Порядок работы территориальной психолого-медико-педагогической комиссии Нижневартовского района I. Общие положения
Скачать 0.77 Mb.
|
Период обучения (6 месяцев, первый год, второй год) по данному индивидуальному образовательному маршруту (ИОМ), (адаптированной образовательной программе – вариант (1, 2) АООП ФГОС): ______________________________________________________________________________________ Количество фронтальных занятий (уроков)____________ индивидуальных ____________ (планово в год) в неделю
Тестовые материалы по учебным предметам, (методики) (автор, название) 1._____________________________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________________________3._____________________________________________________________________________________ Лист динамики развития обучающегося по результативности специальной работы педагогов консилиума ОУ:
Выводы по результатам сформированнности программных навыков входящей диагностики. Выявленные проблемы и направления деятельности. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Выводы по результатам сформированнности программных навыков итоговой диагностики. Выявленные проблемы и направления деятельности. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сравнительный график (диаграмма) динамики коррекционно-развивающих мероприятий за 2014-2015 учебный год (на начало и итог) Руководитель образовательной организации _____________________/_______________________________________________________________ (подпись) (расшифровка подписи) Председатель психолого – медико – педагогического консилиума _____________________/_______________________________________________________________ (подпись) (расшифровка подписи) Члены психолого-медико-педагогического консилиума (фамилия, имя, отчество, должность) _____________________/_______________________________________________________________ (подпись) (расшифровка подписи) _____________________/_______________________________________________________________ (подпись) (расшифровка подписи) _____________________/_______________________________________________________________ (подпись) (расшифровка подписи) М.П. С динамикой развития обучающегося ознакомлен(а) «____» ____________ 20____ г. ________________________/_____________________________________________________________ ( Ф.И.О. родителя (законного представителя)) (подпись) Приложение 18.1 к Порядку работы территориальной психолого- медико-педагогической комиссии Нижневартовского района Форма 2 Динамика развития обучающегося (для образовательных организаций, в которых есть специалисты: педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед). Лист динамики развития обучающегося (в логопункте, классе, группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами). Выберите из предложенного списка группу или коррекционный класс для детей в зависимости от заключения ТПМПК. Ф.И.О. __________________________________________________________возраст _______ Заключение ТПМПК от «_____» ______________ 20______г. № ____ Программа обучения рекомендованная ТПМПК: адаптированная образовательная программа (АОП) для детей с …..) Программа по которой фактически проходит обучение (основная общеобразовательная программа в ДОУ (ОСШ)). Разработан индивидуальный образовательный маршрут и (или) адаптированной образовательной программе – вариант АООП ФГОС: для обучающихся: (с нарушением слуха, зрения, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно – двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с аутистическим спектром, со сложными дефектами) выбрать из предложенного списка. Период обучения (6 месяцев, первый год, второй год) по данному индивидуальному образовательному маршруту (ИОМ), (адаптированной образовательной программе – вариант (1, 2) АООП ФГОС): ______________________________________________________________________________________ Год обучения в группе компенсирующей направленности (коррекционном классе): ___________ Количество фронтальных занятий (уроков)__________________ индивидуальных _______________ (планово в год) в неделю
Результативность коррекционной работы профильных специалистов и педагогов:
Выводы по результатам входящей диагностики. Выявленные проблемы и направления коррекционной работы __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Выводы по результатам итоговой диагностики. Выявленные проблемы и направления коррекционной работы__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Общий график (диаграмма) динамики коррекционно-развивающей работы за 2014-2015 учебный год Руководитель образовательной организации _____________________/__________________________________________________________ (подпись) (расшифровка подписи) Председатель психолого-медико-педагогического консилиума _____________________/__________________________________________________________ (подпись) (расшифровка подписи) Члены психолого – медико – педагогического консилиума (фамилия, имя, отчество, должность) Педагог - психолог _____________________/__________________________________________________________ (подпись) (расшифровка подписи) Учитель – логопед (учитель – дефектолог) _____________________/__________________________________________________________ (подпись) (расшифровка подписи) _____________________/__________________________________________________________ (подпись) (расшифровка подписи) _____________________/__________________________________________________________ (подпись) (расшифровка подписи) М.П. С динамикой развития обучающегося ознакомлен(а) «____» ____________ 20____ г. _______________________________________________________ / ____________________________ ( Ф.И.О. родителя (законного представителя)) (подпись) Приложение 19 к Порядку работы территориальной психолого-медико-педагогической комиссии Нижневартовского района Председателю территориальной психолого-медико-педагогической комиссии Нижневартовского района _____________________________________ (ФИО председателя ТПМПК) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | В 2014 году деятельность психолого-медико-педагогической комиссии регламентировалась «Положением о Павловской территориальной психолого-медико-педагогической... |  | ... |
| Федеральным Законом от 29. 12. 2012 года №273-фз «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки... | | В соответствии с Федеральным законом от 29. 12. 2012 №273-фз «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования... |
| Фз «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 сентября 2013года... | | В соответствии со ст. 42 Федерального закона от 29. 12. 2012 №273-фз (с изменениями и дополнениями) «Об образовании в Российской... |
| Федерации от 20. 09. 2013 №1082 «Об утверждении Положения о психолого-медико-педагогической комиссии», методическими рекомендациями... | | Карта ребёнка, прошедшего обследование на психолого-медико-педагогической комиссии (далее Карта), входит в перечень обязательных... |
| Территориальной психолого-медико-педагогической комиссии по отбору детей дошкольного возраста в логопедические (речевые) группы | | Образцы заполнения документов общеобщеобразовательной организации для обследования ребенка с овз в территориальной психолого-медико-педагогической... |