Комитет по образованию

Скачать 2.52 Mb.

Название	Комитет по образованию
страница	23/25
Тип	Документы

filling-form.ru > Бланки > Документы

1 ... 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Тема 1. Введение. Классификация неорганических веществ

Цели и задачи ЕГЭ. Особенности организации и проведения ЕГЭ. Обзор содержания кодификатора ЕГЭ и демоверсий. Структура и формат КИМ ЕГЭ по химии. Организация ЕГЭ. Оформление ответов на ЕГЭ по химии.

Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ. Оксиды, основания, кислоты, соли и их классификация.

Задания ЕГЭ в блоке «Вещество», связанные с классификацией и номенклатурой неорганических веществ.
Тема 2. Строение вещества

Состав атомов. Химический элемент, изотопы. Состояние электрона в атоме, понятие об атомной орбитали. Электронная конфигурация атомов. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

Задания ЕГЭ в блоке «Химический элемент».

Типы химических связей. Ковалентная связь, механизмы ее образования и разрыва. Классификация ковалентной связи по кратности, по способам перекрывания атомных орбиталей, по полярности. Свойства ковалентной связи. Ионная связь, ее особенности. Металлическая связь. Водородная связь. Кристаллические решетки. Тип кристаллической решетки и свойства вещества. Понятие о степенях окисления.

Задания ЕГЭ в блоке «Вещество», связанные со строением вещества.
Тема 3. Электролитическая диссоциация. Реакции в растворах электролитов.

Кислотно-основные взаимодействия

Кислоты и основания. Важнейшие теории кислот и оснований (кислоты и основания в свете ТЭД, протолитическая теория кислот-оснований). Реакция нейтрализации. Реакции солеобразования. Кислотно-основные взаимодействия с участием органических веществ. Амфотерность. Амфотерные гидроксиды и оксиды.

Задания ЕГЭ в блоке «Химические реакции», связанные с кислотно-основными взаимодействиями. Решение задач из части 2 КИМ ЕГЭ.

Теория электролитической диссоциации. Сильные и слабые электролиты. Реакции в водных растворах электролитов. Ионные уравнения. Составление ионных уравнений. Направления осуществления реакций ионного обмена.

Задания ЕГЭ в блоке «Химические реакции», связанные с реакциями ионного обмена.

Гидролиз. Гидролиз солей. Составление уравнений гидролиза. Ступенчатый гидролиз. Взаимное усиление гидролиза. Гидролиз бинарных соединений.

Задания ЕГЭ в блоке «Химические реакции», связанные с гидролизом.
Тема 4. Скорость реакции. Химическое равновесие

Скорость реакции и факторы, от которых она зависит. Химическое равновесие. Смещение химического равновесия. Принцип Ле Шателье. Влияние различных факторов на смещение равновесия.

Задания ЕГЭ в блоке «Химические реакции», связанные с темами «Скорость реакции», «Химическое равновесие».
Тема 5. Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз
Степени окисления и их вычисление по формулам. Окислительно-восстановительные реакции. Термины «окисление», «восстановление», «окислитель», «восстановитель». Составление схемы электронного баланса. Наиболее распространенные окислители и восстановители. Окислительно-восстановительная двойственность.

Электролиз. Составление уравнений электролиза.

Задания ЕГЭ в блоке «Химические реакции», связанные с темами «Окислительно-восстановительные реакции», «Электролиз». Решение задач части «С» (С1).
Тема 6. Генетическая связь неорганических веществ. Химические особенности металлов и неметаллов
Составление уравнений реакций между веществами разных классов неорганических веществ.

Задания ЕГЭ в блоке «Химические реакции», связанные с темами «Окислительно-восстановительные реакции», «Классы неорганических веществ». Решение задач части 2 КИМ ЕГЭ.

Металлы, их химические особенности. Характерные реакции металлов. Получение металлов и их применение. Сплавы. Коррозия металлов. Щелочные металлы, щелочноземельные металлы, магний, алюминий, железо, медь и цинк: обзор химических особенностей.

Неметаллы, их химические особенности. Обзор химических особенностей водорода, кислорода, галогенов, серы, азота, фосфора, углерода и кремния.

Задания ЕГЭ в блоке «Химические реакции», связанные с темами «Металлы», «Неметаллы».
Тема 7. Классификация, номенклатура и строение органических веществ

Теория химического строения. Структурные формулы. Изомеры и изомерия.

Основные классы органических веществ. Номенклатура органических веществ. Составление формул изомеров.

Задания ЕГЭ в блоке «Вещество», связанные с изомерией, классификацией и номенклатурой органических веществ.

Электронно-пространственное строение молекул органических веществ. Теория гибридизации атомных орбиталей. Определение степени гибридизации атома углерода в органических веществах. Особенности строения молекул алканов, алкенов, алкинов, алкадиенов, бензола и его гомологов, спиртов, альдегидов, карбоновых кислот.

Задания ЕГЭ в блоке «Вещество», связанные с определением характера связей и типа гибридизации углеродного атома в молекулах органических веществ.
Тема 8. Органические реакции

Характерные реакции органических веществ

Важнейшие типы органических реакций. Реакции замещения. Реакции присоединения. Реакции отщепления. Сопоставление разных типов реакций. Галогенирование, нитрование, гидратация и дегидратация, гидролиз, гидрирование и дегидрирование, гидрогалогенирование и дегидрогалогенирование, окисление, полимеризация в органической химии. Кислотно-основные взаимодействия среди органических веществ.

Задания ЕГЭ в блоке «Химические реакции», связанные с генетической взаимосвязью классов органических веществ. Решение задач части «С».

Качественные реакции органических веществ

Понятие о качественных реакциях. Качественные реакции на неорганические вещества. Качественные реакции на органические вещества.

Задания ЕГЭ в блоке «Химические реакции», связанные с экспериментальным определением органических веществ. Решение задач части «С».

Генетическая связь между классами органических веществ. Взаимосвязь между классами органических веществ. Решение заданий части 2 КИМ ЕГЭ.
Организация учебного процесса

Название тем	Объем в часах	Форма организации занятий	Информационная база	Деятельность слушателей
Введение. Классификация неорганических веществ	4	Лекция	Сайт ФИПИ (http://www.fipi.ru/): - демоверсии, спецификации, кодификаторы предыдущего и текущего годов (http://www.fipi.ru/ege- i-gve-11/demoversii-specifikacii- kodifikatory) Подборка заданий по теме «Классификация неорганических веществ»	Учащиеся знакомятся с бланками ЕГЭ и правилами их оформления, демоверсиями КИМ ЕГЭ, изучают кодификатор и спецификацию ЕГЭ. Слушатели должны усвоить терминологию ЕГЭ, знать свои права и обязанности на ЕГЭ. Слушатели курсов в раздаточном материале получают таблицу – приложение к спецификации ЕГЭ по химии, в которой каждый из вопросов КИМ ЕГЭ соотнесен с определенной темой школьного курса химии.
	4	Практическое занятие. Семинар
Строение вещества	4	Лекция	Сайт ФИПИ (http://www.fipi.ru/): - демоверсии, спецификации, кодификаторы предыдущего и текущего годов (http://www.fipi.ru/ege- i-gve-11/demoversii-specifikacii- kodifikatory) Подборка заданий по теме «Строение вещества»	Слушатели изучают состав атомов, строение электронных оболочек атомов 1-4 периодов, закрепляют умение составлять электронные конфигурации атомов и ионов. Полезно соотносить валентные возможности атомов с электронными конфигурациями валентного слоя. При изучении периодического закона учащиеся должны четко понимать закономерности изменения радиусов атомов, энергии ионизации, электроотрицательности, металлических и неметаллических свойств по периоду и по группе с ростом атомного номера. Изучение этих закономерностей целесообразно подкрепить решением большого числа упражнений, приведенных в презентации. Слушатели повторяют тему «Химическая связь», «Кристаллические решетки», «Степени окисления». На этом этапе важно, чтобы учащиеся научились четко определять типы химических связей в различных веществах. Для определения типа кристаллических решеток можно воспользоваться алгоритмом, приведенным в презентации. Вычисление степеней окисления в неорганических, а затем и в органических веществах совершенствуется на большом количестве упражнений, приведенных в презентации.
	4	Практическое занятие. Семинар
Электролитическая диссоциация. Реакции в растворах электролитов. Кислотно-основные взаимодействия	8	Лекция	Сайт ФИПИ (http://www.fipi.ru/): - демоверсии, спецификации, кодификаторы предыдущего и текущего годов (http://www.fipi.ru/ege- i-gve-11/demoversii-specifikacii- kodifikatory) Подборка заданий по теме «Электролитическая диссоциация. Реакции в растворах электролитов. Кислотно-основные взаимодействия»	Слушатели повторяют основные положения теории электролитической диссоциации, совершенствуют навыки составления ионных уравнений, прогнозируют возможности протекания тех или иных реакций в растворе. Слушатели проверяют усвоение знаний в ходе ответов на вопросы
	8	Практическое занятие. Семинар
Скорость реакции. Химическое равновесие	2	Лекция	Сайт ФИПИ (http://www.fipi.ru/): - демоверсии, спецификации, кодификаторы предыдущего и текущего годов (http://www.fipi.ru/ege- i-gve-11/demoversii-specifikacii- kodifikatory) Подборка заданий по теме «Скорость реакции. Химическое равновесие»	Слушатели изучают основные сведения из теории химических процессов, соотносят полученные знания с ответами на вопросы КИМ ЕГЭ. При ответе на эти вопросы важно научиться различать, в каких случаях речь идет о факторах увеличивающих скорость реакции, а в каких – о факторах, оказывающих влияние на смещение равновесия
	2	Практическое занятие. Семинар
Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз	4	Лекция	Сайт ФИПИ (http://www.fipi.ru/): - демоверсии, спецификации, кодификаторы предыдущего и текущего годов (http://www.fipi.ru/ege- i-gve-11/demoversii-specifikacii- kodifikatory) Подборка заданий по теме «Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз»	Достаточно объемный модуль, и на его изучение отводится большее количество времени. Слушатели изучают один виз важнейших аспектов химии – окислительно-восстановительные процессы. На занятии следует сделать обзор важнейших окислителей и восстановителей, для того, чтобы слушатели могли прогнозировать продукты тех или иных окислительно-восстановительных реакций. Совершенствовать навыки составления уравнений ОВР и составление схем электронного баланса следует на конкретных заданиях
	4	Практическое занятие. Семинар
Генетическая связь неорганических веществ. Химические особенности металлов и неметаллов	4	Лекция	Сайт ФИПИ (http://www.fipi.ru/): - демоверсии, спецификации, кодификаторы предыдущего и текущего годов (http://www.fipi.ru/ege- i-gve-11/demoversii-specifikacii- kodifikatory) Подборка заданий по теме «Генетическая связь неорганических веществ. Химические особенности металлов и неметаллов»	Обобщающий модуль по неорганической химии. Изучение этого модуля затрагивает все основные изученные аспекты химических свойств веществ: кислотно-основный, окислительно-восстановительный. Целесообразно проследить генетические ряды важнейших элементов, которым уделяется значительное внимание в школьном курсе: хлора, серы, азота, фосфора, углерода, кремния, щелочных и щелочноземельных металлов, алюминия
	4	Практическое занятие. Семинар
Классификация, номенклатура и строение органических веществ	4	Лекция	Сайт ФИПИ (http://www.fipi.ru/): - демоверсии, спецификации, кодификаторы предыдущего и текущего годов (http://www.fipi.ru/ege- i-gve-11/demoversii-specifikacii- kodifikatory) Подборка заданий по теме «Классификация, номенклатура и строение органических веществ»	С данного модуля начинается систематическое повторение курса органической химии. Слушатели углубляют и расширяют знания о классах органических веществ и их характерных реакциях, повторяют номенклатуру органических веществ. Упражнения для закрепления умений называть органические вещества и определять их класс по формуле
	4	Практическое занятие. Семинар
Органические реакции	6	Лекция	Сайт ФИПИ (http://www.fipi.ru/): - демоверсии, спецификации, кодификаторы предыдущего и текущего годов (http://www.fipi.ru/ege- i-gve-11/demoversii-specifikacii- kodifikatory) Подборка заданий по теме «Органические реакции»	При изучении данного модуля учащиеся повторяют характерные химические реакции тех или иных органических веществ, составляют уравнения органических реакций, определяют их тип. Учащиеся соотносят свои знания с умением ответить на вопросы КИМ ЕГЭ.
	6	Практическое занятие. Семинар
Итоговое тестирование и его анализ	4	Лекция	Сайт ФИПИ. (http://www.fipi.ru/)	Проводится в режиме, сходном с режимом ЕГЭ. Слушатели анализируют типичные ошибки тестовых работ и определяют темы для дополнительного повторения в рамках самостоятельной работы.
	4	Практическое занятие. Семинар

Оценка достижения планируемых результатов обучения

Предмет оценивания: Уровень сформированности знаний, умений, навыков

Вид оценивания	Форма проведения, расчетное время	Критерии оценивания
Текущий контроль	Каждое занятие, тесты, сходные с тестами части 1 КИМ ЕГЭ, демонстрируются в презентациях	Оценивается количество правильных ответов, данных учащимися
Промежуточный контроль	Контрольная работа, 2 раза на протяжении курсов, 45 мин.. Работа составлена в форме тестов.	По критериям ЕГЭ
Итоговый контроль	В формате ЕГЭ, 4 академических часа	По критериям ЕГЭ

Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Федеральный государственный образовательный стандарт
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по химии 2016 года.
Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по химии
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2016 г. Химия, 11 класс.
Карцова А.А., Лёвкин А.Н. Химия: 10 класс: профильный уровень: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2012.
Карцова А.А., Лёвкин А.Н. Химия: 11 класс: профильный уровень: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2012.
Кузнецова Н.Е., Лёвкин А.Н. Задачник по химии. 10 класс. М.: Вентана-Граф, 2007.
Лёвкин А.Н., Домбровская С.Е. Повторяем химию: задания в тестах. Учебное пособие для школьников и абитуриентов. СПб.: СМИО Пресс, 2015.
Лёвкин А.Н., Карцова А.А. Школьная химия: самое необходимое. СПб: Авалонъ, 2007.
Лёвкин А.Н., Кузнецова Н.Е. Задачник по химии. 11 класс. М.: Вентана-Граф, 2009.
Химия. ЕГЭ. Учебно-справочные материалы. М.: Просвещение, 2011.
Химия. ЕГЭ. Контрольно-тренировочные материалы. М.: Просвещение, 2013.

Интернет-ресурсы
1. http://www.fipi.ru Федеральный институт педагогических измерений

2. http://obrnadzor.gov.ru/ Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

3. http://ege.edu.ru/ЕГЭ Портал информационной поддержки проекта "Единый государственный экзамен"

4. http://edu.ru/index.php Российское образование. Федеральный портал

5. http://ege.spb.ru/ Сайт информационной поддержки ЕГЭ
Приложение: Примеры учебно-методических и оценочных материалов:
ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ
Тест 1

А1
Степень окисления азота в нитрите кальция такая же, как и степень окисления хрома в соединении

Cr₂(SO₄)₃
K₂Cr₂O₇
K₂CrO₄
CrSO₄

А2
Электронная конфигурация анионов хлора

1s² 2s² 2p⁶
1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁴
1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁵
1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p⁶

А3
В ряду элементов As – Se – S – Cl

1) уменьшается электроотрицательность

2) увеличивается энергия связи валентного электрона с ядром

3) увеличивается радиус атома

4) возрастают основные свойства водородных соединений

А4
Верны ли следующие суждения?

А. В ряду HBr – HCl – HF кислотные свойства ослабляются.

Б. Высший гидроксид серы проявляет кислотные свойства.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А5

Водородная связь образуется между молекулами

водорода
метиламина
метана
метаналя

В1
Установите соответствие между элементом и электронной конфигурацией валентного слоя его атомов

ЭЛЕМЕНТ	ЭЛЕКТРОННАЯ КОНФИГУРАЦИЯ АТОМОВ
А) титан	1) 4s²4p³
Б) мышьяк	2) 4d²5s²
В) марганец	3) 3d⁵4s²
Г) иод	4) 5s²5p²
	5) 5s²5p⁵
	6) 5s²5p⁴

Ответ (впишите цифру в пустую ячейку таблицы):

А	Б	В	Г

В2
Установите соответствие между формулой вещества и типом химической связи, характерной для него

ФОРМУЛА	ТИП ХИМИЧЕСКОЙ СВЯЗИ
А) магний	1) ковалентная полярная
Б) серная кислота	2) ковалентная неполярная
В) оксид натрия	3) ионная
Г) алмаз	4) металлическая

Ответ (впишите цифру в пустую ячейку таблицы):

А	Б	В	Г

В3
Установите соответствие между формулой вещества и типом кристаллической решётки, характерной для него

ФОРМУЛА	ТИП КРИСТАЛЛИЧЕСКОЙ РЕШЕТКИ
А) Этанол	1) ионная
Б) Карбид кремния (SiC)	2) молекулярная
В) Оксид натрия	3) атомная
Г) Иод	4) металлическая

Ответ (впишите цифру в пустую ячейку таблицы):

А	Б	В	Г

2. Подготовка выпускников образовательных организаций к сдаче основного государственного экзамена
Рабочая программа модуля «Подготовка выпускников образовательных организаций к сдаче основного государственного экзамена по математике»
Автор: Н.А. Зорина
Учебно-тематический план

№	Наименование разделов и тем	Количество часов			Форма контроля
№	Наименование разделов и тем	Всего	Лекция	Практич. занятия	Форма контроля
	Входная диагностика	4	2	2	Диагностический тест
	Подготовка учащихся к выполнению заданий ОГЭ с кратким ответом	40	11	29
2.1	Числа и вычисления	6	2	4
2.2	Элементы теории вероятностей и статистики	4	1	3
2.3	Выражения и преобразования	8	2	6	Самостоятельная работа
2.4	Уравнения и неравенства с одной переменной	6	2	4
2.5	Функции	4	1	3
2.6	Прогрессии	4	1	3	Самостоятельная работа
2.7	Планиметрия	8	2	6	Самостоятельная работа
	Подготовка учащихся к выполнению заданий ОГЭ с развернутым решением	28	4	24
3.1	Задание №21	6	1	5
3.2	Задание №22	6	1	5
3.3	Задание №23	6	1	5	Самостоятельная работа
3.4	Задание №24	2	-	2
3.5	Задание №25	6	1	5	Самостоятельная работа
3.6	Задание №26	2	-	2
ИТОГО		72	17	55

«Подготовка выпускников образовательных организаций к сдаче основного государственного экзамена по математике»

Содержание (дидактические единицы) модуля

1 ... 17 18 19 20 21 22 23 24 25

	Государственный комитет российской федерации по высшему образованию постановление Правительства Российской Федерации от 26 июня 1995 г. N 610 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного...		Комитет по образованию правительства санкт-петербурга в помощь секретарю аттестационной комиссии А. М. Малышева, начальник отдела аттестации и повышения квалификации педагогических кадров Комитета по образованию
	Комитет по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 11. 032008 №335-р «Об утверждении Рекомендаций по осуществлению единовременной выплаты молодым...		Равительство санкт-петербурга комитет по образованию Комитета по образованию г. Санкт-Петербурга «Об организации профилактической работы по выявлению и учету детей, находящихся в трудной...
	О проведении репетиционного экзамена по математике для обучающихся «Город Саратов» в 2015 году, утверждённым приказом комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»...		О проведении репетиционного экзамена по математике для обучающихся XI (XII) классов «Город Саратов» в 2015 году, утверждённым приказом комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»...
	О проведении репетиционного экзамена по математике для обучающихся XI (XII) классов «Город Саратов» в 2015 году, утверждённым приказом комитета по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов»...		Положение о городском конкурсе профессионального мастерства «Учитель года 2016» «Конкурс») проводится комитетом по образованию администрации муниципального образования «Город Саратов» (далее – «Комитет по образованию»)...
	Комитет по образованию ...		Комитет по образованию ...

Комитет по образованию

Похожие: