№
п/п
|
дата
|
тема
|
Кол-во час
|
Содержание
|
ЗУН
УДЗ(учащиеся должны знать)
УДУ(учащиеся должны уметь)
|
Практическая работа
|
Раздел «Личная гигиена» 2 часа
|
1
2
|
|
Здоровый образ жизни
|
2
|
ЗОЖ - одно из условий успеха в жизни человека, ( Вред курения, алкоголя и наркотиков. Значение физических упражнений: в здоровом теле -здоровый дух)
|
Учащиеся должны иметь представление о
-необходимости поддержания физического здоровья;
-современных спортивных увлечениях: фитнесе, шейпинге, бодибилдинге, бесконтактных единоборствах, ритмической гимнастике и т. д.;
-вреде курения для курящих и окружающих, о социальных последствиях, к которым приводят дурные привычки.
УДЗ:
-о вредном воздействии алкоголя и наркотиков и курения на организм человека.
|
|
Раздел «Одежда и обувь» 6 часов
|
3
4
|
|
Стиль одежды. Мода.
|
2
|
Стиль одежды, мода, обновление одежды (замена мелких деталей)
Внешний вид молодого человека и средства выражения индивидуальности
|
Учащиеся должны иметь представление о
-стиле одежды и моде;
-средствах выражения индивидуальности;
-средства выражения индивидуальности;
-воздействии средств для выведения пятен на различные виды тканей.
|
№1
Упражнения в умении подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными особенностями, определять стиль одежды.
|
5
6
|
|
Выбор одежды и обуви при покупке.
|
2
|
Выбор одежды и обуви при покупке (Размеры одежды и обуви, гарантийные сроки носки, правила возврата)
|
УДЗ:
-размеры одежды и обуви, гарантийные сроки носки, правила возврата;
-способы обновления одежды с помощью мелких деталей;
-средства для выведения пятен в домашних условиях;
-общие правила выведения жирных, фруктовых пятен, пятен от масляной краски, крови, молока, мороженого, шоколада, кофе, следов от горячего утюга и др.)
|
№2
Определение размеров одежды и обуви, примерка одежды и обуви
|
7
8
|
|
Выведение мелких пятен с одежды
|
2
|
Выведение мелких пятен с одежды в домашних условиях (средства, правила выведения).Техника безопасности при пользовании средствами для выведения пятен.
Способы обновления одежды с помощью мелких деталей.
|
УДУ:
-подбирать одежду и обувь в соответствии с индивидуальными особенностями и размером;
-определять стиль одежды;
-пользоваться журналами мод;
-рационально выбирать товары, учитывая их назначение и собственные возможности;
-пользоваться журналами мод;
-рационально выбирать товары, учитывая их назначение и собственные возможности;
-выводить пятна различными способами и средствами.
|
№3
Выведение пятен различными способами и средствами
|
Раздел «Жилище» 4 часа
|
9
10
|
|
Рациональная расстановка мебели в квартире. Интерьер
|
2
|
Рациональная расстановка мебели в квартире (с учетом размера и особенностей площади, назначения комнат, наличия мебели). Требования к подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера
|
УДЗ:
-правила расстановки мебели в квартире (с учетом размера и особенностей площади, назначения комнат, наличия мебели);
-требования к подбору занавесей, светильников и других деталей интерьера;
-правила сохранения жилищного фонда.
УДУ:
-расставлять мебель в квартире (на макете)
-подбирать детали интерьера.
|
№4
Упражнения в рациональной расстановки мебели в квартире, подборе деталей интерьера.
|
11
12
|
|
Сохранение жилищного фонда
|
2
|
Сохранение жилищного фонда
|
|
Раздел «Питание» 10 часов
|
13
14
|
|
Национальные блюда
|
2
|
Приготовление национальных блюд.
|
Учащиеся должны иметь представление о
-диетическом питании
УДЗ:
-способы приготовления национальных блюд;
-правила сервировки праздничного стола;
-меню ребенка ясельного возраста.
УДУ:
-готовить национальные блюда;
-сервировать праздничный стол;
-готовить отдельные блюда для детей ясельного возраста;
-готовить отдельные диетические блюда.
|
№5
Запись рецептов национальных блюд
|
15
16
|
|
Пельмени, чебуреки.
|
2
|
Способы приготовления пельменей , чебуреков.
|
№6
Приготовление национальных блюд: пельменей, чебуреков.
|
17
18
|
|
Меню праздничного стола. Сервировка праздничного стола
|
2
|
Меню праздничного стола. Сервировка праздничного стола
|
№7
Составить меню праздничного стола.
Сервировать праздничный стол
|
19
20
|
|
Диетическое питание
|
2
|
Диетическое питание
|
№8
Приготовление диетических блюд
|
21
22
|
|
Питание детей ясельного возраста
|
2
|
Питание детей ясельного возраста
|
№9
Приготовление блюд для детей ясельного возраста
|
Раздел «Семья» 4 часа
|
23
24
|
|
Какой она должна быть, моя будущая семья?
|
2
|
Основы семейного очага (условия для создания семьи, семейные отношения, семейные традиции). Морально-этические нормы взаимодействия в семье.
|
Учащиеся должны иметь представление о
- порядке и условиях заключения и расторжения брака, основах семейных отношений, семейных традициях, организации досуга и отдыха в семье;
-морально-этических нормах взаимодействии в семье, об обязанностях членов семьи, связанных с заботой о детях;
- распределении хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи.
УДУ:
-анализировать различные семейные ситуации и давать им правильную оценку.
|
|
25
26
|
|
Российская семья.
|
2
|
Закон Российской Федерации о браке и семье. Обязанности членов семьи, связанные с заботой о детях. Распределение хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи.
|
№10
Упражнение в анализе различных семейных ситуаций
|
Раздел «Культура поведения» 4 часа
|
27
28
|
|
Традиции культуры поведения в современном обществе
|
2
|
Традиции культуры поведения в современном обществе : культура поведения, нормы морали и этики в современном обществе, нормы поведения с соседями по коммунальной квартире и по площадке (приветствие, взаимоуважение, взаимопомощь);
|
УДЗ:
-культуру поведения, нормы морали и этики в современном обществе, нормы поведения с соседями по коммунальной квартире и по площадке (приветствие, взаимоуважение, взаимопомощь);
-правила приема гостей (поведение хозяев при встрече, расставании, во время визита)
|
№11
Упражнения в умении анализировать поступки людей и давать им правильную оценку
|
29
30
|
|
Прием гостей
|
2
|
Правила приема гостей (поведение хозяев при встрече, расставании, во время визита)
|
УДУ:
-встречать гостей, вежливо вести себя во время приема гостей;
-анализировать поступки людей и давать им правильную оценку;
-соблюдать морально – эстетические нормы в семье и обществе.
|
№12
Упражнения в умении планировать свои действия во время приема гостей.
|
Раздел «Транспорт» 2 часа
|
31
32
|
|
Авиатранспорт.
|
2
|
Авиатранспорт. Аэровокзал. Маршруты. Порядок приобретения билетов. Регистрация рейсов. Стоимость проезда.
|
Учащиеся должны иметь представление
- о назначении авиатранспорта.
УДЗ:
-основные маршруты самолетов;
-службы аэровокзала;
-порядок приобретения и возврата билетов;
-правила посадки в самолет.
УДУ:
- ориентироваться в расписании;
-определять маршрут и выбирать транспортные средства.
|
№13
Упражнения в умении ориентироваться в расписании.
|
Раздел «Средства связи» 4часа
|
33
|
14.01
|
Денежные переводы
|
1
|
Денежные переводы
Виды переводов (почтовые, телеграфные). Заполнение бланков. Стоимость отправки переводов
|
УДЗ:
-современные виды связи;
-виды денежных переводов, их стоимость.
|
№14
Заполнение бланков денежных переводов
|
34
|
|
Виды связи
|
1
|
Виды связи: пейджер, сотовая, автоответчик, факс, интернет.
|
УДУ:
-заполнить бланки почтового и телеграфного переводов;
-оформить квитанцию по оплате телефонных услуг
|
№15
Заполнение квитанций по оплате телеграфных услуг
|
Раздел « Медицинская помощь» 4 часа
|
35
36
|
|
Инфекционные заболевания
|
2
|
Инфекционные заболевания (кишечные, воздушно-капельные инфекции), пути распространения и меры по их предупреждению
|
Учащиеся должны иметь представление
-кишечных инфекционных заболеваниях, воздушно-капельных инфекциях, путях распространения инфекций
|
№16
Чтение назначений врача в рецепте, чтение аннотаций (лист-вкладыш) к лекарством
|
37
38
|
|
Уход за больным. Листок нетрудоспособности
|
2
|
Уход за больными.
Листок нетрудоспособности
Условия освобождения от работы (по болезни, для ухода за больным)
|
УДЗ:
-меры по предупреждению инфекционных заболеваний;
-правила ухода за больными;
-условия освобождения от работы (по болезни ,для ухода за больным)
УДУ:
-одевать ,умывать, кормить больного (взрослого, ребенка);
-измерять температуру;
- ставить горчичники (на куклу);
-перестилать постель лежачего больного.
|
№17
Упражнение в умении измерять температуру, ставить горчичники
|
Раздел «Торговля» 6 часов
|
39
40
|
|
Рынок
|
2
|
Рынок.Роль рынка в обеспечении населения продуктами питания и реализации сельскохозяйственных продуктов. Отделы рынка. Выбор покупки в соответствии со своими потребностями и возможностями
|
УДЗ:
-отделы рынка;
-цены на отдельные товары;
-отличия цен на ярмарке, рынке и в магазинах;
-правила сдачи вещей в скупку, комиссионный магазин;
-правила получения денег за проданные вещи.
УДУ
-выбирать покупки в соответствии со своими потребностями и возможностями;
-вежливо обращаться к продавцу;
-подсчитывать стоимость покупок
|
№18
Упражнение в умении выбрать покупку с учетом потребностей и возможностей.
|
41
42
|
|
Комиссионные магазины
|
2
|
Торговля уцененными товарами скупка вещей у населения. Правила сдачи вещей в скупку, комиссионный магазин. Правила получения денег за проданные вещи
|
№19
Упражнения в вежливом обращении к продавцу и подсчете стоимости покупки
|
43
44
|
|
Ярмарка
|
2
|
Виды ярмарок, время и место их проведения
|
|
45
46
|
|
Экскурсия на рынок
|
2
|
|
№20
Упражнение в нахождении отделов рынка.
Знакомство с ценами на отдельные товары
|
Раздел «Экономика домашнего хозяйства» 8 часов
|
47
48
|
|
Бюджет. Текущие расходы
|
2
|
Расходы на удовлетворение культурных потребностей и некоторые текущие расходы (билеты в кино, театр, проезд, предметы личной гигиены, ремонт обуви одежды) Экономия в домашнем хозяйстве. Правила экономии (учет реальных возможностей, контроль расходов, перелицовка и реставрация вещей, экономия электроэнергии и т.д.)
|
Учащиеся должны иметь представление о
-значении и характере культурных потребностей;
-значении экономии в домашнем хозяйстве;
-о значении кредита, страхования.
УДЗ:
- правила экономии (учет реальных возможностей, контроль расходов, перелицовка и реставрация вещей, экономия электроэнергии и т.д.)
-виды и цели сбережений;
-порядок помещения денег в сберкассу;
-виды кредита, порядок его оформления;
- виды страхования.
|
№21
Упражнения в подсчете расходов на удовлетворение культурных потребностей. №22
Упражнения в расчетах рационального ведения хозяйства.
|
49
50
|
|
Сбережения
|
2
|
Сбережения. Назначение сбережений. Хранение денег в сберегательной кассе. Виды вкладов. Виды и цели сбережений;
Порядок помещения денег в сберкассу
|
|
51
52
|
|
Экскурсия в сберкассу
|
2
|
|
|
53
54
|
|
Кредит. Государственное страхование
|
2
|
Кредит. Виды кредита, порядок его оформления. Виды страхования
|
№23
Упражнение в умении оценить свои возможности при оплате кредита.
|
Раздел «Учреждения, организации, предприятия » 2 часа
|
55
56
|
|
Экскурсия на предприятия бытового обслуживания населения
|
2
|
Служба быта Предприятия бытового обслуживания населения, их назначения (ремонтно-бытовые мастерские, пункты и т.п.). Виды оказываемых услуг.
Правила пользования услугами предприятий бытового обслуживания.
Профессии работников предприятий.
|
Учащиеся должны иметь представление о
-назначении предприятий бытового обслуживания;
УДЗ:
-местонахождение предприятий бытового обслуживания;
-виды оказываемых ими услуг;
-правила пользования услугами предприятий бытового обслуживания;
-профессии работников предприятий.
УДУ:
-обращаться с вопросами, просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания.
|
№24
Упражнение в умении обращаться с вопросами, просьбами к работникам предприятий бытового обслуживания
|
Раздел « Профориентация и трудоустройство» 4 часа
|
57
58
|
|
«Где работать мне тогда, чем заниматься?»
|
2
|
Выбор профессии. Профессионально жизненная перспектива. Учреждения и отделы по трудоустройству
|
УДЗ:
-отвечают ли личностные данные требования выбранной профессии;
-учреждения и отделы по трудоустройству;
-местонахождение и названия предприятий, где требуется рабочие по специальностям, изучаемым в школе;
-виды документов, необходимых для поступления на работу;
-правила перехода на другую работу;
-перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию.
УДУ:
-соотносить выбранную профессию со своими возможностями;
-заполнять анкету;
-писать заявление, автобиографию;
-составлять заявки на материалы, инструменты;
-писать расписку, докладную записку;
-обращаться в отделы кадров учреждения для устройства на работу.
|
№25
Определение качеств личности необходимых для выбранной профессии
|
59
60
|
|
Экскурсия в отдел занятости населения.
|
2
|
|
№26
Упражнение в умении обращаться в службу занятости для устройства на работу
|
61
62
|
|
Оформление на работу
|
2
|
Оформление на работу. Документы, необходимые для поступления на работу, их оформление. Правила перехода на другую работу
|
№27
Упражнения в умении обращаться в отделы кадров для устройства на работу
|
63
64
|
|
Деловые бумаги
|
2
|
Деловые бумаги . Правила составления деловых бумаг (заявление, анкета, )
|
№28
Составление деловых бумаг: заявление, автобиографии, заполнение анкеты.
|
65
66
|
|
Составление деловых бумаг.
|
2
|
Деловые бумаги . Правила составления деловых бумаг ( расписка, докладная записка, заявка).
|
|
№29
Составление деловых бумаг: заявки на материалы, инструменты, расписки, докладной записки;
|
67
|
|
Обобщение за курс 9 класса
|
|
|
|
|
68
|
|
Проверочная работа за курс 9 класса
|
|
|
|
|
69-70
|
|
Резервные уроки
|
|
|
|
|
