Скачать 1.26 Mb.
|
Таблица для расчета баллов по шкале лживости:
Краткая интерпретация: В столбце «нормы» зона неопределенности в интерпретации результатов по каждой шкале для подростков приводится в скобках, для взрослых (старше 19 лет) – без скобок. Результаты «до» зоны неопределенности интерпретируются как чрезвычайно низкие, а «после» самого высокого показателя в зоне неопределенности – как высокие. Бланк ответов Ф.И.О. __________________________________________________________________ Дата «____» ________ 20 __ г. Пол ________ Возраст _____ Место учёбы/работы __________________________________________________ «0» – это ко мне совершенно не относится; «1» – это ко мне не относится; «2» – сомневаюсь, что это можно отнести ко мне; «3» – не решаюсь отнести это к себе; «4» – это похоже на меня, но нет уверенности; «5» – это на меня похоже; «6» – это точно про меня.
Спасибо за участие! Методика «Диагностика личностной креативности» Е.Е. Туник. Цель – определить четыре особенности творческой личности: любознательность (Л); воображение (В); сложность (С) и склонность к риску (Р). Характеристика исследуемых особенностей творческой личности.
Инструкция: «Это задание поможет Вам выяснить, насколько творческой личностью вы себя считаете. Среди следующих коротких предложений Вы найдете такие, которые определенно подходят вам лучше, чем другие. Их следует отметить знаком «Х» в колонке «В основном верно». Некоторые предложения подходят Вам лишь частично, их следует пометить знаком «Х» в колонке «Отчасти верно». Другие утверждения не подойдут Вам совсем, их нужно отметить знаком «Х» в колонке «Нет». Те утверждения, относительно которых Вы не можете прийти к решению, нужно пометить знаком «Х» в колонке «Не могу решить». Делайте пометки к каждому предложению и не задумывайтесь подолгу. Здесь нет правильных или неправильных ответов. Отмечайте первое, что придет Вам в голову, читая предложение. Это задание не ограничено во времени, но работайте как можно быстрее. Помните, что, давая ответы к каждому предложению, Вы должны отмечать то, что действительно чувствуете. Ставьте знак «Х» в ту колонку, которая более всего подходит Вам. На каждый вопрос выберите только один ответ». Методика содержит 50 утверждений, каждое из которых соответствует одному из четырёх исследуемых особенностей творческой личности: 12 утверждений относятся к любознательности, 12 – к воображению, 13 – к способности идти на риск, 13 утверждений – к фактору сложности. Максимально по шкалам «любознательность» и «воображение» можно набрать 24 балла, минимально – минус 12; по шкалам «склонность к риску» и «сложность» максимально возможное количество баллов 26, минимально возможное – минус 13. Максимальный суммарный балл равен 100 баллам, минимальный – минус 50. Вопросы методики:
Обработка данных: При оценке данных методики мы получаем четыре «сырых» показателя, свидетельствующих о том, в какой степени способными на риск, любознательными, обладающими воображением и предпочитающими сложные идеи считают себя испытуемые, а также общий суммарный показатель по группе. При обработке данных используется либо шаблон, который можно накладывать на лист ответов теста, либо сопоставление ответов испытуемого с ключом в обычной форме. Ключ: Склонность к риску (ответы, оцениваемые в 2 балла) а) положительные ответы: 1, 21, 25, 35, 36, 43, 44; б) отрицательные ответы: 5, 8, 22, 29, 32, 34; в) все ответы на данные вопросы в форме «может быть» оцениваются в 1 балл; г) все ответы «не знаю» на данные вопросы оцениваются в -1 балл и вычитаются из общей суммы. Любознательность (ответы, оцениваемые в 2 балла) а) положительные ответы: 2, 3, 11, 12, 19, 27, 33, 37, 38, 47, 49; б) Отрицательные ответы: 28; в) все ответы «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» – в -1 балл. Сложность (ответы, оцениваемые в 2 балла) а) положительные ответы: 7, 15, 18, 26, 42, 50; б) отрицательные: 4, 9, 10, 17, 24, 41, 48; в) все ответы в форме «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» – в -1 балл. Воображение (ответы, оцениваемые в 2 балла) а) положительные: 13, 16, 23, 30, 31, 40, 45, 46; б) отрицательные: 14, 20, 39; в) все ответы «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» – в -1 балл. |
Лауреат молодежной премии Правительства Омской области (2004 г.), специалист высшей квалификационной категории, «Отличник просвещения».... | Гоу дод «Курганский областной центр дополнительного образования детей»; Зауэр Л. С., Глухих А. А., Коновалова Н. В., Совков Д. М.,... | ||
Гоу дод «Курганский областной центр дополнительного образования детей»; Зауэр Л. С., Глухих А. А., Коновалова Н. В., Совков Д. М.,... | Сборник предназначен для директоров, заместителей директоров по воспитательной работе, старшим | ||
Комиссии по трудовым спорам (далее – ктс), в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования детей... | Городского округа Верх-Нейвинский на 2013 г., одобренного решением Думы. Сроки проведения проверки – с 18. 02. 2013г по 18. 03. 2013г.... | ||
Учебно-методические материалы ориентированы на специалистов системы общего образования (педагогов, заместителей руководителей оу... | Учебно-методические материалы для повышения квалификации работников сферы образования для внедрения разработанных моделей развития... | ||
Настоящий сборник включает в себя авторские и адаптированные программы дополнительного образования детей, разработанные педагогами... | Обобщение передового педагогического опыта в системе дополнительного образования. / Методическое пособие. – Туринская Слобода, 2016.... |
Поиск Главная страница   Заполнение бланков   Бланки   Договоры   Документы    |