Кривошапкина Людмила Егоровна Дата рождения: 29 августа 1959 года


Скачать 480.04 Kb.
НазваниеКривошапкина Людмила Егоровна Дата рождения: 29 августа 1959 года
страница2/4
ТипДокументы
filling-form.ru > Бланки > Документы
1   2   3   4

Программа элективного курса «Твоя профессиональная карьера»для 10-11классов
Пояснительная записка

Основные положения

Изменяющаяся структура экономики России влечет за собой и изменение состава профессий. Многие из них отмирают, возникают новые, расширяются функции существующих. Все большее место занимает в обществе сфера услуг, индивидуализируется стиль жизни и труда, усиливается взаимосвязь между обществом и личностью.

Помочь учащимся ориентироваться в сложном мире труда призван новый элективный курс «Твоя профессиональная карьера». От курса «Основы производства. Выбор профессии» он отличается тем, что в процессе его проведения школьники IX -X классов осуществляют профориентационную диагностику и профконсультации. Это помогает им соотнести свои индивидуальные особенности с требованиями, которые предъявляет интересующая их профессия, в непосредственной профессиональной деятельности.

Цели курса:

Актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе, о мире профессионального труда, их соотнесения в процессе профессиональных проб;

Развить у учащихся способности к профессиональной адаптации в современных социально-экономических условиях.

Задачи курса:

Повысить уровень психологической компетенции учащихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия, пробуждения потребности в самосовершенствовании;

Сформировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии;

Ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и конкуренции кадров;

Курс «Твоя профессиональная карьера» состоит из двух частей - теоретической и практической. Теоретическая включает изучение «образа «Я», мира труда и профессий. Практическая представляет собой профессиональные консультации и психодиагностику. Общее количество часов, отводимое на курс, при 1-часовой недельной нагрузке – 32 ч. Из них по классам: в X классе – 16 часов, XI классе – 16 часов.

В ходе работы с учащимися предусмотрено использование комплекса психологических методик, направленных, во-первых, на изучение и анализ индивидуальных психологических качеств учащихся, а во-вторых, на обеспечение их психологического развития. С этой целью применяются диагностические и развивающие методические процедуры.

В процессе преподавания курса могут использоваться разнообразные формы организации занятий и методы обучения: комбинированный урок, конференция, «круглый стол», пресс-конференция, индивидуальные и групповые беседы; демонстрация кино- и видеофильмов, семинары, описание профессий, встреча с представителями отдельных профессий, диспут, конкурс, составление и решение профориентационных кроссвордов и др.

Изучение курсов предполагает активное участие школьников в подготовке и проведении занятий, насыщение уроков и домашних заданий различными упражнениями для самостоятельной работы, раздаточным дидактическим материалом.

Знакомясь с приемами самопознания и самоанализа личности, учащиеся соотносят свои склонности и возможности с требованиями, предъявляемыми к человеку определенной профессии, намечают планы реализации профессиональных намерений.

Примерный перечень формируемых знаний и умений

Учащиеся должны знать: значение профессионального самоопределения, требования к составлению личного профессионального плана; правила выбора профессии; понятие о профессиях и профессиональной деятельности; понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а также психофизиологических и психологических ресурсах личности связи с выбором профессии; понятие о темпераменте, ведущих отношениях личности, эмоционально-волевой сфере, интеллектуальных способностях, стилях общения; значение творческого потенциала человека, карьеры.

Учащиеся должны иметь представления: о смысле и значении труда в жизни человека и общества; о современных форах и методах организации труда; о сущности хозяйственного механизма в условиях рыночных отношений; о предпринимательстве; о рынке труда.

Учащиеся должны уметь: соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии; составлять личный профессиональный план и мобильно изменять его; использовать приемы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности; анализировать профессиограммы, информацию о профессиях по общим признакам профессиональной деятельности, а также о современных формах и методах хозяйствования в условиях рынка; пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.

Календарно-тематический план курса





Тема

Кол-во

часов

X класс



Вводное занятие


1




Внутренний мир человека и возможности его познания


1

3

Многообразие мира профессий


1




Представление о себе и проблема выбора профессии

1




«Секреты» выбора профессии («хочу»-«могу»-«надо»)


1




Склонности и интересы в профессиональном выборе («хочу»)


1




Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»)


1




Социальные проблемы труда («надо»)


1




Социально-психологический портрет современного профессионала

1




Анализ профессий

1




Здоровье и выбор профессии (1ч.)


1




Свойства нервной системы в профессиональной деятельности


1




Темперамент в профессиональном становлении личности


1




Ведущие отношения личности и типы профессий

1




Эмоциональные состояния личности


1




Волевые качества личности


1




Тема

Всего 16 часов
Количество часов

XI класс

1


Интеллектуальные способности и успешность профессионального труда

1

2


Неисчерпаемость человеческих ресурсов

1


3


Человек в новых социально-экономических условиях (окончание)

1



4


Человек среди людей

1


5


Современный рынок труда и его требования к профессионалу

1



6


Пути получения профессии

1


7


Моя профессиональная карьера

1


8


Оценка способности школьников к выбору профессии

1



9


Стратегия выбора профессии


1


10


Мои личные и профессиональные планы

1



11


Типичные ошибки и затруднения при выборе профессий

1



12


Профконсультационные услуги

5









Всего 16 часов

Содержание занятий

10 класс

Вводное занятие – 1ч.

Цели и задачи курса. Содержание. Специфика занятий по курсу. Дневник выбора профессии как форма фиксации данных по курсу «Твоя профессиональная карьера»

Внутренний мир человека и возможности его познания – 1 ч.

Понятие личности. Уникальность личности каждого человека. Многообразие личностных особенностей. Общее представление о психологии как науке, изучающей внутренний психологический мир человека.

Многообразие мира профессий – 1 ч.

Разнообразие профессий. Развитие личности и профессиональное самоопределение. Составление словаря профессий.

Представление о себе и проблема выбора профессии- 1ч.

«Образ «Я» как система представлений о себе. Структура образа «Я» (знание о себе, оценка себя, умение управлять собой)

Диагностические процедуры. Методика «Кто Я?».

«Секреты» выбора профессии («хочу» – «могу» - «надо») – 1 ч.

Общее понятие о профессии, спец-ти, должности.«Хочу»,«Могу», «Надо».

Практическая работа. Распределение профессий, специальностей и должностей по соответствующим группам.

Склонности и интересы в профессиональном выборе («хочу»)-1 ч.

Потребности и мотивы как условие активности личности. Виды мотивов. Индивидуальные интересы. Профессиональные намерения.

Диагностика. Карта интересов. Опросник профессиональной готовности.

Возможности личности в профессиональной деятельности («могу»)-1ч.

Понятие профпригодности. Профессионально-важные качества. Активная роль личности при выборе профессии.

Диагностика. Методика самооценки индивидуальных особенностей.

Социальные проблемы труда («надо»)-1ч.

Разделение труда. Содержание и характер труда. Процесс и условия труда.

Практическая работа. Определить, в деятельности каких профессионалов преобладает труд сложный, простой, умственный, физический (предлагается перечень профессий).

Социально-психологический портрет современного профессионала-1 ч.

Предприимчивость.Интеллектуальность.Ответственность.Социально-профессиональная мобильность.

Деловая игра.

Анализ профессий. – 1 ч.

Основные признаки профессиональной деятельности. Классификация профессий.

Практическая работа. Конкурс «Угадай профессию». Составление формул профессий.

Здоровье и выбор профессий-1 ч.

Учет состояния здоровья при выборе профессии. Понятие «неблагоприятные производственные факторы». Типы профессий по медицинским противопоказаниям. Укрепление здоровья в соответствии с требованиями профессии. Работоспособность.

Практическая работа. Анкета здоровья.

Свойства нервной системы в профессиональной деятельности-1 ч.

Общее представление о нервной системе и ее свойствах. Ограничения при выборе некоторых профессий, обусловленные свойствами нервной системы.

Диагностика. Теппинг-тест.Проба Ланчиса.

Темперамент в профессиональном становлении личности-1 ч.

Общее представление о темпераменте.Психологическая характеристика основных типов темперамента, особенности их проявления в учебной и профессиональной деятельности.

Диагностика. Опросник Айзенка.

Ведущие отношения личности и типы профессий-1 ч.

Отношения к деятельности. Отношения к людям. Отношения к самому себе. Отношения к предметному миру.

Диагностика «Ориентировочная анкета»

Эмоциональные состояния личности.-1 ч.

Эмоции и чувства, их функции в профессиональной деятельности. Основные формы эмоциональных переживаний (настроения, аффекты, фрустрация, стрессовые состояния).

Диагностика. Опросник «Беспокойство – тревога», методика «Незаконченные предложения». Ознакомление с приемами психической саморегуляции.

Волевые качества личности – 1 ч.

Специфика волевого поведения в отличие от импульсивного и зависимого. Условия развития воли. Роль воли в процессе принятия профессиональных решений.

Диагностика. Опросник « Какая у меня воля?»

11 класс.

Интеллектуальные способности и успешность профессионального труда – 1ч.

Общее представление о памяти. Основные процессы памяти. Виды памяти. Общее представление о внимании. Значение способности строить в уме пространственные представления. Способность к выявлению и установлению связей как условие эффективности профессионального труда. Способность изменять способы интеллектуальной деятельности. Психологическая характеристика ригидности (гибкости) интеллектуальной деятельности.

Диагностика. Методика «Пиктограмма», «Перепутанные линии», «Перепутанные линии»

Неисчерпаемость человеческих ресурсов- 1ч.

Творческое отношение к собственной жизни. Психологические механизмы компенсации. Целеустремленность в преодолении жизненных сложностей при устройстве своей профессиональной судьбы. Программа и средства самовоспитания.

Диагностика. Составление индивидуальной программы самовоспитания.

Человек в новых социально- экономических условиях- 1 ч.

Структурная перестройка экономики. Новая индустриализация. Развитие производственной инфраструктуры. Развитие сельского хозяйства. Экологические проблемы.

Практическая работа. Сюжетно-ролевая игра «Пресс-конференция»

Человек среди людей-1 ч.

Личность и межличностные отношения в группах. Лидерство. Психологическая совместимость людей. Виды общения.

Диагностика. Опросник «Потребность в общении» Социально-психологический тренинг.

Современный рынок труда и его требования к профессионалу- 1ч.

Разнообразные виды предприятий и форм собственности. Акционерные общества, концерны, хозяйственные ассоциации. Новый тип организации людей в производственной деятельности в условиях рыночной экономики.

Рынок, его функции, структура. Кадровое планирование. Занятость населения.

Практическая работа. Деловая игра «Малое предприятие».

Пути получения профессии – 1ч.

Система профессионально-технического образования. Типы профессиональных училищ, условия приема и обучения в них. Подготовка рабочих на производстве.

Средние специальные учебные заведения, их типы, условия приема и обучения.

Типы высших учебных заведений, условия приема и обучения студентов.

Возможности квалификационного роста.

Практическая работа. Письменная работа «Мой путь в профессию».

Моя профессиональная карьера – 1ч.

Понятие о профессиональной карьере. Критерии профессиональной компетентности. Индивидуальный профессиональный план как средство реализации программы личностного и профессионального роста человека.

Профессиональное прогнозирование и профессиональное самоопределение.

Развивающие процедуры. Деловые игры «Биржа труда» (защита профессии), «Профконсультации».

Практическая работа. Анализ личного профессионального плана.

Оценка способности школьников к выбору профессии – 1ч.

Общие основы оценки способности личности к выбору профессии. Оценка способности к самоанализу, анализу профессии, самореализации в различных видах профессиональной деятельности .

Показатель соответствия выбранной профессии склонностям учащегося.

Практическая работа. Определение способности школьников к выбору профессии.

Профконсультационные услуги – 1ч. Виды профконсультации.

Возможность получения профессиональной и медицинской консультации.
1   2   3   4

Похожие:

Кривошапкина Людмила Егоровна Дата рождения: 29 августа 1959 года iconФамилия Имя Отчество Пол Дата рождения года Место рождения город (село, дер., ) район

Кривошапкина Людмила Егоровна Дата рождения: 29 августа 1959 года iconОбразец* внимание: Данный образец является примерным
Мы, гр. Фио, дата рождения года рождения, место рождения, пол гражданство зарегистрированный по адресу: адрес регистрации, паспорт...

Кривошапкина Людмила Егоровна Дата рождения: 29 августа 1959 года iconДоверенность на представительство и ведения дел индивидуального предпринимателя...
Я, гр. Фио, дата рождения, пол …, гражданство …, место рождения …, паспорт…

Кривошапкина Людмила Егоровна Дата рождения: 29 августа 1959 года iconОтказ в Д/с от всего!!!!!!!!
Я, фио дата г получила путевку на посещение детского сада № … г. Москвы моей дочерью фио дата года рождения

Кривошапкина Людмила Егоровна Дата рождения: 29 августа 1959 года iconОбразец спонсорского письма
Я, фио (дата рождения, № паспорта), данным письмом гарантирую оплату всех расходов, связанных с пребыванием фио (дата рождения, №...

Кривошапкина Людмила Егоровна Дата рождения: 29 августа 1959 года iconГ. Севастополь 15 августа 2017 года Мировой судья судебного участка...
Кодекса РФ об административных правонарушениях в отношении (организационно-правовая форма юридического лица с наименованием, место...

Кривошапкина Людмила Егоровна Дата рождения: 29 августа 1959 года iconОбразец в федеральный арбитражный суд Волго-Вятского округа
Фио, место жительства, дата и место рождения, место работы; или дата и место государственной регистрации в для индивидуального предпринимателя:...

Кривошапкина Людмила Егоровна Дата рождения: 29 августа 1959 года iconОбразец Арбитражный суд Костромской области Истец
Фио, место жительства, дата и место рождения, место работы; или дата и место государственной регистрации в для индивидуального предпринимателя:...

Кривошапкина Людмила Егоровна Дата рождения: 29 августа 1959 года iconИсковое заявление в тексте искового заявления излагаются
Фио, место жительства, дата и место рождения, место работы; или дата и место государственной регистрации в для индивидуального предпринимателя:...

Кривошапкина Людмила Егоровна Дата рождения: 29 августа 1959 года iconДоверенность на управление и распоряжение всем имуществом, представительство...
Я, гр. Фио, дата рождения, пол …, гражданство …, место рождения …, паспорт…

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:


Все бланки и формы на filling-form.ru




При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
filling-form.ru

Поиск