Публичный отчет директора мбоу города Кургана «сош №24»
Скачать 1 Mb.
|
| В целом общий средний балл в сравнении с прошлыми учебными годами остается стабильным, в сравнении с прошлым учебным годом уменьшился на 3%. Однако, наблюдается положительная динамика по русскому языку (Варфоломеева Е.С.), математике (Иванова Е.А.), хороший результат по географии (Макарова Ж.В.). Стабильны результаты по биологии, физике. К сожалению, не оправданы результаты по профильным предметам. Это можно объяснить тем, что отдельные выпускники легкомысленно отнеслись к подготовке ЕГЭ по профильным предметам, хотя думали о поступлении в УФСИН, не все учащиеся сознательно пришли в профильный класс и сделали выбор предмета для сдачи экзамена. Отсюда следует, что в школе слабо поставлена профориентационная работа, комиссия по набору в 10-й класс должна рекомендовать слабым учащимся после 9 класса продолжить обучение в системе НПО, СПО. Большинство обучающихся по результатам ЕГЭ подтверждают итоговые оценки за год. В 2012 -2013 учебном году была продолжена работа в рамках ТШО- ОУ №43,49,24 (предметные недели, олимпиады). Одинаков и контингент обучающихся, поэтому, при анализе результатов ЕГЭ выпускников ОУ №24 опираемся на результаты школ по территориальному округу.
Данное сравнение может быть не вполне объективным, поскольку во всех ОУ разный количественный состав обучающихся (ОУ № 24 - 43 чел, ОУ № 43 - 24, ОУ № 49 - 24, ОУ № 17 - 59). Но работать над результатами, безусловно, нужно. Всеми педагогами, чьи предметы сдавали выпускники, проанализированы результаты ЕГЭ и сделаны соответствующие выводы, с которыми они выступили на заседаниях методических объединений. Выводы и предложения:
Выводы:
Анализ воспитательной работы в 2012-2013 учебном году Основной целью воспитательной работы в 2012-2013 учебном году являлось создание воспитательной системы в школе, направленной на формирование социально-активной личности школьника. Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности: Задачи:
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа. Каждое из направлений имеет свою целевую установку: - нравственно-патриотическое воспитание любви к своей Родине, бережного отношения к природе, неравнодушного отношения к близким; - трудовое воспитание, потребности трудиться, уважения к людям труда; - личностное воспитание развитие гармоничной личности, умеющей замечать и ценить прекрасное; - воспитание основ безопасного поведения, воспитание сознательного отношения к собственному здоровью и жизни; - воспитание здорового образа жизни - дать знания о красоте здорового человека его возможностях и путях сохранения личного здоровья; - организация досуга детей - способствовать созданию зоны отдыха для восстановления физических и духовных сил, развитию способностей и интересов. Воспитание детей строится на гуманистических и гуманитарных традициях. Их основной принцип: отношение к человеку – делает самого человека, проявляется, реализуется и складывается в системе «диалогических» связей между людьми, где формируется уважение как к другому человеку и иной культуре, так и к самому себе и к своей культуре. Создание соответствующей атмосферы – основная задача школьного психолога, социального педагога и классного руководителя. Классные руководители, психолог, социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе продолжали составление перспективных планов воспитательной работы школы, сотрудничая с учащимися и родителями, культурно-массовыми организациями. Особое звено их деятельности – педагогическая поддержка позитивного развития «трудных» детей, и тех учащихся, которые находятся в социально опасной положении. В прошедшем учебном году в школе было открыто 32 класса, количество учащихся на начало года составило 728 человек. Все классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания и т.д. Работа классных руководителей Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время. Методическое объединение классных руководителей работало над проблемой: «Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах». Было проведено 7 заседания, согласно плану работы, педсовет по теме: «Организация внеурочной деятельности младших школьников в рамках введения ФГОС НОО». На педсовете делились опытом работы Сурикова Г.С., Пронина Т.П. Королева Т.Н., Шваргалова Н.А., Баитова Т.А.. Разработаны и проведены психологические семинары педагогом психологом Жуйковой Е.В. «Профилактика эмоционального выгорания педагогического коллектива», «Организованность и самодисциплина – неотъемливый компонент профессиональной деятельности педагога», а также для учащихся проведена акция «День психологического здоровья». С классными руководителями два раза в год проходят собеседования по теме «Социальный паспорт класса», на них намечается план работы с «трудными детьми» и семьями, которые нуждаются в поддержке социальным педагогом. В марте в школе состоялся постоянно действующий семинар для социальных педагогов г .Кургана по теме: «Работа школы с разными типами семей». По данной теме делились опытом Иванова Е.А., Сурикова Г.С., Агапитова С.В., Радионов Ю.Н. В следующем учебном году следует уделить больше внимания ученическому самоуправлению. В каждом классе следует иметь органы самоуправления, а классному руководителю осуществлять контроль за этим. Для организации досуга учащихся на осенних каникулах был организован школьный лагерь «Радужные реки». Начальник лагеря Бухарова Т.А., педагог-организатор – Морозова Т.А. Ребятам была предложена игровая программа, где они смогли поиграть, попеть, поплясать. На летних каникулах так же был организован школьный лагерь. Начальник лагеря Баитова Т.А., педагог-организатор Морозова Т.А. В лагере отдохнуло -50 ребят младшего и среднего школьного возраста. Один отряд был спортивной направленности, руководитель отряда – Донецкий С.С. Каждый день ребята открывали планету «Сказок», «Песен», «Игр». Прошли такие мероприятия, как «Битва хоров», «День Нептуна», «День театра». Интересные и познавательные мероприятия были направлены на развитие интеллекта, внимания, двигательных качеств ребят. Дополнительное образование Важным звеном в системе воспитательной работы школы является система дополнительного образования. Всего на базе школы работают 14 кружков, из них 2 кружка спортивных. Учащиеся 1-2 классов посещают кружки, которые ведут сами классные руководители. Мальчики 6 б\к класс занимается полным составом у Паянова В.М., педагога дополнительного образования, в кружке бокса, а девочки в спортивном кружке «Ритмика», руководитель – Кокотчикова Е.М., учитель физической культуры.
Для учащихся с 6 по 11 класс ведется кружок «хореографии» руководитель Ягодкина А.С.. Учащиеся 10-11 классов в очередной раз приняли участие в областном бале «Виват, кадет!» с танцами вальс, полонез, мазурка). Продолжил свою работу кружок «Рукопашный бой», руководитель Донецкий С.С. для учащихся с 1 по 11 класс. Анализируя состояние занятости учащихся внеклассной деятельностью, можно отметить, что большинство учащихся занимаются в различных кружках и секциях. В двух и более кружках занимается 26 % учащихся. В этом учебном году ведется шахматный кружок, руководитель Шевляков С.М. для учащихся 1 –х классов. Не охвачены дополнительным образованием 123 человека (29 % от общего числа). Составлено расписание занятий кружков. Каждый год воспитанники Усановой Е.С. участвуют в городском конкурсе «Родина. Честь. Слава.» Ребята являются лауреатами и призерами конкурса (Демина Екатерина лауреат 1 степени). В течение нескольких лет школа работает с к\ц «Спутник», библиотекой Чехова А.П., с детской школой №2. На базе к\ц «Спутник» учащиеся младших классов участвуют в мероприятиях «Посвящение в пятиклассники», мастер-классы по росписи яиц, праздники «Новый год» и другие. Учащиеся среднего звена участвуют в мероприятиях: «Эрудит», «Дельфийские игры», «Мы за здоровый образ жизни». | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Мбоу «сош №13» г. Альметьевска рт является муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой... |  | Азработаны в соответствии с Федеральным Законом Российской Федерации от 29. 12. 2012 №273-фз "Об образовании в Российской Федерации",... |
| ... | | Уважаемые родители и законные представители учащихся. На ваш суд представляется публичный отчет директора мбоу сош №41, который затронет... |
| Деятельность школы, направленная на получение начального, основного и среднего общего образования | | Мбоу асекеевская сош; 05. 02. 2015 года в мбоу яковлевская сош; 06. 02. 2015 года в мбоу заглядинская сош; 11. 02. 2015 года в мбоу... |
| В россии зарождение и начало развития школы напрямую зависело от деятельности православной церкви. Там, где появлялись христианские... | | Образец оформления распоряжения председателя Контрольно-счетной палаты города Кургана |
| Цель школы: Создать систему обучения и воспитания, обеспечивающую развитие каждого обучающегося в соответствии с его склонностями,... | | Мы представляем Вашему вниманию Публичный отчёт директора бюджетного общеобразовательного учреждения г. Омска «Средняя общеобразовательная... |