Скачать 1.36 Mb.
|
2 | Французские школьники о своих друзьях | Французские школьники о своих друзьях | Аудирование. Говорение. Письмо. Отработка грам. материала. | | | Совместный выход во Французский культурный центр. |
2 | Французские знаменитости | Какие французские знаменитости тебе известны? | Говорение. Диалогическая речь. | | | |
2 | Мой лучший друг | Кто твой лучший друг? | Аудирование. Говорение. Письмо. | | | |
1 | Контрольный урок. | Чему мы научились? | Аудирование. Чтение. Говорение. Письмо. | Устный опрос. Лексико-грамматический тест №4. | | |
Unite 6.” La tele - j'adore !” Телевидение - я обожаю! 7 уроков | ||||||
2 | Обожаю телевизор. | Какие твои любимые телепередачи? | Аудирование. Чтение. Письмо. | | | |
2 | Телепрограмма | О чем эта телепередача? | Аудирование. Говорение. Письмо. | Контроль аудирования | | |
1 | Французские телеканалы | Французские школьники о телепередачах. | Монологическая речь. Круглый стол. | | Совместный проект «Сводка новостей» | |
1 | Контрольный урок | Чему мы научились? | Аудирование. Чтение. Говорение. Письмо. | Лексико-грамматический тест №5. | | |
Unite 7. “Bon voyage!” Счастливого пути! 8часов | ||||||
2 | Папина командировка | Как прошла папина командировка? | Аудирование. Говорение. Диалогическая речь. | | | |
2 | События прошлого: imparfait | Освоить Imparfait | Письмо. Обсуждение. Отработка грам. материала. | Контроль чтения. | | |
2 | Планы на выходные | Что ты предлагаешь? | Монологическая речь. | | | |
2 | Открытки друзьям | Умеешь ли ты составлять открытки на французском? | Обсуждение. Чтение. Письмо. | | | |
1 | Нормандия | Путешествие в Нормандию | Чтение. Письмо. | | «Открытка из Нормандии» | Встреча с французским писателем во Французском институте |
Unite 8. “II etait une fois...” Жил-был…. 7часов | ||||||
2 | Французский сказочник Шарль Пьерро | Какие сказки Шарля Перро ты знаешь? | Аудирование. Чтение. Письмо. | | | |
2 | Французские писатели и их произведения | Какие французские писатели тебе известны? | Аудирование.Чтение. Диалогическая речь. | | | |
2 | Биография французского писателя | Биография французского писателя | Чтение. Отработка грам. материала. | | «Мой любимый французский писатель» | |
1 | Кто твой любимый писатель? | Кто твой любимый писатель? | Говорение. | | | |
1 | Контрольный урок | Напиши свою сказку | Аудирование. Чтение. Говорение. Письмо. | Контроль аудирования и письма. | | |
Unite 9. “Alio, Suisse!” Алло, швецария! 9часов | ||||||
3 | Телефонный справочник | Что записано в твоем телефонном справочнике? | Чтение. Говорение. Монологическая речь. | | | |
2 | Папа сказал, что… | Воспринимать речь на слух. | Аудирование. Письмо. | Контроль аудирования. | | |
3 | Франкофония. | Что мы знаем о Франкофонии? Франция и франкофония | Чтение. Говорение. Монологическая речь. | | Совместный проект «Франкофония» | |
1 | Контрольный урок | Чему мы научились? | Аудирование. Чтение. Говорение. Письмо. | Лексико-грамматический тест №6 | | |
1 | Резерв | Урок комплексного повторения. | | | | |
Unite 10. “Jouons aux detectives!” Играем в детективов. 7 часов | ||||||
2 | Жюли сочиняет детективную историю | Какую детективную историю сочинила Жюли? | Аудирование. Говорение. Чтение. | | | |
2 | Французские журналы для детей | Учащиеся знакомятся с французскими журналами для детей. | Чтение. Говорение. Монологическая речь. | | | |
2 | Телефонный разговор | Могу ли я с Вами поговорить? | Чтение. Говорение. Диалогическая речь. | | | |
1 | Контрольный урок | Моя детективная история | Говорение. Письмо. | Контроль говорение и письма. | Проект «Моя детективная история» | |
Unite 11. “Qui cherche trouve!” Кто ищет, тот находит! 7часов | ||||||
2 | Что произошло? | Ты понял, в чем дело? | | | | |
2 | Объявления | Что ищут французские школьники? | Аудирование. Чтение. Говорение. | | «Мое объявление в газете» | Участие в конкурсе спектаклей на французском языке |
1 | Мое объявление | Мое объявление: что я хочу найти? | Письмо. Отработка грамматического материала. | Контроль письма. | | |
2 | Моя машина | Какая она, твоя машина? | Говорение. Диалогическая речь. Письмо. | | | |
1 | Контрольный урок | Чему я научился? | | | | |
Программы общеобразовательных учреждений по английскому языку предметной линии учебников «Английский в фокусе» для 5-9 классов, авторы... | Рабочая программа в гбоу школе №469 Выборгского района Санкт-Петербурга составлена в соответствии с требованиями и рекомендациями... | ||
Программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в образовательных учреждениях основного общего образования... | Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы М. З. Биболетовой,... | ||
К учебнику: Душина И. В. География. Наш дом – Земля. Материки, океаны, народы и страны. 7 кл.: учеб для общеобразоват учреждений... | Умк «Английский с удовольствием / Enjoy English» для учащихся 2–11 классов общеобразовательных учреждений России. – Обнинск: Титул,... | ||
Человек в истории: условия жизни и быта людей в различные исторические эпохи; их потребности, интересы, мотивы действия; восприятие... | Рабочая программа курса «Английский язык» для 2 Х общеобразовательных классов на 2016 -2017 учебный год составлена на основе | ||
Рабочая программа по русскому языку для 5 класса разработана в соответствии с требованиями следующих нормативных документов | М. З. Биболетова, Н. Н. Трубанева. Программа курса английского языка «Enjoy English» для 2-11 классов |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |