2.4. Задание практики № 4 (IV курс) Вид практики: практика в педагогическом училище (производственная).
Место проведения практики: педагогические училища.
Количество учебного времени: 4 недели.
Тема: «Занятие по психологии и его анализ».
Цель: овладеть методами, приемами и средствами проведения учебных занятий и внеаудиторных мероприятий.
Задачи:
Познакомиться с методическими приемами, средствами, формами обучения и воспитания учащихся.
Научиться разрабатывать план урока, совершенствовать умение работать с психолого-педагогической, методической литературой с целью отбора материала по предмету в соответствии с темой.
Овладеть навыками составления конспектов занятий, внеаудиторных или воспитательных мероприятий в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями учащихся.
Овладеть умением выбирать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения занятий, внеаудиторных и воспитательных мероприятий.
Освоить приемы и методы психолого-педагогического анализа и самоанализа занятия и внеаудиторных или воспитательных мероприятий.
Объект: план-конспект занятия, структура психолого-педагогиче-ского анализа занятия.
Предмет: составление плана-конспекта и психолого-педагогиче-ский анализ занятия.
Этапы прохождения практики
Первый этап
Познакомиться с организацией преподавания занятий по психологии в образовательном учреждении, с работой педагога-психолога или преподавателя.
Изучить календарно-тематический план и поурочные планы педагога-психолога.
Ознакомиться с методическим фондом кабинета психологии и образовательного учреждения (учебники, учебно-методические пособия, ТСО, наглядные вспомогательные средства и т. д. по предмету психологии).
Совместно с завучем или психологом определить группу учащихся, в которой планируется проведение занятия и внеаудиторного мероприятия.
Посетить занятия педагога-психолога и преподавателей, проводящих занятия в данной учебной группе с целью наблюдения за деятельностью педагога и особенностями проведения уроков по предмету (приложение 5).
Посетить и проанализировать занятия других практикантов (не менее трех занятий) и педагогов (не менее трех) с целью составления психологического анализа занятия (приложения 6, 7).
Второй этап
Подготовиться к самостоятельному проведению занятий (приложения 8, 9). Студенту необходимо самостоятельно во время практики провести несколько пробных занятий (по возможности) и одно зачетное.
Подготовить конспекты занятий в соответствии с тематическим планом педагога-психолога или преподавателя (приложения 6, 10).
Получить консультации методиста и педагога-психолога по разработанным конспектам. Окончательные варианты конспекта утверждаются педагогом-психологом и методистом. Без утверждения конспекта (подписей) практикант не допускается к проведению занятий.
Провести занятия по психологии, одно из них должно быть зачетным (на него обязательно пригласить методиста кафедры).
Получить оценку и краткий анализ по проведенному занятию от методиста, педагога-психолога или учителя и других практикантов.
Осуществить самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности (приложение 11).
Третий этап
Подготовить конспект внеаудиторного мероприятия согласно тематическому плану или запросу педагога-психолога или преподавателя (приложение 12).
Получить консультацию педагога-психолога по разработанному конспекту на соответствие схеме построения мероприятия. Без утверждения конспекта (подписей) практикант не допускается к проведению мероприятия.
Провести внеаудиторное или воспитательное мероприятие.
Осуществить самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности (Приложение 13).
Получить анализ и оценку по проведенному занятию от методиста, педагога-психолога (Приложение 15) или преподавателя и других практикантов.
Посетить и проанализировать внеклассное мероприятие преподавателей и других практикантов (не менее трех) (приложение 14).
Подготовить отчет по психолого-педагогической практике.
Отчет по психолого-педагогической практике должен включать:
дневниковые записи, раскрывающие поэтапное проведение заданий педпрактики;
календарно-тематическую программу (план проведения занятий по психологии), по которой работает педагог-психолог, им заверенная (при наличии);
темы запланированных занятий и их место в календарно-тематическом плане;
протоколы наблюдений занятий преподавателей (не менее трех);
конспекты проведенных занятий, заверенные педагогом-психологом или преподавателями:
план-конспект занятия по психологии,
самоанализ занятия по психологии,
план-конспект внеаудиторного мероприятия,
самоанализ внеаудиторного мероприятия.
отзыв педагога-психолога о проведенных занятиях с его подписью (в случае отсутствия методиста на зачетном занятии).
отчеты по психолого-педагогическому анализу занятий преподавателей и других практикантов;
отчеты по психолого-педагогическому анализу мероприятия педагогов и других практикантов;
общее заключение, отражающее достигнутые результаты, и описание наиболее сложных этапов задания педпрактики.
|