы профессионально-дисциплинарных задач и последующего разрешения этих задач в соответствии с условиями и требованиями сложившейся ситуации; 3) внедрения системных новообразований (в том числе машинизированных и автоматизированных) в различные сферы общественной практики; 4) выявления и формулирования целей искусственно-технического (далее ИТ) развития различных систем и организованностей МД; 5) ИТ-развития различных систем МД-производственно-технических, научно-проектных, педагогических, организационно-управленческих и др.; 6) ИТ-развития учреждений, коллективов, групп, отдельных лиц; 7) повышения квалификации, подготовки и переподготовки специалистов и руководящих работников различных отраслей народного хозяйства; 8) обучения и воспитания студентов и школьников; 9) комплексных экспериментальных исследований различных систем и организованностей МД и жизнедеятельности людей, в том числе: а) систем коллективной МД различной сложности; б) поведения и действий отдельных людей в различных организационных, социальных и культурных условиях; в) процессов самоопределения и самоорганизации людей в новых для них условиях; г) взаимоотношений и взаимодействий людей в малых и больших группах (включая конфликтные взаимодействия и противоборства); д) позиционных, ролевых, статусных, личностных, кооперативных и коммуникативных структур групп и коллективов; е) процессов и способов решения задач, процессов целеобразования, анализа ситуаций, проблематизации, формулирования принципиальных и технических заданий; ж) ситуаций, процессов и механизмов учения-обучения и воспитания; з) процессов и механизмов развития МД, групповых структур, учреждений и отдельных лиц. Эта картина возможных способов практического использования ОДИ открывает широкое поле для работы в самых различных направлениях. |
Похожие:
 | Материалы для промежуточной аттестации по дисциплине «Современные методы исследований в естествознании» для студентов заочной формы... |  | «Методы клинических лабораторных исследований», «Основы биохимии с методами биохимических исследований» (Приложение 1) |
| Ок-3: готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала | | Методы исследований, используемые для определения эффективности рекламы |
| Современные методы электронного обмена информацией на примере конфигурации «Бухгалтерский и налоговый учет», редакция 3 (управляемое... | | Современные методы исследования многообразны – это электрокардиография, в том числе высокого разрешения (экг вр), мониторинг Холтера,... |
| Автономная некоммерческая организация “Национальный институт системных исследований проблем предпринимательства” | | Методические указания предназначены для выполнения расчетно-графической работы (ргр) «Проектирование производственно-технологических... |
| Составили: Гарифуллин И. Р. (тема 1); Нафикова О. Д. (тема 2); Галимханов А. Б. (тема 3); Сергеев А. Л. (тема 4); Валиуллина А. Р.... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов 1 года обучения направления... |